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小學(xué)一年級(jí)語文《自選商場(chǎng)》教案4篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的小學(xué)一年級(jí)語文《自選商場(chǎng)》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)一年級(jí)語文《自選商場(chǎng)》教案1
教學(xué)要求
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng),了解自選商場(chǎng)的售貨方式,體會(huì)它給人們帶來的方便。
4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的.14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)
一、看圖揭題
1、看圖:這是什么地方?揭示課題。
2、認(rèn)讀生字:商、場(chǎng)
二、生活識(shí)字展示、交流
1、大家搜集了很多食品包裝,認(rèn)識(shí)了上面的漢字,請(qǐng)讀給的同伴聽。
2、將食品包裝貼在展示板上。
3、小結(jié):自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字:東、西。
三、學(xué)習(xí)字詞
1、通過生活識(shí)字,你認(rèn)識(shí)了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語。)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生選擇識(shí)字方法)
2、借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。
3、讀書上九個(gè)注音詞語。
4、鞏固字詞
。1)認(rèn)讀不注音的詞語。
。2)認(rèn)讀詞語中的生字。
。3)怎樣記住漢字!氨、筆”?(“本”用“木”字加一橫的方法記;“筆”,用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記)
。4)找學(xué)習(xí)伙伴,把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。
。5)在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字(課件演示)。
(6)“找朋友”(拼合體字:場(chǎng)、奶、筆、作)。
。7)出示商品圖,學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。
。8)商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡(面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本)。讀詞。
。9)小結(jié):商品分類擺放,人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
(10)出示句子:“在自選商場(chǎng)買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。
四、生活識(shí)字展示、交流。
1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
2、生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。
3、總結(jié):希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
小學(xué)一年級(jí)語文《自選商場(chǎng)》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫“毛巾”2個(gè)字。
2.從詞語的排列引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而體會(huì)自選商場(chǎng)購(gòu)物的方便。
教學(xué)重點(diǎn):
識(shí)字、寫字。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過程:
一、拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、今天來了幾個(gè)老朋友,還記得他們嗎?
分別出示——
聲母:zhchsh
前鼻韻母:anenin
音節(jié):shāngchǎng
指名學(xué)生讀,齊讀。
【本課生字中,翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多。從拼音入手,既是對(duì)拼音學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,也是為本課生字讀音上的難點(diǎn)掃除障礙。】
2、出示生字:商場(chǎng),認(rèn)讀。說說在哪見過“場(chǎng)”。
3、看圖說說圖上畫的是哪里?出示課題:自選商場(chǎng)。開火車讀。
4、洋洋和媽媽在自選商場(chǎng)買了不少的東西,你們想知道他們都買了些什么嗎?打開書讀一讀圖下的詞語,就知道了。
二、認(rèn)讀生字詞。
1、自由拼讀詞語。
2、同桌互讀。
3、指名讀。正音:奶(第三聲)斤(前鼻音)尺(翹舌音)作(平舌音)。
【這幾個(gè)字音既是教師預(yù)設(shè)的難點(diǎn),也是教學(xué)過程中學(xué)生實(shí)際存在的困難。在教學(xué)生字時(shí),正音環(huán)節(jié)既需要教師做充分地預(yù)設(shè),也要求教師對(duì)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的實(shí)際困難作出準(zhǔn)確地判斷!
4、齊讀。
5、圖文結(jié)合認(rèn)讀生字詞語。
6、去掉圖片認(rèn)讀詞語。
【生字認(rèn)讀的一條規(guī)則就是多次復(fù)現(xiàn)生字。如何帶領(lǐng)學(xué)生將文本讀得始終興趣盎然而又有教高的效率呢?在這里教師將圖和詞語進(jìn)行結(jié)合。詞的圖畫被作為一種完整的東西來感知,詞能夠讀出來,而這種讀,并不是進(jìn)行音的分析和綜合練習(xí)的結(jié)果,而是自覺地再現(xiàn)與兒童生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的視覺形象相符合的聲音的結(jié)果?茖W(xué)已經(jīng)證明過:不強(qiáng)迫記住的東西,反而比較容易記;被感知的形象的情感色彩在識(shí)記中起著極為重要的作用。就這樣在學(xué)生所喜聞樂見的形式中,學(xué)生讀得開心,記得也清晰!
三、書寫指導(dǎo)。
1、小朋友讀得既正確又流利,再來看看大家寫的好不好。
2、出示“毛巾”。認(rèn)讀。
3、生在書本上對(duì)“毛”的筆順進(jìn)行描紅。指名書空,并說說該怎樣寫好這個(gè)字。(豎彎勾是放筆,寫在豎中線上。)師范寫,生練寫,反饋,再練寫一個(gè)。觀察書中“巾”的筆順,指名書空。并說說關(guān)鍵筆(懸針豎,要寫在豎中線上)。師范寫,生練寫。同桌交換欣賞,并在寫的好的字下畫個(gè)★。
【放手讓學(xué)生先描紅,是讓其先體驗(yàn),這比單純讓他們觀察有更為真切的感受,所以學(xué)生在反饋的時(shí)候往往更能“一針見血”地指出要筆來。另這也是對(duì)學(xué)生的一種信任。而同桌交換欣賞這一小細(xì)節(jié),則是讓學(xué)生在互評(píng)的過程中再次觀察也是對(duì)他人真誠(chéng)地稱贊。】
四、游戲:擺一擺。
1、指名將商品擺放在貨架上,并說說擺放的理由。
【創(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生的.思維過程提供了一次展示的平臺(tái),在學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[貨架上的商品時(shí),他們是必然有過一次積極思考的過程的。動(dòng)手?jǐn)[過之后,再讓學(xué)生說說理由,則是思維抽象外顯的又一個(gè)高度,但因有了之前的鋪墊,則有了水到渠成之感,學(xué)生娓娓道來絲毫不顯突兀。】
2、師總結(jié):將商品歸類擺放方便了顧客的選購(gòu),既合理又科學(xué)。
五、學(xué)習(xí)句子。
1、自選商場(chǎng)里還會(huì)有什么呢?指名學(xué)生說。
2、這么多的商品恐怕三天三夜都說不完,難怪洋洋一出門就對(duì)媽媽說——
出示:自選商場(chǎng)里的東西真多。
指名讀,男女分讀,齊讀。
六、復(fù)習(xí)鞏固。
1、我會(huì)讀。
我在商場(chǎng)里,買了毛巾和尺子。
冬冬用筆在作業(yè)本上畫了一頭奶牛。
【較之單個(gè)生字而言,有具體語境的生字要容易認(rèn)讀,所以教師就想法設(shè)法將在本課上學(xué)習(xí)的生字編成一些句子,來讓學(xué)生認(rèn)讀,是對(duì)生字的復(fù)現(xiàn),也是對(duì)生字的運(yùn)用與語言的積累。這樣的復(fù)習(xí)比單純地出示生字和詞語讓學(xué)生認(rèn)讀要有效。】
2、游戲:喇叭花開。
讀準(zhǔn)一個(gè)生字,喇叭花就開一朵。
【游戲始終是低段學(xué)生所喜聞樂見的,“玩中學(xué),學(xué)中玩”,亦是低段識(shí)字教學(xué)顛撲不破的原則!
3、學(xué)習(xí)偏旁:女字旁和竹字頭。并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的聯(lián)系。
【中國(guó)漢字中形聲字占90%,逐步滲透形聲字“形旁表義,聲旁表音”的規(guī)律也是漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律。教師應(yīng)該抓住其特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行展示的,同時(shí)在展示的過程中應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)漢字的喜愛,并驚嘆于前人造字的智慧,只有心中有愛,才能促使他們對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有激情!
4、課堂練習(xí):完成課堂作業(yè)本第3題,讀一讀,連一連。校對(duì)。
小學(xué)一年級(jí)語文《自選商場(chǎng)》教案3
【設(shè)計(jì)理念】
《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》)中對(duì)第一學(xué)段提出了“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望”“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”的要求,指出:“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境”,明確了教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的角色定位。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中,筆者本著“學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體”這一基本理念,立足學(xué)生發(fā)展,認(rèn)真落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,以識(shí)字和朗讀為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系,在朗讀實(shí)踐中讀懂課文,嘗試感悟語言、積累語感、在感受識(shí)字、閱讀之樂的同時(shí),觀察分析能力、語言表達(dá)能力、合作交流能力等方面都得到和諧發(fā)展。
【課前準(zhǔn)備】
教師:有關(guān)購(gòu)物的錄相兩段,多媒體課件,面包等9件商品,4臺(tái)計(jì)算器,貨幣卡片若干張。
學(xué)生:每人準(zhǔn)備兩件商品或模型。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、設(shè)置情境,激發(fā)興趣
1.播放錄像,畫面顯示丹尼斯超市的招牌及商場(chǎng)內(nèi)井然有序的商品,顧客在貨架旁選擇自己要購(gòu)買的物品等景象,特寫鏡頭,老師出現(xiàn)在畫面上,正在貨架前選購(gòu)物品。(注意要讓學(xué)生看清楚老師也在里面)
2.談話、設(shè)疑。
同學(xué)們剛才在電視里看到的是什么地方?(說明超市就是自選市場(chǎng)。多媒體出示商場(chǎng),學(xué)生認(rèn)識(shí)“商場(chǎng)”一詞)看到誰了?老師在干什么?你們猜老師都買什么東西了?(充分讓學(xué)生說,可肯定也可否定,以進(jìn)一步激發(fā)興趣,設(shè)置懸念)
3.出示“面包”等教材中提到的物品,老師把買來的東西帶來了,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí),看誰能說出它們的名字。
二、認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)讀詞語
1.把物品分發(fā)給學(xué)生,每?jī)蓚(gè)人一件,借助拼音認(rèn)讀這些物品的名字。
2.檢查認(rèn)讀情況。
。1)談話:誰能把自己手中物品的名字大聲讀給同學(xué)聽?
(2)選讀得好的學(xué)生到講臺(tái)前舉著物品大聲讀或領(lǐng)讀。
3.多媒體出示學(xué)生讀出的詞語及相應(yīng)的物品。
4.讓學(xué)生反復(fù)讀屏幕上的詞語。
5.去掉屏幕上詞語的拼音,打亂順序,讓學(xué)生認(rèn)讀。
三、自主探究,合作討論,識(shí)記字形
1.點(diǎn)擊多媒體,使大屏幕上的詞語“商場(chǎng)、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個(gè)生字變成紅色。
2.識(shí)記這些字的字形,認(rèn)識(shí)“女”。
。1)認(rèn)讀這些字,比較“場(chǎng)、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。點(diǎn)擊多媒體,變換四字的顏色。
學(xué)生同桌討論。
自由發(fā)言。
教師小結(jié):看四個(gè)字都有偏旁,誰能說出這四個(gè)字是什么偏旁?
學(xué)生若能全部說出,予以表揚(yáng);若認(rèn)識(shí)不完(可能說不出“女”字旁),教師提示,讓學(xué)生猜一猜,說說是怎樣猜出來的。教師說明“女”字旁是今天要學(xué)習(xí)的新偏旁,讓學(xué)生觀察其形狀,記憶。
(2)小組合作,識(shí)記生字字形。
。3)檢查讓學(xué)生按“我記住了 、 、 的字形, 是 (筆畫或結(jié)構(gòu))的句式回答。
。4)根據(jù)回答,歸納識(shí)記方法,如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記等,表揚(yáng)方法好、記得多的學(xué)生。
。5)小結(jié)指導(dǎo):獲取知識(shí)的方法很多,只要處處留心,到處都有學(xué)問。
四、指導(dǎo)動(dòng)手、練習(xí)書寫
1.談話:剛才,我們認(rèn)識(shí)了面包、毛巾等9種物品,并知道了它們的名字,還在它們的名字里面認(rèn)識(shí)了11個(gè)漢字,我們的收獲可真不少。想不想選幾個(gè)字寫下來呀?(想)從生字里選四個(gè)簡(jiǎn)單好寫的字,試著寫下來。
2.匯報(bào)所選的字,如果剛好是“牙、尺、毛、巾”四個(gè)字最好,如果少了,教師給補(bǔ)上,多了,就多寫一個(gè)。
3.通過多媒體,把這四個(gè)字拉到田字格里,讓學(xué)生觀察每個(gè)筆畫在田字格里的'占格情況,然后觀察課后田字格里的生字及筆順,同桌交流。
4.匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn),可以隨時(shí)補(bǔ)充、糾正。
5.嘗試書寫。黑板下方出示田字格,問:“誰來試試,把你自信能寫好的字寫在黑板下方的田字格里!保ㄖ灰v臺(tái)能站下,誰愿上來就上來,直到田字格寫滿為止)。
6.師生共同評(píng)價(jià),矯正字形和位置不對(duì)的筆畫,表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。
7.教師在田字格里板書示范,邊寫邊說明筆順和字形。學(xué)生在生字本上練習(xí),教師寫一個(gè),學(xué)生寫一個(gè)。
8.小組評(píng)價(jià),選出好的,以小組為單位互換展覽。
五、課堂總結(jié),課時(shí)延伸
1.師生共同總結(jié)本課時(shí)學(xué)到的知識(shí)。
2.談話延伸。
從自選商場(chǎng)里能買到很多東西。小朋友們想不想親自到自選商場(chǎng)里買東西,過把買東西的癮?下節(jié)課老師就帶領(lǐng)小朋友們到“小太陽”自選商場(chǎng)買東西好不好?
第二課時(shí)
一、播放錄像,激趣閱讀
1.談話:上節(jié)課老師說要帶大家去自選商場(chǎng)購(gòu)物,咱們?cè)谌ベ?gòu)物之前,先來看一段錄像,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣買東西,看時(shí)注意,邊看邊聽,學(xué)習(xí)怎樣買東西,怎樣付款,請(qǐng)看大屏幕。
2.播放錄像:一個(gè)小朋友和媽媽一起到自選商場(chǎng)購(gòu)物,配有學(xué)生口氣的解說詞,畫面下面出示課文內(nèi)容的字幕,學(xué)習(xí)朗讀。
。1)學(xué)習(xí)朗讀第一節(jié),當(dāng)?shù)谝还?jié)課文的字幕出現(xiàn)時(shí),暫停播放,學(xué)習(xí)讀第一節(jié),指導(dǎo)學(xué)生讀好自然停頓。如:自選商場(chǎng)的東西/真多。
。2)認(rèn)識(shí)理解“東西”:“東西”是什么意思?回放表現(xiàn)商場(chǎng)東西多的畫面,教師說明“東西”的意思,學(xué)生識(shí)記“東西”二個(gè)字,同上節(jié)課學(xué)習(xí)生字的方法。練習(xí)用“東西”仿寫句子。
(3)指導(dǎo)怎樣讀出商品多的特點(diǎn),初步積累語感。教師范讀,學(xué)生互讀,指名讀,齊讀。自選商場(chǎng)的東西/真多。
。4)學(xué)習(xí)朗讀第二節(jié)
①繼續(xù)放錄像,放至第二節(jié)的字幕出現(xiàn)時(shí)暫停,問怎樣買東西?出示填空:我和媽媽先 ,然后來到 前, 用 計(jì)算出要付的錢,媽媽 。多找?guī)讉(gè)學(xué)生說,讓他們懂得怎樣買東西。
、趯W(xué)習(xí)朗讀,注意讀好自然停頓,如:“我和媽媽/從貨架上選了一些食品。收款的阿姨/用電腦很快算出了要付的錢!蓖阑プx,自愿匯報(bào)讀,推選一位讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀,齊讀。
。5)學(xué)習(xí)朗讀第三節(jié)
、僬f在自選商場(chǎng)買東西和其它商店有什么不同?根據(jù)回答引入第三節(jié)朗讀教學(xué),點(diǎn)擊多媒體,屏幕出現(xiàn)第三節(jié)的字幕,舉例講解“方便”的意思。
、谀銖哪切┰~語中體會(huì)到買東西方便。
、劬毩(xí)朗讀,讀好自然停頓,讀出方便的特點(diǎn)。如:在自選商場(chǎng)里買東西/真方便。
二、模擬購(gòu)物,體驗(yàn)生活
1.談話:剛才我們通過看電視,學(xué)課文了解了怎樣在自選商場(chǎng)里買東西,大家都會(huì)買東西了嗎?老師考考你們:①看課文中圖畫,指出貨架、收款臺(tái)、營(yíng)業(yè)員。②說說怎樣買東西。多找?guī)讉(gè)學(xué)生說,師生共同校正,互相補(bǔ)充。
2.好!現(xiàn)在老師就帶大家到我們的小太陽自選商場(chǎng)買東西。幫助學(xué)生布置好商場(chǎng)。桌子當(dāng)貨架,學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的商品,分類擺放。推選四名學(xué)生扮演收貨員,每人一張一員的卡張,準(zhǔn)備找錢,每人一臺(tái)計(jì)算機(jī),代替電腦,計(jì)算價(jià)錢,每人發(fā)一個(gè)紅色頭飾或小帽。教師和其他學(xué)生扮演顧客,每人持一張十元面值的卡片充當(dāng)貨幣,讓學(xué)生親自體驗(yàn)買東西,十分鐘后游戲結(jié)束。
3.總結(jié)評(píng)價(jià):
。1)小組互相說說自己買了什么,花了多少錢?為什么要買?
。2)小組評(píng)議出買東西最多、最有意義的同學(xué)到講臺(tái)上展示自己購(gòu)買的物品,介紹為什么要買,引入思想情感教育。
(3)集體評(píng)價(jià)學(xué)生介紹得怎樣。
三、課堂總結(jié),鞏固深化
1.談感受,說收獲。
(1)我們從電視里看到了怎樣在自選商場(chǎng)買東西,還親自在我們的“小太陽”自選商場(chǎng)買東西,你覺得自選商場(chǎng)怎樣(東西真多,買東西真方便)。
。2)說說本課學(xué)到了哪些知識(shí)。(學(xué)會(huì)了在自選商場(chǎng)買東西,學(xué)會(huì)“東西”這兩個(gè)字,學(xué)會(huì)了讀課文。)讓學(xué)生再次齊讀課文。
。3)評(píng)選各類優(yōu)勝小組,把教師準(zhǔn)備的面包、牛奶、火腿腸、鉛筆、尺子、作業(yè)本等物品獎(jiǎng)給各小組,最好是每個(gè)小組都有獎(jiǎng)。
小學(xué)一年級(jí)語文《自選商場(chǎng)》教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,認(rèn)識(shí)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng),了解自選商場(chǎng)的售貨方式,體會(huì)它給人們帶來的方便。
4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、掛圖。
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,認(rèn)識(shí)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn):愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⒖磮D揭題
1、用投影出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,提問:這是什么地方?投影出示課題:自選商場(chǎng)。(“商場(chǎng)”兩個(gè)生字是注音的。)
2、指向本課生字“商場(chǎng)”,問:誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字:先指名認(rèn)讀生字,再全班同學(xué)認(rèn)讀生字。
。ǘ、生活識(shí)字展示、交流
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(四人為一組,進(jìn)行識(shí)字交流)。
2、讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上,以便更多的學(xué)生進(jìn)行識(shí)字交流。
3、小結(jié):自選商場(chǎng)里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習(xí)生字:東、西。
。ㄈ、學(xué)習(xí)字詞
1、通過生活識(shí)字,你認(rèn)識(shí)了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語。)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生了解識(shí)字方法。)
2、借助拼音認(rèn)讀詞語。(然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況。)
3、讀書上9個(gè)注音詞語。(指名認(rèn)讀,每個(gè)學(xué)生讀一行詞語。)
4.鞏固字詞
(1)認(rèn)讀不注音的詞語(投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語)。
(2)認(rèn)讀詞語中的生字(生字用紅色打出,學(xué)生齊讀詞語中的生字:將詞語中的`熟字去掉,只寫下本課生字,指名認(rèn)讀;將這幾個(gè)生字打亂順序再讓學(xué)生認(rèn)讀。)
(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆,指出上面是竹子制成,下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?
(4)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。
(5)在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字。
(6)“找朋友”(拼合體字:場(chǎng)、奶、筆、作)。
(7)出示商品(圖),學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。
(8)商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡。讀詞。
(9)小結(jié):商品分類擺放,人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
(10)出示句子:“在自選商場(chǎng)里購(gòu)物真方便”,指導(dǎo)朗讀。
。ㄋ模⑸钭R(shí)字展示、交流
1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
2、學(xué)生去展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
3、總結(jié):希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
五、作業(yè)布置:去超市認(rèn)商品。
六、板書設(shè)計(jì):自選商場(chǎng)
七、課后反思:
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、觀察自選商場(chǎng),了解自選商場(chǎng)的售貨方式,體會(huì)它給人們帶來的方便。 2、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn):愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、舉辦“擂臺(tái)賽”,復(fù)習(xí)詞語,請(qǐng)兩人讀詞語,其余同學(xué)做評(píng)委,比一比誰說得對(duì)。
2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。
。ǘ、學(xué)習(xí)短文
1、談話激趣:(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場(chǎng)購(gòu)物,他有什么感受呢?我們一起來學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
(1)自讀短文,借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,讀通順。
。2)指名分段讀,相機(jī)正音。
3、理解短文內(nèi)容。
。1)提問激趣:如果你是記者,會(huì)向圖上的小朋友提出什么問題?如果你是圖上的小朋友,會(huì)怎么回答呢?
。2)同桌練習(xí)。(啟發(fā)學(xué)生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問”和“回答”)
(3)上臺(tái)演示,指導(dǎo)評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”;知道“東西”指的是商品;聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
。1)讀好句中的停頓。學(xué)生嘗試讀,指名讀,齊讀。
。2)指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀,四人小組練讀,互評(píng),推舉代表朗讀。
。3)齊讀詞語和短文。
(三)、擴(kuò)展活動(dòng)
舉辦“商品展銷會(huì)”
1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。
2、學(xué)生給商品包裝名稱分類。
3、選派每類商品的促銷員,帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。
4、開展“購(gòu)物”活動(dòng)。能讀出商品的名稱,就算購(gòu)買成功。
五、作業(yè)布置:
1、寫出帶有下面偏旁的字。
女—( )( )( )
口—( )( )( )
2、補(bǔ)充句子。
我去自選商場(chǎng)買了( )、( )、( )。
3、和家人一起去自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的商品名稱。
六、板書設(shè)計(jì): 商品展銷會(huì)
七、課后反思:
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