人教第十冊《積累·運用五》教學設計

第一課時

一、讀一讀 背一背

（一）讀對（提示：“殉”查字典，讀xun不讀xun。字義：為達到某種目的而犧牲性命）。

（二）讀懂：

1.這些詞語大多用來歌頌什么英雄人物的，大多用于什么情況？

2.在學過的課文和讀的文章中，觀看的影視節(jié)目中是怎樣運用這些詞語的？

3.理解。

（三）過程：

1.個人讀理解；小組交流；指名回答，全班交流。

2.背詞語。

（1）個人背；

（2）同桌同學互背。

二、閱讀——唇亡齒寒

（一）先讀文理解成語的意思，后查工具書驗證。

（二）討論：怎樣講好“唇亡齒寒”的故事。

參考：（1）嘴唇?jīng)]了，牙齒就會感到寒冷。比喻利害關系十分密切。多用于形容兩個鄰國間的關系。

（2）a 讀懂故事，有自己的感悟、體驗。

b 弄清并記住內容要點及先后順序。

c 既要結合原文又要用自己的語言表達。

d 講述要連貫，自然大方，最好繪聲繪色，有必要的表情動作。

（三）個人練習講。

（四）同桌同學互講互評。

（五）發(fā)動學生在全班講，全班鼓勵評議。

三、口語交際——發(fā)現(xiàn)朋友有了缺點，該怎么辦

（1）閱讀理解：1.交際什么內容？2.怎樣交際？

（2）小組交際，評議。

（3）全班交際，評議。

四、鞏固練習

把“讀一讀·背一背”詞語抄寫詞語本上。

第二、三課時

習作——建議書

一、讀“習作”、回答

（一）“習作”中提出可以針對什么問題寫建議書；你打算針對什么問題寫，為什么要提出自己的建議？

（1）周圍的環(huán)境被污染，社區(qū)購物不方便，供少年兒童活動場所太少。

（2）小商販亂設攤點做買賣，堵塞交通；網(wǎng)吧存在的問題；有人在學校附近劫小學生錢……

（3）我們是社會的小主人，協(xié)助政府治理首都環(huán)境，是我們的責任和義務。

（二）怎樣寫建議書呢？

1、建議書寫什么內容？

2、建議書怎樣寫？

（1）內容：

a 存在問題；

b 說明產(chǎn)生的原因；

c 危害性；

d 解決問題的建議。

（2）寫法——書寫格式要正確

a 根據(jù)建議書的內容先寫上標題；

b 開頭頂格寫清楚，建議書是寫給誰的；

c 正文另起一行，開頭空兩格，寫反映存在的問題，說明產(chǎn)生的原因，造成的影響或危害，具體建議標明序號分條寫出；

d 另起一行寫上建議人的姓名和寫建議書的日期。

二、組內互說互評（圍繞下面提綱說）

1、向什么部門反映情況？

2、反映什么情況，提什么建議？

（1）問題；

（2）產(chǎn)生的原因；

（3）影響和危害；

（4）分條提出建議

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