- 相關(guān)推薦
歸類識字(三) 第1課 教學目的要求：
1.學會13個生字和9個帶生字的詞語。
2.能借助漢語拼音讀懂短文的意思。
3.通過學詞學句，教育學生喜愛體育運動，堅持體育鍛煉，并初步認識鍛煉身體的目的。
教學重點難點：
本課教學重點是在看圖、讀懂詞語的基礎(chǔ)上使學生學會13個生字，正確掌握生字的音、形、義，并通過短文理解鍛煉身體的目的。教學的難點是幫助學生理解不熟悉的體育項目，例如“帆板”等。
教學思路：
本課包括三個部分。第一部分是看圖歸類識字，有9幅圖、9個詞、13個生字。第二部分是短文，共兩個句子。第三部分是課后作業(yè) 和要求掌握的生字。
教學第一部分，首先要指導學生認真看圖，認識圖的內(nèi)容，知道每幅圖上畫的什么人，正在干什么，從而認識9種體育項目。接著，引導學生借助拼音讀準9個詞語的字音，并理解每個詞語所代表的是怎樣的體育項目。然后，指導學生學習生字，讀準字音，分析字形，理解字義，并指導書寫。
教學第二部分短文時，要指導學生借助拼音多讀，讀熟，啟發(fā)學生理解短文的意思。要使學生知道短文的第一句話講的是怎樣做(要熱愛體育，堅持鍛煉)，第二句話講的是為什么要這樣做(鍛煉身體的目的是“明天為祖國出力”)。
教學第三部分課后作業(yè) 時，第1題可引導學生談?wù)勛约合矚g什么體育項目，每天是怎樣堅持鍛煉的。還可以讓學生說說鍛煉身體的好處，提高對參加體育運動的認識。第2題組詞練習，每個字組兩個詞，可以組成書上出現(xiàn)的詞語，也可以組成學生已掌握的詞語�？陬^組詞時可以多說幾個，落實填空只要求兩個詞。
說話練習，主要是練習回答問題，目的是訓練學生連貫敘述的能力。教學時，要啟發(fā)學生回顧本課所學的知識，教育學生積極參加體育運動，自覺鍛煉身體。進行練習時，可先讓學生復(fù)習短文，明確為什么要鍛煉身體，然后讓學生回答問題，練習說話，最后把回答的問題連起來說一段話。
教學資料：
體操：體，身體；操，操練�！绑w操”是體育運動項目，包括徒手體操和器械體操兩大類。本課插圖，畫的是徒手體操。
游泳：平常是指人或動物在水里游動。本課講的是體育項目，是指人在水里用各種不同的姿勢劃水前進，主要有蛙泳、蝶泳、自由泳等。
足球：足，腳。“足球”是指足球運動使用的球，足球主要是用腳踢。球場較大，長方形，比賽時每隊上場十一人，一人守門。除守門員外，其他隊員不得用手或臂觸球。把球射進對方球門算得分，得分多的獲勝。
排球：排球運動使用的球，用牛皮或人造革做殼，橡膠做膽，大小和足球相似。排球運動是體育項目之一，球場長方形，中間隔有高網(wǎng)，比賽雙方(每方六人)各占球場的一方，用手把球從網(wǎng)上空打來打去。
乒乓球：乒乓，象聲詞�！捌古仪颉笔侵钙古仪蜻\動使用的球，用賽璐珞制成，直徑約有4厘米。乒乓球運動，在球臺中央支著球網(wǎng)，雙方分別站在球臺兩邊，用球拍把球打來打去。有單打和雙打兩種。
教學時間：
三課時。
教學過程 ：
第一課時
一、導言。
這節(jié)課，我們學習歸類識字(三)的第1課，一共要學習13個生字，9個詞語和1個短文。學習生字時，要理解詞語的意思，知道每項體育運動是什么。學完生字和詞語之后，還要讀懂一段話，明確參加體育運動的目的。
二、看圖讀詞語。
指導學生借助拼音讀準9個詞語的字音�！安�、足”是平舌音，不要讀成翹舌音；“術(shù)、重”是翹舌音，不要讀成平舌音。“帆、板”是前鼻音，“重、泳、冰、乒、乓”是后鼻音，要注意讀準。“帆”讀第一聲，不要讀成第二聲。
在熟讀的基礎(chǔ)上，指導學生理解詞義。這9種體育運動項目，學生大多數(shù)都見過，可讓學生聯(lián)系實際說說自己見過的體育項目的活動情景。學生對“帆板”不熟悉，教師可向?qū)W生作些介紹。
三、學習前6個生字。
在學生讀準字音的基礎(chǔ)上，指導學生分析字形，理解字義。
體：左邊是單人旁，右邊是“本”(木字加一橫)。
操：左邊是提手旁，右邊上面是三個口；下面是“木”。最后一筆是捺，不是點。
筆是點，不要多寫一撇。
在分析每個字的字形時，引導學生適當擴展詞語，加深對字義的理解。如，體：體育、身體、集體。操：早操、保健操、間操。武：文武、武器、武裝。舉：舉手、舉旗、選舉。重：重量、沉重、輕重。泳：蛙泳、泳裝。
四、寫字指導。
“體、操、泳”，注意左窄右寬。“武”，注意第七筆“斜鉤”的長短和角度�！芭e”，注意“點、點、撇”三筆的位置和距離�！爸亍�，注意橫畫的長短和密度，不能把整個字寫得過高。
第二課時
一、學習后7個生字。
在讀準字音的基礎(chǔ)上，指導學生分析字形，理解字義。
帆：左邊是“巾”，右邊是“幾”中加一點。
板：左邊是木字旁，右邊是“反”。
乒：右下沒有點。
乓：左下沒有撇。
在分析每個字的字形時，可引導學生適當擴展詞語，加深對字義的理解。如，帆：帆布、帆船、船帆。板：木板、黑板、菜板、鐵板�；汗饣�、滑雪、滑梯。球：籃球、鉛球、氣球、地球。排：排隊、站排、排頭。
二、閱讀短文，理解意思。
指導學生多讀，借助拼音讀正確，幫助學生理解短文的意思�？商岢鱿旅鎲栴}，讓學生思考回答：
1.短文共有幾句話？(兩句)(一句一句地讀出來)
2.第一句講的是什么意思？(對待體育運動的態(tài)度：要喜愛它，要堅持鍛煉)
3.第二句講的是什么意思？(練好身體的目的是明天為祖國出力)
學生回答后，教師小結(jié)，指出每天都要堅持鍛煉身體，只有練好身體，才能完成學習任務(wù)，將來更好地參加祖國的建設(shè)。
三、寫字指導。
“帆”，注意左邊的“凡”字不能寫得太寬�！鞍濉�，第五筆短撇要平一點，第六筆長撇要立起來一些�！盎保⒁獾诹P橫折，是一筆，不要寫成橫、豎兩筆，第九筆是豎，不要寫成撇。“球”，注意第四筆提的尖不要寫長了�！芭拧保⒁庥疫吜鶄�短橫的安排。“乒”，注意最后一筆撇的位置�！芭摇保⒁庾詈笠还P點的位置。
第三課時
一、復(fù)習。
讀帶生字的詞語。
聽寫詞語。
朗讀短文，檢查理解程度。
二、組詞練習(課后練習題第2題)。
三、說話練習。
先讓學生根據(jù)說話內(nèi)容自己練習說一說。然后指名說，師生共同評論，強調(diào)說完整句子，用詞準確，認識正確，語言連貫。
(錢芹書)
歸類識字(三) 第1課 教學目的要求：
【歸類識字(三) 第1課 教學目的要求：】相關(guān)文章：
“發(fā)現(xiàn)-自主”歸類識字教學新探04-30
教學計劃目的要求10-19
養(yǎng)生目的要求 不同年齡的養(yǎng)生要求02-19
識字三教學反思04-21
實習的目的與要求（萬能版）06-26
“詞串識字”-識字教學中的奇葩04-30
級金融學專業(yè)認識實習目的及要求05-01
識字寫字教學的三個結(jié)合04-30
識字三枇杷和琵琶教學反思05-01