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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自選商場(chǎng)》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自選商場(chǎng)》教案,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自選商場(chǎng)》教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
能力目標(biāo):通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句,能正確、流利地朗讀課文,了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式,體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣,以及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,喜愛(ài)自選商場(chǎng)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)表示商品名稱的漢字,了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式,能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)方法
采用嘗試,情景教學(xué)法,綜合運(yùn)用引導(dǎo),討論合作等方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學(xué)生分成若干小組,擺放商品實(shí)物在教室四周。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
教師激情導(dǎo)入:有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩,時(shí)間長(zhǎng)了,忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢?(課件動(dòng)畫演示)
你們?cè)敢獯舐暩嬖V他們,家在哪兒?jiǎn)?(出示:自選商場(chǎng)課件演示教材情境圖)是這兒?jiǎn)?能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?
。弁ㄟ^(guò)教師激情的導(dǎo)入和課件動(dòng)畫,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情引出課題后,問(wèn)一句:“能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?”由此,打開(kāi)學(xué)生頭腦中豐富的直觀感知經(jīng)驗(yàn)的大門,讓識(shí)字來(lái)源于學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐。]
二、創(chuàng)設(shè)情景,自主識(shí)字
1、自選商場(chǎng)的商品娃娃可真多,你們?cè)敢赓I幾個(gè)帶回家嗎?你想買誰(shuí)呢?(演示課件,學(xué)生讀對(duì)商品名稱的詞語(yǔ),就能得到一個(gè)商品娃娃飾物,充分利用課文情境圖,讓學(xué)生在情境中識(shí)字。)
2、大家都想買,可老師這里的商品不多了,這樣吧,我們就一起到我們班的自選商場(chǎng)里去買,好嗎?你喜歡什么,就拿什么,再想辦法記住它們的名字。(找字詞卡片)看看你能記住多少。
。蹖W(xué)生下位自由到四周的“自選商場(chǎng)”,里看看、選選,各式各樣的商品讓教室成了超市,為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)豐富的生活情境,激起學(xué)生探究生活的興趣和興趣。]
(1)你們新交的朋友在小組里說(shuō)給你的.伙伴聽(tīng)。
。2)老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。
。墼谌绱素S富的生活情境中,學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了課文中要求會(huì)認(rèn)的商品的名稱,連同思維、言語(yǔ)情感都會(huì)在交流中得到拓展。]
大家介紹你喜歡的商品娃娃。
3、自選商場(chǎng)的商品可真多呀!讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場(chǎng)
三、小組合作,自學(xué)課文
小明聽(tīng)到你們這樣夸自選商場(chǎng),他也要夸夸自選商場(chǎng),我們聽(tīng)聽(tīng)她在夸什么呢?(演示課件,讀課文)
1、來(lái)自己試著讀一讀。(把難讀的生字借助拼音多讀幾遍)
2、在小組里交流學(xué)習(xí)情況,互相讀讀、聽(tīng)聽(tīng),幫一幫。
3、全班交流
4、把你覺(jué)得最有趣的句子讀給大家聽(tīng),(利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢!保
四、匯報(bào)展示,體驗(yàn)成功
商品娃娃要走了,我們想個(gè)辦法把它們留在心里。
1、小組里準(zhǔn)備(可以讀短文表演,可以畫有關(guān)商品畫等)
2、成功展示
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字
利用生字課件“送生字回家”復(fù)習(xí)生字
二、指導(dǎo)朗讀
1、自由試讀,讀好長(zhǎng)句子中間的停頓
2、開(kāi)展朗讀擂臺(tái)賽
三、認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁“女”“
四、指導(dǎo)書寫
教學(xué)反思
在上《自選商場(chǎng)》這一課之前,我讓學(xué)生搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的商品包裝盒、包裝紙,專門利用一節(jié)課,用它們?cè)诮淌依锵衲O駱拥臄[起了超市(里面有小朋友喜歡吃的東西,可以說(shuō)應(yīng)有盡有。),我當(dāng)起了店老板,請(qǐng)學(xué)生到我的超市“購(gòu)買”自己喜歡的物品,在“購(gòu)買”時(shí),必須把物品上面的字認(rèn)識(shí),才可把東西帶走,還要跟同學(xué)互相交流,這樣,把識(shí)字教學(xué)置于生活的大背景中,課堂上不斷給學(xué)生展示在生活中識(shí)字的機(jī)會(huì),學(xué)生識(shí)字的興趣和能力都得到了提高。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字?梢越柚钪械膶(shí)物、圖片等識(shí)字。教室里有很多現(xiàn)成的實(shí)物,如門、窗、課桌、椅子、講臺(tái)、黑板、幻燈機(jī)、錄音機(jī),我都在上面貼上詞語(yǔ)卡片,讓學(xué)生看到什么就認(rèn)表示該實(shí)物的字。還分類進(jìn)行識(shí)字比賽,比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多。如學(xué)習(xí)用品類、水果類、蔬菜類、植物類、動(dòng)物類。
小學(xué)生識(shí)字的主渠道是“基于教材識(shí)字”,如果教師能夠充分利用教材,切實(shí)提高課堂識(shí)字教學(xué)效率,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)所有教材中的認(rèn)讀字,就已經(jīng)很好地完成了新課程在識(shí)字教學(xué)方面所設(shè)定的戰(zhàn)略性目標(biāo)——大量識(shí)字。但往往學(xué)生忘得也很快,這就有必要讓學(xué)生到生活中去“鞏固”字,在大量閱讀中去“熟悉”字。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自選商場(chǎng)》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,認(rèn)識(shí)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場(chǎng),了解自選商場(chǎng)的售貨方式,體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。
4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、掛圖。
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,認(rèn)識(shí)偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn):愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬、看圖揭題
1、用投影出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,提問(wèn):這是什么地方?投影出示課題:自選商場(chǎng)。(“商場(chǎng)”兩個(gè)生字是注音的。)
2、指向本課生字“商場(chǎng)”,問(wèn):誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字:先指名認(rèn)讀生字,再全班同學(xué)認(rèn)讀生字。
(二)、生活識(shí)字展示、交流
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(tīng)(四人為一組,進(jìn)行識(shí)字交流)。
2、讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上,以便更多的學(xué)生進(jìn)行識(shí)字交流。
3、小結(jié):自選商場(chǎng)里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習(xí)生字:東、西。
(三)、學(xué)習(xí)字詞
1、通過(guò)生活識(shí)字,你認(rèn)識(shí)了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生了解識(shí)字方法。)
2、借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。(然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況。)
3、讀書上9個(gè)注音詞語(yǔ)。(指名認(rèn)讀,每個(gè)學(xué)生讀一行詞語(yǔ)。)
4.鞏固字詞
(1)認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)(投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語(yǔ))。
(2)認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字(生字用紅色打出,學(xué)生齊讀詞語(yǔ)中的生字:將詞語(yǔ)中的熟字去掉,只寫下本課生字,指名認(rèn)讀;將這幾個(gè)生字打亂順序再讓學(xué)生認(rèn)讀。)
(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆,指出上面是竹子制成,下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?
(4)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。
(5)在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字。
(6)“找朋友”(拼合體字:場(chǎng)、奶、筆、作)。
(7)出示商品(圖),學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。
(8)商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡。讀詞。
(9)小結(jié):商品分類擺放,人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。
(10)出示句子:“在自選商場(chǎng)里購(gòu)物真方便”,指導(dǎo)朗讀。
(四)、生活識(shí)字展示、交流
1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
2、學(xué)生去展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。
3、總結(jié):希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
五、作業(yè)布置:去超市認(rèn)商品。
六、板書設(shè)計(jì):自選商場(chǎng)
七、課后反思:
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、觀察自選商場(chǎng),了解自選商場(chǎng)的售貨方式,體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。 2、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn):愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、舉辦“擂臺(tái)賽”,復(fù)習(xí)詞語(yǔ),請(qǐng)兩人讀詞語(yǔ),其余同學(xué)做評(píng)委,比一比誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。
2、聽(tīng)寫生字“毛、巾、牙、尺”。
。ǘ、學(xué)習(xí)短文
1、談話激趣:(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購(gòu)物,他有什么感受呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)短文。
2、指導(dǎo)讀短文。
(1)自讀短文,借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,讀通順。
(2)指名分段讀,相機(jī)正音。
3、理解短文內(nèi)容。
。1)提問(wèn)激趣:如果你是記者,會(huì)向圖上的小朋友提出什么問(wèn)題?如果你是圖上的小朋友,會(huì)怎么回答呢?
。2)同桌練習(xí)。(啟發(fā)學(xué)生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的'感受“提問(wèn)”和“回答”)
(3)上臺(tái)演示,指導(dǎo)評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”;知道“東西”指的是商品;聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。
4、指導(dǎo)朗讀。
。1)讀好句中的停頓。學(xué)生嘗試讀,指名讀,齊讀。
。2)指導(dǎo)用驚喜的語(yǔ)氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀,四人小組練讀,互評(píng),推舉代表朗讀。
(3)齊讀詞語(yǔ)和短文。
(三)、擴(kuò)展活動(dòng)
舉辦“商品展銷會(huì)”
1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。
2、學(xué)生給商品包裝名稱分類。
3、選派每類商品的促銷員,帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱,并用一兩句話介紹這種商品。
4、開(kāi)展“購(gòu)物”活動(dòng)。能讀出商品的名稱,就算購(gòu)買成功。
五、作業(yè)布置:
1、寫出帶有下面偏旁的字。
女—( )( )( )
口—( )( )( )
2、補(bǔ)充句子。
我去自選商場(chǎng)買了( )、( )、( )。
3、和家人一起去自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的商品名稱。
六、板書設(shè)計(jì): 商品展銷會(huì)
七、課后反思:
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自選商場(chǎng)》教案3
【設(shè)計(jì)理念】
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》)中對(duì)第一學(xué)段提出了“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望”“喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣”的要求,指出:“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境”,明確了教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的角色定位。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中,筆者本著“學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體”這一基本理念,立足學(xué)生發(fā)展,認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,以識(shí)字和朗讀為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系,在朗讀實(shí)踐中讀懂課文,嘗試感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)感、在感受識(shí)字、閱讀之樂(lè)的同時(shí),觀察分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作交流能力等方面都得到和諧發(fā)展。
【課前準(zhǔn)備】
教師:有關(guān)購(gòu)物的錄相兩段,多媒體課件,面包等9件商品,4臺(tái)計(jì)算器,貨幣卡片若干張。
學(xué)生:每人準(zhǔn)備兩件商品或模型。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、設(shè)置情境,激發(fā)興趣
1.播放錄像,畫面顯示丹尼斯超市的招牌及商場(chǎng)內(nèi)井然有序的商品,顧客在貨架旁選擇自己要購(gòu)買的物品等景象,特寫鏡頭,老師出現(xiàn)在畫面上,正在貨架前選購(gòu)物品。(注意要讓學(xué)生看清楚老師也在里面)
2.談話、設(shè)疑。
同學(xué)們剛才在電視里看到的是什么地方?(說(shuō)明超市就是自選市場(chǎng)。多媒體出示商場(chǎng),學(xué)生認(rèn)識(shí)“商場(chǎng)”一詞)看到誰(shuí)了?老師在干什么?你們猜老師都買什么東西了?(充分讓學(xué)生說(shuō),可肯定也可否定,以進(jìn)一步激發(fā)興趣,設(shè)置懸念)
3.出示“面包”等教材中提到的物品,老師把買來(lái)的東西帶來(lái)了,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí),看誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字。
二、認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)讀詞語(yǔ)
1.把物品分發(fā)給學(xué)生,每?jī)蓚(gè)人一件,借助拼音認(rèn)讀這些物品的名字。
2.檢查認(rèn)讀情況。
。1)談話:誰(shuí)能把自己手中物品的名字大聲讀給同學(xué)聽(tīng)?
。2)選讀得好的學(xué)生到講臺(tái)前舉著物品大聲讀或領(lǐng)讀。
3.多媒體出示學(xué)生讀出的詞語(yǔ)及相應(yīng)的物品。
4.讓學(xué)生反復(fù)讀屏幕上的詞語(yǔ)。
5.去掉屏幕上詞語(yǔ)的拼音,打亂順序,讓學(xué)生認(rèn)讀。
三、自主探究,合作討論,識(shí)記字形
1.點(diǎn)擊多媒體,使大屏幕上的詞語(yǔ)“商場(chǎng)、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個(gè)生字變成紅色。
2.識(shí)記這些字的字形,認(rèn)識(shí)“女”。
。1)認(rèn)讀這些字,比較“場(chǎng)、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。點(diǎn)擊多媒體,變換四字的顏色。
學(xué)生同桌討論。
自由發(fā)言。
教師小結(jié):看四個(gè)字都有偏旁,誰(shuí)能說(shuō)出這四個(gè)字是什么偏旁?
學(xué)生若能全部說(shuō)出,予以表?yè)P(yáng);若認(rèn)識(shí)不完(可能說(shuō)不出“女”字旁),教師提示,讓學(xué)生猜一猜,說(shuō)說(shuō)是怎樣猜出來(lái)的。教師說(shuō)明“女”字旁是今天要學(xué)習(xí)的新偏旁,讓學(xué)生觀察其形狀,記憶。
。2)小組合作,識(shí)記生字字形。
。3)檢查讓學(xué)生按“我記住了 、 、 的字形, 是 (筆畫或結(jié)構(gòu))的句式回答。
(4)根據(jù)回答,歸納識(shí)記方法,如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記等,表?yè)P(yáng)方法好、記得多的學(xué)生。
。5)小結(jié)指導(dǎo):獲取知識(shí)的方法很多,只要處處留心,到處都有學(xué)問(wèn)。
四、指導(dǎo)動(dòng)手、練習(xí)書寫
1.談話:剛才,我們認(rèn)識(shí)了面包、毛巾等9種物品,并知道了它們的名字,還在它們的名字里面認(rèn)識(shí)了11個(gè)漢字,我們的收獲可真不少。想不想選幾個(gè)字寫下來(lái)呀?(想)從生字里選四個(gè)簡(jiǎn)單好寫的字,試著寫下來(lái)。
2.匯報(bào)所選的字,如果剛好是“牙、尺、毛、巾”四個(gè)字最好,如果少了,教師給補(bǔ)上,多了,就多寫一個(gè)。
3.通過(guò)多媒體,把這四個(gè)字拉到田字格里,讓學(xué)生觀察每個(gè)筆畫在田字格里的占格情況,然后觀察課后田字格里的生字及筆順,同桌交流。
4.匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn),可以隨時(shí)補(bǔ)充、糾正。
5.嘗試書寫。黑板下方出示田字格,問(wèn):“誰(shuí)來(lái)試試,把你自信能寫好的字寫在黑板下方的田字格里!保ㄖ灰v臺(tái)能站下,誰(shuí)愿上來(lái)就上來(lái),直到田字格寫滿為止)。
6.師生共同評(píng)價(jià),矯正字形和位置不對(duì)的筆畫,表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)。
7.教師在田字格里板書示范,邊寫邊說(shuō)明筆順和字形。學(xué)生在生字本上練習(xí),教師寫一個(gè),學(xué)生寫一個(gè)。
8.小組評(píng)價(jià),選出好的,以小組為單位互換展覽。
五、課堂總結(jié),課時(shí)延伸
1.師生共同總結(jié)本課時(shí)學(xué)到的知識(shí)。
2.談話延伸。
從自選商場(chǎng)里能買到很多東西。小朋友們想不想親自到自選商場(chǎng)里買東西,過(guò)把買東西的癮?下節(jié)課老師就帶領(lǐng)小朋友們到“小太陽(yáng)”自選商場(chǎng)買東西好不好?
第二課時(shí)
一、播放錄像,激趣閱讀
1.談話:上節(jié)課老師說(shuō)要帶大家去自選商場(chǎng)購(gòu)物,咱們?cè)谌ベ?gòu)物之前,先來(lái)看一段錄像,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣買東西,看時(shí)注意,邊看邊聽(tīng),學(xué)習(xí)怎樣買東西,怎樣付款,請(qǐng)看大屏幕。
2.播放錄像:一個(gè)小朋友和媽媽一起到自選商場(chǎng)購(gòu)物,配有學(xué)生口氣的'解說(shuō)詞,畫面下面出示課文內(nèi)容的字幕,學(xué)習(xí)朗讀。
(1)學(xué)習(xí)朗讀第一節(jié),當(dāng)?shù)谝还?jié)課文的字幕出現(xiàn)時(shí),暫停播放,學(xué)習(xí)讀第一節(jié),指導(dǎo)學(xué)生讀好自然停頓。如:自選商場(chǎng)的東西/真多。
。2)認(rèn)識(shí)理解“東西”:“東西”是什么意思?回放表現(xiàn)商場(chǎng)東西多的畫面,教師說(shuō)明“東西”的意思,學(xué)生識(shí)記“東西”二個(gè)字,同上節(jié)課學(xué)習(xí)生字的方法。練習(xí)用“東西”仿寫句子。
(3)指導(dǎo)怎樣讀出商品多的特點(diǎn),初步積累語(yǔ)感。教師范讀,學(xué)生互讀,指名讀,齊讀。自選商場(chǎng)的東西/真多。
。4)學(xué)習(xí)朗讀第二節(jié)
、倮^續(xù)放錄像,放至第二節(jié)的字幕出現(xiàn)時(shí)暫停,問(wèn)怎樣買東西?出示填空:我和媽媽先 ,然后來(lái)到 前, 用 計(jì)算出要付的錢,媽媽 。多找?guī)讉(gè)學(xué)生說(shuō),讓他們懂得怎樣買東西。
、趯W(xué)習(xí)朗讀,注意讀好自然停頓,如:“我和媽媽/從貨架上選了一些食品。收款的阿姨/用電腦很快算出了要付的錢!蓖阑プx,自愿匯報(bào)讀,推選一位讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀,齊讀。
(5)學(xué)習(xí)朗讀第三節(jié)
、僬f(shuō)在自選商場(chǎng)買東西和其它商店有什么不同?根據(jù)回答引入第三節(jié)朗讀教學(xué),點(diǎn)擊多媒體,屏幕出現(xiàn)第三節(jié)的字幕,舉例講解“方便”的意思。
、谀銖哪切┰~語(yǔ)中體會(huì)到買東西方便。
、劬毩(xí)朗讀,讀好自然停頓,讀出方便的特點(diǎn)。如:在自選商場(chǎng)里買東西/真方便。
二、模擬購(gòu)物,體驗(yàn)生活
1.談話:剛才我們通過(guò)看電視,學(xué)課文了解了怎樣在自選商場(chǎng)里買東西,大家都會(huì)買東西了嗎?老師考考你們:①看課文中圖畫,指出貨架、收款臺(tái)、營(yíng)業(yè)員。②說(shuō)說(shuō)怎樣買東西。多找?guī)讉(gè)學(xué)生說(shuō),師生共同校正,互相補(bǔ)充。
2.好!現(xiàn)在老師就帶大家到我們的小太陽(yáng)自選商場(chǎng)買東西。幫助學(xué)生布置好商場(chǎng)。桌子當(dāng)貨架,學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的商品,分類擺放。推選四名學(xué)生扮演收貨員,每人一張一員的卡張,準(zhǔn)備找錢,每人一臺(tái)計(jì)算機(jī),代替電腦,計(jì)算價(jià)錢,每人發(fā)一個(gè)紅色頭飾或小帽。教師和其他學(xué)生扮演顧客,每人持一張十元面值的卡片充當(dāng)貨幣,讓學(xué)生親自體驗(yàn)買東西,十分鐘后游戲結(jié)束。
3.總結(jié)評(píng)價(jià):
。1)小組互相說(shuō)說(shuō)自己買了什么,花了多少錢?為什么要買?
。2)小組評(píng)議出買東西最多、最有意義的同學(xué)到講臺(tái)上展示自己購(gòu)買的物品,介紹為什么要買,引入思想情感教育。
。3)集體評(píng)價(jià)學(xué)生介紹得怎樣。
三、課堂總結(jié),鞏固深化
1.談感受,說(shuō)收獲。
。1)我們從電視里看到了怎樣在自選商場(chǎng)買東西,還親自在我們的“小太陽(yáng)”自選商場(chǎng)買東西,你覺(jué)得自選商場(chǎng)怎樣(東西真多,買東西真方便)。
(2)說(shuō)說(shuō)本課學(xué)到了哪些知識(shí)。(學(xué)會(huì)了在自選商場(chǎng)買東西,學(xué)會(huì)“東西”這兩個(gè)字,學(xué)會(huì)了讀課文。)讓學(xué)生再次齊讀課文。
。3)評(píng)選各類優(yōu)勝小組,把教師準(zhǔn)備的面包、牛奶、火腿腸、鉛筆、尺子、作業(yè)本等物品獎(jiǎng)給各小組,最好是每個(gè)小組都有獎(jiǎng)。
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