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2015考研數(shù)學(xué) 考生最容易混淆的知識點(diǎn)
在考研復(fù)習(xí)中，數(shù)學(xué)對考生們來說可能是最重要的也是最頭痛的學(xué)科了。2015考研數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)？考研數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)？考研數(shù)學(xué)學(xué)科所考內(nèi)容多、知識面廣、綜合性強(qiáng)，增加考生復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)的難度，很多考生反映即使給數(shù)學(xué)分配很多的復(fù)習(xí)時間，做了很多題，還是很難取得突破性的進(jìn)展，困擾很長時間。接下來考研教育網(wǎng)編輯團(tuán)隊(duì)就為大家總結(jié)了考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中考生們比較容易混淆的知識點(diǎn)，希望能幫助到大家。
一、幾個易混概念：連續(xù)，可導(dǎo)，存在原函數(shù)，可積，可微，偏導(dǎo)數(shù)存在他們之間的關(guān)系式怎么樣的？存在極限，導(dǎo)函數(shù)連續(xù)，左連續(xù)，右連續(xù)，左極限，右極限，左導(dǎo)數(shù)，右導(dǎo)數(shù)，導(dǎo)函數(shù)的左極限，導(dǎo)函數(shù)的右極限。
二、羅爾定理：設(shè)函數(shù)f（x）在閉區(qū)間[a，b]上連續(xù)（其中a不等于b），在開區(qū)間（a，b）上可導(dǎo)，且f（a）=f（b），那么至少存在一點(diǎn)ξ∈（a、b），使得f‘（ξ）=0.羅爾定理是以法國數(shù)學(xué)家羅爾的名字命名的。羅爾定理的三個已知條件的意義，①f（x）在[a，b]上連續(xù)表明曲線連同端點(diǎn)在內(nèi)是無縫隙的曲線；②f（x）在內(nèi)（a，b）可導(dǎo)表明曲線y=f（x）在每一點(diǎn)處有切線存在；③f（a）=f（b）表明曲線的割線（直線AB）平行于x軸；羅爾定理的結(jié)論的直幾何意義是：在（a，b）內(nèi)至少能找到一點(diǎn)ξ，使f’（ξ）=0，表明曲線上至少有一點(diǎn)的切線斜率為0，從而切線平行于割線AB，與x軸平行。
三、泰勒公式展開的應(yīng)用：相信很多同學(xué)看到泰勒公式就哆嗦，因?yàn)檎σ豢春荛L很恐怖，瞬間大腦空白，身體失重的感覺。其實(shí)在我搞明白一下幾點(diǎn)后，原來的癥狀就沒有了。1.什么情況下要進(jìn)行泰勒展開；2.以哪一點(diǎn)為中心進(jìn)行展開；3.把誰展開；4.展開到幾階？
四、應(yīng)用多次中值定理的：大部分的考研題，一般要考察你應(yīng)用多次中值定理，最重要的就是要培養(yǎng)自己對這種題目的敏感度，要很快反映老師出這題考哪幾個中值定理，我的敏感性是靠自己多練習(xí)綜合題培養(yǎng)出來的。我會經(jīng)常會去復(fù)習(xí)，那樣我對中值定理的題目早已沒有那種剛學(xué)高數(shù)時的害怕之極。要想對微分中值定理這塊的題目有條理的掌握，看我這個總結(jié)定會事半功倍的。
五、對稱性，輪換性，奇偶性在積分（重積分，線，面積分）中的綜合應(yīng)用：這幾乎每年必考，要么小題中考，要么大題中要用，這是必須掌握的知識，但是往往不是那么容易就靠做3，4個題目就能了解這知識點(diǎn)的應(yīng)用到底有多廣泛。我們做積分題，尤其多重積分和線面積分，死算也許能算出結(jié)果，但是要是能用以上性質(zhì)，那可真是三下五除二搞定，這方面的感覺相信大家有過，可是或許僅僅是曇花一現(xiàn)，因?yàn)槟阕龀鰜砹艘詾橐院缶鸵欢〞谙嗨频念}目中用，其實(shí)不然，因?yàn)閮H僅靠幾道題目很大程度上不能給你留下太深刻的印象，下次輪到的時候或許就是考場上了，你可能頓時苦思冥想，最終還是選擇了最傻的辦法，浪費(fèi)了寶貴時間。說這些其實(shí)就是說明，考場上的正�；虺０l(fā)揮是建立在平時踏實(shí)做，見識廣，嚴(yán)要求的基礎(chǔ)上。
考研是一場艱苦的持久戰(zhàn)，勝利終將屬于心態(tài)佳、有毅力、掌握正確方法的人！最后，祝大家考研成功，步入理想院校！
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