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微型電子計(jì)算機(jī)在中學(xué)地理教學(xué)中的運(yùn)用
摘 要：由于眾所周知的原因，目前中學(xué)地理教學(xué)的狀況令人擔(dān)憂(yōu)，如何擺脫現(xiàn)狀是擺在廣大地理教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）工作者面前的一個(gè)新的課題。本文論述了計(jì)算機(jī)輔助地理教學(xué)的必要性和可能性，并給出了幾個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子，希望通過(guò)對(duì)這一新的教學(xué)手段的探討，為中學(xué)地理教學(xué)擺脫目前的危機(jī)找到一條合適的路子。關(guān)鍵詞：中學(xué)地理教學(xué) CAI序 言 在高考取消地理科目后，地理教學(xué)在全國(guó)各地中學(xué)中的地位一落千丈，雖然現(xiàn)在地理重新成為了高考科目，但情況仍不容樂(lè)觀，很多學(xué)校每周只安排1課時(shí)。作為一門(mén)基礎(chǔ)課，中學(xué)生很有必要把它學(xué)好。因?yàn)閷?duì)中學(xué)生進(jìn)行地理教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）可以給他們提供日常生活和以后工作所需的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；使他們受到多方面的思想政治教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）；還能全面開(kāi)發(fā)中學(xué)生的智力，發(fā)展其能力。所以地理在中學(xué)教學(xué)中的地位十分重要。為了吸引中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果，采用豐富的教學(xué)手段就顯得非常必要；再者傳統(tǒng)的以教師、課堂為中心的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）方式也正逐步演變?yōu)橐詫W(xué)生、實(shí)踐為為中心的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）方式，教師的職責(zé)正由傳播知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生掌握信息處理工具的技能和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為主。這也需要有新的教學(xué)手段。把計(jì)算機(jī)引上中學(xué)講臺(tái)就可以較好地滿(mǎn)足上述要求。一、 計(jì)算機(jī)及CAI的發(fā)展 電子計(jì)算機(jī)是本世紀(jì)四十年代發(fā)明的一種用于科學(xué)計(jì)算的工具。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，其性能和用途也在以一日千里的速度增長(zhǎng)著。運(yùn)算能力已由最初的“ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Computer)”5000次加法/秒發(fā)展到現(xiàn)在的巨型并行機(jī)的10000億次/秒；用途由最初的計(jì)算炮彈彈道發(fā)展到當(dāng)今世界的無(wú)孔不入，可以說(shuō)發(fā)生了翻天覆地的變化。其重要特點(diǎn)是：1、處理速度快，2、記憶能力強(qiáng)，3、有邏輯判斷能力�，F(xiàn)在電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的主要方向是巨型化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化。其中應(yīng)用最廣泛的就是微型計(jì)算機(jī)。 早期的計(jì)算機(jī)受技術(shù)水平的限制，運(yùn)行速度慢，存儲(chǔ)空間小，只能處理一些單媒體信息——即文本信息。隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)速度加快，各種大容量存儲(chǔ)設(shè)備和壓縮解壓縮技術(shù)相繼出現(xiàn)，使得計(jì)算機(jī)處理各種聲音、圖像成為可能。這就是多媒體技術(shù)的產(chǎn)生。 每一種媒體都有其適應(yīng)性和局限性，且往往一種媒體的局限性又可由其它媒體的適應(yīng)性所彌補(bǔ)，所以多媒體的組合可以使各種媒體揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互補(bǔ)充，充分調(diào)動(dòng)大腦的各個(gè)功能中樞，使其始終處于興奮狀態(tài)，并協(xié)調(diào)統(tǒng)一，相輔相成，促進(jìn)大腦對(duì)信息的理解和記憶。多媒體的功能比各個(gè)媒體的功能之和更強(qiáng)，效果更好。而計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI Computer Assisted Instruction)正是利用計(jì)算機(jī)特別是多媒體計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)或用計(jì)算機(jī)部分代替教師進(jìn)行教學(xué)，是計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科交叉形成的一門(mén)新興學(xué)科。它具有交互性、多樣性、個(gè)別性、靈活性、大容量的特點(diǎn)，能教給學(xué)生更適合信息時(shí)代的新思維和解決問(wèn)題的新方法,培養(yǎng)他們的現(xiàn)代意識(shí),是一種現(xiàn)代化的教學(xué)方式。CAI的產(chǎn)生有其一定的基礎(chǔ)。首先，它的物資基礎(chǔ)是計(jì)算機(jī)性能的不斷提高和價(jià)格的持續(xù)下降，使得學(xué)生使用高性能微機(jī)成為可能；其次，CAI的社會(huì)基礎(chǔ)是知識(shí)的爆炸，知識(shí)的重要性越來(lái)越明顯，對(duì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的要求也越來(lái)越高；第三，它還有相應(yīng)的理論基[1] [2] [3]
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