六年級語文啟示

六年級語文啟示1

六年級語文啟示，是新人教版六年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 6 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明。本教案已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級。

六年級語文啟示2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文1—3自然段，讓學(xué)生能用導(dǎo)讀中提示的學(xué)習(xí)方法之一——抓關(guān)鍵詞句體會其含義；

　　2、學(xué)習(xí)作者如何將釣魚過程寫得具體的？

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)作者如何將釣魚過程寫得具體的？

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)作者如何將釣魚過程寫得具體的？

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入：板書課題，點出學(xué)習(xí)內(nèi)容：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)《釣魚的啟示》，【課件出示】（板書）這是一篇什么樣的文章呢？是寫人？敘事？悟理？或是別的？

　　對，從敘事中悟得道理。記敘了什么事呢？（釣魚）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文1—3自然段。

　　二、【課件出示】請同學(xué)們默讀1—3自然段，提問：課文1—3自然段，作者重點寫了什么？（重點寫了“我”是如何將大鱸魚釣上來的）

　　三、我們事前看了導(dǎo)讀，懂得了學(xué)這組課文的'方法，其中有一條是抓關(guān)鍵詞句體會其含義，【課件出示】請同學(xué)們再讀課文，看看作者描寫時重點抓住人物的什么進(jìn)行敘述的？除了寫人，還描述了魚兒的什么？

　　四、從剛才畫記的詞語中你體會到了什么？

　　五、小結(jié)：作者通過對“我”的動作、神情、心理等的描述和魚兒的動作、聲音等的描寫，讓我們具體感知了當(dāng)時的情境，從中體會到魚兒的來之不易。以后我們學(xué)習(xí)寫事情，就要學(xué)習(xí)這種方法，將事情寫具體。

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