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人教第九冊(cè)《積累運(yùn)用五》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí) 、背誦熱愛(ài)祖國(guó)和道德修養(yǎng)的名言。
2、快速閱讀短文,理解內(nèi)容,體會(huì)短文表達(dá)的思想感情。
3、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交際。
4、縮寫《小英雄雨來(lái)》。
教學(xué)重點(diǎn):
閱讀、口語(yǔ)交際、縮寫
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和搜集信息、利用信息的能力。
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)
課前準(zhǔn)備:搜集信息
教學(xué)過(guò)程:··
··· 第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí) 、背誦熱愛(ài)祖國(guó)和道德修養(yǎng)的名言。
2、快速閱讀短文,理解內(nèi)容,體會(huì)短文表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
快速閱讀短文,理解內(nèi)容,體會(huì)短文表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)短文表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程:
一、 讀一讀、背一背熱愛(ài)祖國(guó)和道德修養(yǎng)的名言。
二、朗讀《彭老總拒游北!,理解內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué):快速朗讀
(個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式;教師巡視課堂,或詢問(wèn)、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。)
1、學(xué)生圍繞問(wèn)題自學(xué)短文,試著解決問(wèn)題。
2、討論交流:
(1)說(shuō)說(shuō)短文講了一件什么事?
(2)作者借這件事要表達(dá)怎樣的思想?
··· 第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):口語(yǔ)交際
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和搜集信息、利用信息的能力。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力
教學(xué)過(guò)程:
教師備注
[學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)]:
朗讀 討論
· 自讀自悟
一、創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境。
進(jìn)行“過(guò)生日,請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好”辯論會(huì)。
· (圍繞這一問(wèn)題從正反兩方面進(jìn)行討論。)
二、分組討論
要求:發(fā)言時(shí)實(shí)事求是,有理有據(jù);
擺事實(shí)講道理,說(shuō)明自己的看法。
三、辯論賽
1、將看法一致的學(xué)生分成同一組,充分搜集依據(jù)。
2、每組都推選幾名辯論代表。其余的當(dāng)各組的啦啦隊(duì)。
3、進(jìn)行辯論賽。
四、總結(jié):
· 表?yè)P(yáng)積極參與和有創(chuàng)見(jiàn)的同學(xué),相信學(xué)生通過(guò)這次交流有了自己的判斷和選擇。
··· 第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):縮寫《小英雄雨來(lái)》
教學(xué)重點(diǎn): 分清課文中的重點(diǎn)內(nèi)容和非重點(diǎn)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):按照縮寫方法進(jìn)行縮寫。
教學(xué)過(guò)程:
一、 指名讀題目要求,使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。
一、讀題目要求,思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求?
縮寫的步驟和方法:
(1)讀懂原文,把握要點(diǎn);
(2)理清層次;
(3)邊劃邊記,逐段刪留;
(4)整理成文。
三、結(jié)合課文,具體指導(dǎo)。
《小英雄雨來(lái)》這篇課文共分六個(gè)部分,從縮寫的基本要求看,縮寫時(shí)按原文敘述順序縮,重點(diǎn)是三四部分,其余各部分是非重點(diǎn)內(nèi)容。他只是在文字篇幅上的縮減,仍然是一篇內(nèi)容完整的文章。
四、自己縮寫,指導(dǎo)差生
五、交流作文,修改作文
學(xué)生交流作文,
互相學(xué)習(xí)、批改。
反饋:(總結(jié)評(píng)比作文)
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