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淺談地理課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）已不能適應(yīng)社會(huì)的需要，基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）刮起向素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)軌的東風(fēng)。在課堂上如何更好地 體現(xiàn)素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的問題，已引起從事教學(xué)第一線教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）工作者的高度重視，下面就以高中地理“氣溫的水平分布”一課為例，略談己 見。
一、突出重點(diǎn)、化難為易、面向全體是素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的基本要求。
“氣溫的水平分布”一節(jié)中，重點(diǎn)內(nèi)容是氣溫的水平分布規(guī) 律，難點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析等溫線圖。因此，教師在教學(xué)活動(dòng) 中，結(jié)合地理學(xué)科時(shí)空觀念較強(qiáng)的特點(diǎn)，緊扣課文中“1月和7 月世界等溫線的分布圖”，引導(dǎo)學(xué)生從圖例——等溫線的基本概 念——分析特殊等溫線——?dú)w納等溫線分布規(guī)律——推出氣溫的 水平分布規(guī)律。由簡單到復(fù)雜，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。
在整個(gè)教學(xué)過程中，都是可采用“提出問題——學(xué)生讀圖、讀文、分析、推理、找出答案——教師檢查、評價(jià)——提出分析 問題的方法和注意的問題”的方法。即根據(jù)本節(jié)教材的知識結(jié) 構(gòu)，提出問題：
(1)從圖上等溫線數(shù)值，找出氣溫的緯度分布規(guī)律和世界最熱、最冷的地方。
(2)從圖上等溫線的彎曲情況，分析海陸熱力差異對氣溫分布的影響。
先由學(xué)生讀圖、讀文、回答，再由教師檢查、分析評價(jià)，提 出解決等溫線的彎曲狀況�？赏ㄟ^分析0°C、10°C等特殊等溫線 經(jīng)過大陸和海洋的變化情況，得出下面結(jié)論。
7月{大陸上向北凸出
1月{大陸上向南凸出 {海洋上向南凸出 {海洋上向北凸出
這樣，既抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，把抽象問題具 體化，深入淺出，面向全體學(xué)生，學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程都處于活動(dòng)之中，教師只起畫龍點(diǎn)睛的作用，使教師導(dǎo)在學(xué)生的疑難處， 利于學(xué)生掌握基本知識和基本技能。
二、充分挖掘教材中育人的因素，體現(xiàn)素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的全面發(fā) 展。
素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的人才觀是把青年一代培養(yǎng)成適合社會(huì)需要的、多 層次、全方位的人才觀，要求的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展。課堂教學(xué)是學(xué)生接受教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的主渠道，因此，在課堂中，教師 應(yīng)盡量挖掘教材中育人的因子。
在“氣溫的水平分布”一節(jié)課中，學(xué)生通過準(zhǔn)確掌握氣溫水 平分布的四大規(guī)律，培養(yǎng)他們新生客觀規(guī)律，按自然規(guī)律辦事的 辨證思維。分析等溫線不完全與緯線平行，可培養(yǎng)學(xué)生用全面觀點(diǎn)分析問題的哲學(xué)思想，即氣溫的變化除受太陽輻射影響外，還 受地面狀況、大氣壞流等的影響。這樣，可寓德育于課堂教學(xué)中。
教學(xué)手段的現(xiàn)代化，采用錄像、投影等電教手段，將電教設(shè) 備調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，圖象的亮度、清晰度、色彩對比度、大小等指標(biāo)均可滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，并且符合衛(wèi)生的要求，加強(qiáng)美 感。如在講本節(jié)新課，可首先放一段“關(guān)于地球上大氣熱量的來 源”錄像，導(dǎo)入新課，說明影響氣溫度化的主要因素，而且投影放出氣溫水平分布圖，根據(jù)知識內(nèi)部結(jié)構(gòu)，清楚地顯示講授提 綱，具有傳統(tǒng)教學(xué)粉筆加黑板無法體現(xiàn)的美感，給學(xué)生以一種美的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。
素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）內(nèi)容除思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)外，還包括 心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師可通過設(shè)計(jì)不同難度的題目，培養(yǎng)學(xué)生的受挫能力，以良好的心態(tài)面對人生的困難和挫 折，提高學(xué)生的心理素質(zhì)
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