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四年級語文沙漠之舟
四年級語文沙漠之舟1
四年級語文沙漠之舟,是新人教版四年級語文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為 12 K,創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明,已被網(wǎng)友下載次,受歡迎程度為級。
四年級語文沙漠之舟2
教學(xué)目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,滲透正確的審美觀教育。
2、讀懂課文內(nèi)容,能有條理地講述這個故事。
3、學(xué)會本課生字,其中田字格前面的只識不寫;理解由生字組成的詞語。
4、默讀課文第3、4自然段,能簡要口述駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處。
教學(xué)重點:
學(xué)習課文抓住特點、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。
教學(xué)難點:
理解為什么把駱駝稱為“沙漠之舟”。
教學(xué)準備:
1、學(xué)生查找有關(guān)描寫駱駝身體特點和生活習性的相關(guān)資料。
2、電腦課件。
教學(xué)時間:
兩課時
第一課時
一、導(dǎo)入
1、談話:小朋友見過駱駝嗎?在哪里見過?它是什么樣的?(指名學(xué)生說一說)
2、今天我們學(xué)習的一篇課文就是講駱駝的,題目是:我應(yīng)該感到自豪才對。(板書)
二、自學(xué)
1、出示自學(xué)題
。1)自由輕聲讀課文,注意讀準生字,讀通句子,想一想課文主要講了一件什么事。
(2)讀讀下面的詞語,聯(lián)系上下文想想它們的意思,注意帶點的字。
疙瘩 自豪 駱駝 委屈 足夠 沙漠 小溪 陷進 養(yǎng)料
風沙 茫茫 貯存 俯下身子 鋪天蓋地
2、學(xué)生自學(xué),教師巡視及時輔導(dǎo)后進生
三、檢查自學(xué)
1、指名讀課文,幫助糾正字音和讀得不通順的地方,引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。
2、說一說課文講了一件什么事。
3、說一說課文哪一部分是講小駱駝跟著媽媽到沙漠旅行的。(第3、4自然段)
4、指名讀自學(xué)題(2)的詞語,注意3個帶點字都讀輕聲,教師領(lǐng)讀這3個詞語。
5、說一說“自豪、委屈、足夠、小溪、陷進、養(yǎng)料、風沙”等詞語在課文中的意思。學(xué)生說出意思后,教師要進一步追問是怎么學(xué)會的。學(xué)生說不出來要引導(dǎo)他們反復(fù)讀課文、看課文插圖來加以理解。
6、小結(jié)自學(xué)情況,表揚學(xué)得好的.,鼓勵學(xué)得不夠好的
四、精讀第一部分
1、指名讀第1、2自然段,思考第1、2自然段寫什么。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納。
3、指導(dǎo)朗讀這一部分課文。
。1) 教師范讀。
。2) 學(xué)生學(xué)著老師的樣子讀。
(3) 指名讀,引導(dǎo)學(xué)生說一說讀得怎么樣,提醒學(xué)生注意通過讀體會小駱駝?wù)甄R子時候的心情,讀準小紅馬批評小駱駝難看時的語氣,并通過讀進一步理解課文中的生字新詞。
。4) 分組齊讀這一部分課文。
五、作業(yè)
1.用鋼筆描紅。
。1)引導(dǎo)學(xué)生觀察哪些字容易寫錯,教師提醒學(xué)生注意“鼻”和“陷”的寫法。
。2)學(xué)生當堂描紅,教師注意學(xué)生寫字習慣的養(yǎng)成,還可以適當播放一些輕音樂,以減輕學(xué)生課堂疲勞。
(3)及時反饋,指出優(yōu)缺點,進行強化練習。
。4)欣賞佳作。
2.抄寫課后第三題的詞語,每個詞語四遍
3.我應(yīng)該感到自豪才對第二教時
第二課時
一、復(fù)習
1.聽寫詞語。
2.說一說媽媽為什么要帶小駱駝到沙漠里走一趟。
二、精讀課文第二部分
1.默讀課文,完成課文后第四題。
2.教師巡視,相機輔導(dǎo)后進生。
3.討論課文后第四題的答案并板書。學(xué)生根據(jù)板書檢查自己做的答案。
4.指導(dǎo)朗讀課文。
(1)學(xué)生琢磨這一部分改怎么讀。
。2)指名讀,引導(dǎo)評判是否讀得有感情,提醒學(xué)生:通過讀突出沙漠的廣大和環(huán)境惡劣,體會媽媽的良苦用心,體會文章用詞造句的精妙。媽媽的話耐人尋味,要反復(fù)讀,讀準媽媽說話時的語氣、感情。
。3)學(xué)生再練讀、齊讀。
5、小結(jié)。
(1)這一部分課文寫了什么?請同學(xué)說一說。
。2)指名同學(xué)復(fù)述這一部分課文。
三、精讀第五自然段
1、過渡:媽媽的親切教導(dǎo),自己的親身體驗,使小駱駝明白了什么呢?
2、自由朗讀第5自然段。
3、指名讀課文,引導(dǎo)評判學(xué)生是否帶了自豪的感情讀這一部分課文。指導(dǎo)學(xué)生讀好這一段。
。1)思考:小駱駝想到了什么才說“我應(yīng)該感到自豪才對呀”?
。2)討論。
。3)教師范讀,學(xué)生練讀。齊讀
4、教師小結(jié)。
四、總結(jié)
1.分組有感情地朗讀全文。
2.說話訓(xùn)練:同學(xué)們,小駱駝以后再聽到小紅馬說它難看會怎么說呢?
五、作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.回家把這個故事講給家里人聽。
板書設(shè)計:
我應(yīng)該感到自豪才對
駝峰——貯存著養(yǎng)料——足夠路上用
委屈 腳掌——又大又厚——
不會陷進松散的沙子里自豪
眼睛——雙層眼毛
風沙過去了,沒進一點沙子
四年級語文沙漠之舟3
《沙漠之舟》
駱駝生活在沙漠里。它身體很高,脖子很長,能夠7望到很遠的地方。沙漠里有水的地方很少,駱駝的嗅覺很靈敏,能幫助人們找到水源。每逢沙漠里刮起卷著沙子的旋風,它的鼻孔主緊緊地閉起來。駱駝的腿上有一大片胼胝,它就是趴在被太陽曬得滾熱的沙子上,也不會燙傷。駱駱的腳掌又寬又厚,走路的時候,兩個腳趾分開,不會陷到松軟的沙子一部分養(yǎng)料變成脂肪儲藏在駝峰里。等到缺乏食物的時候,它就是用自己積蓄的營養(yǎng)來維持生命。
洮漠寬廣無邊,到處是高高低低的人很認路。駱駝卻能在沙漠里給我們帶路。
沙漠里的大風是很可怕的,大風卷著沙粒飛滾,有時會移來整座沙丘,把人和牲口全埋在底下。駱駝熟悉沙漠里的氣候,快要刮風了,它就跪下,旅行的人可以預(yù)先做好準備。
駱駝走得很慢,可是能馱很多東西。它是沙漠里重
《沙漠之舟》教學(xué)設(shè)計
本課教材分析:
《沙漠之舟》是第8單“舟船”中的一篇主體課文。這是一篇描寫動物的說明文,課文以“沙漠之舟”為題,著重介紹了駱駝適應(yīng)沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠,被稱為“沙漠之舟”的原因。這篇文章共有四個自然段,按照內(nèi)容的.不同分為兩部分。第一部分是第1自然段,主要講駱駝適應(yīng)沙漠生活的原因。課文在介紹駱駝適應(yīng)環(huán)境的獨特身體特點的過程中,也展示出沙漠廣闊無垠、干旱炎熱、缺少水草、風大沙燙、沙地松軟的特點。第二部分是第2―4自然段,主要介紹駱駝成為沙漠之舟的原因。這三個自然段從不同方面(給人帶路,預(yù)報大風,馱運貨物)介紹駱駝在沙漠中的重要作用。所以人們把它看作是沙漠之海里的航船,稱它為“沙漠之舟”。兩部分內(nèi)容有密切的聯(lián)系,正因為駱駝適應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境,能在沙漠中暢通無阻,所以才能當之無愧地被稱為“沙漠之舟”。
學(xué)生狀況分析:
學(xué)生已初步讀了課文,學(xué)習了生字和文中的詞語,查找了資料,并對資料進行了初步的分析。學(xué)生對這篇課文很有興趣。
教學(xué)目標:
1、學(xué)習課文,了解駱駝適應(yīng)沙漠生活的生理特點,明白人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為“沙漠之舟”。
2、學(xué)習課文抓住特點、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。
3、能將課后資料進行修改,插入課文相關(guān)段落,完善和補充課文內(nèi)容。
教學(xué)準備:課件(有關(guān)駱駝生理特點的圖片)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入這節(jié)課我們學(xué)習《沙漠之舟》這篇課文,請大家齊讀課題。
二、學(xué)習課文
1、請同學(xué)們打開書P65,快速地讀一遍課文,想一想你讀懂了什么?(生讀課文)
誰來說說自己讀懂了什么?(學(xué)生自由發(fā)言:我讀懂了文章中介紹了駱駝的生理特點和它能為人們服務(wù),做事。)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,板書:生理特點做事
2、請你分別找一找這兩部分內(nèi)容在課文中的哪些段落?說給大家聽。
(文章第1自然段寫了駱駝的生理特點,文章的第2―4自然段寫了駱駝為人們做事。)
3、你讀書很認真,說得非常準確。我們就按照課文介紹的順序,先來深入地學(xué)習第1自然段。這一部分,請同學(xué)們自學(xué),誰來讀讀學(xué)習提示?(出示課件:學(xué)習提示1、默讀課文第一自然段。2、用“”畫出駱駝的生理特點,用“?n?n”畫出它的作用。3、試著填表(用簡練的詞語)。
沙漠環(huán)境 駱駝的生理特點 作用
寬廣無邊 身體很高,脖子很長能看到很遠的地方
風沙大 鼻孔能緊閉 防風沙
沙子滾燙 腿上有胼胝 不會燙傷
沙子松軟 腳掌又寬又厚,腳趾分開 不會陷進沙子里
缺少水草 駝峰把養(yǎng)料變成脂肪 用積蓄維持生命
學(xué)生自學(xué),老師巡視。及時解決問題,鼓勵學(xué)生。(表揚能按課文介紹的順序進行填表)
下面我們來匯報學(xué)習的情況。
(課件:表格)
(1)我們在匯報時,盡量按照課文介紹的順序來說。學(xué)生匯報:缺水嗅覺找水源
你能找出寫這一特點的句子來讀一讀嗎?學(xué)生讀句子。
風沙鼻孔緊閉防風沙
駱駝的鼻孔閉起來是什么樣子,想不想看看?(課件:圖片)
鼻孔里面有個能自動關(guān)閉的瓣膜。覺得有意思嗎?我們繼續(xù)往下談。
滾熱胼胝不會燙傷
請你給大家讀一讀。指導(dǎo)朗讀“就是……也”(2―3人)及時鼓勵學(xué)生。
松軟腳掌不會陷進去
我們來看看駱駝的腳掌吧!(課件:圖片)
駱駝還有一種很神奇的生理特點,誰知道?
缺水草駝峰維持生命
①我們先來看看駱駝的駝峰。(課件:圖片)
、隈劮逵惺裁瓷衿娴?誰來讀讀書上是怎樣說的。
、鄄乱徊拢橊勀芏嚅L時間不喝水?學(xué)生說課后的資料。
(半個月不喝水,而且在50度高溫下,缺水的時候還能堅持行走45天。要是有青飼料吃,大家再猜猜,它能多長時間不喝水?二個月滴水不沾。)
、芩鼮槭裁催@么神奇?生:它的駝峰里藏著脂肪,我查了資料,這些脂肪能轉(zhuǎn)化成水分供給身體需要,它是“固體水庫”。
你們談得真好,說到這兒,有什么感受嗎?學(xué)生自由發(fā)言。
駱駝和駝峰多神奇呀!要是沒有駝峰,駱駝?wù)娴暮茈y適應(yīng)沙漠缺少水草的環(huán)境。誰愿意把描寫駝峰的幾句話讀給大家聽聽。
(2)課文向我們介紹了駱駝的生理特點,正因為它具備這些特點,所以才能適應(yīng)沙漠這種惡劣的自然環(huán)境。板書:適應(yīng)環(huán)境
誰愿意完整地把這個自然段讀一讀。
(3)誰能說說下面的句子怎樣填寫?(課件:句子)
把句子補充完整。
①因為駱駝的腳掌又寬又厚,走路的時候,兩個腳趾分開,所以。
、谝驗轳橊刜______,所以趴在被太陽曬得滾熱的沙子上,也不會燙傷。
、垴橊勚阅苷业剿,是因為。
象這樣因果關(guān)系的句子以后我們還會遇到,這樣的句子說理非常的清晰。
4、我們通過自學(xué)、交流的方式學(xué)習了課文的第一部分,知道了駱駝的生理特點,能適應(yīng)沙漠的環(huán)境,正因如此,它才能為人們做事。駱駝 對于人們在沙漠中的活動都有哪些幫助呢?自己輕聲地讀一遍2、3、4自然段。你對哪一點印象最深就來談哪一點。
學(xué)生說:(1)駱駝能給人們帶路。讀原文,說體會。板書:帶路
(2)報警。駱駝長期生活在沙漠中,對沙漠環(huán)境非常熟悉,練就了本領(lǐng)。讀原文。板書:報警(3)馱東西。讀原文,說一說。板書:馱東西
小結(jié):駱駝能為人們帶路、報警、馱東西,是因為它自身的生理特點能適應(yīng)環(huán)境,所以才能為人們做那么多的事,人們稱駱駝是沙漠里重要的交通工具。板書:交通工具
5、課文學(xué)到這里,還有什么不懂的問題嗎?
為什么把駱駝稱為沙漠之舟?你能給課文換個題目嗎?
三、拓展
這節(jié)課就要結(jié)束了,你們喜歡駱駝嗎?有一首小詩送給同學(xué)們,能讓大家更深入地了解駱駝。(課件:詩)四腿長長脖子彎,背上馱著兩座山。/ 膝蓋上面帶軟墊,大腳掌兒分兩半。/ 眼睛外面掛窗簾,鼻孔有門能開關(guān)。/ 冬天翻穿大皮襖,夏天又把單衣?lián)Q。/ 一次吃飽水和草,幾天不餓口不干。/ 擔上重擔走沙漠,不怕烈日和風寒。/ 它的名字叫駱駝,外號“沙漠里的船”。
板書: 沙漠之舟
帶路
生理特點→適應(yīng)環(huán)境→做事報警交通工具
馱東西
總評:
本課的設(shè)計層次清楚。學(xué)習課文第一部分時,安排學(xué)生自學(xué),學(xué)生在自讀課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合課文后的資料和自己在課下查找的資料,自己探索問題(表格),歸納好語言,填寫表格。這一學(xué)習活動的安排,培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的能力,查找、分析資料的能力,整理歸納語言的能力。這與課標的精神是相符合的。這節(jié)課能以學(xué)生為主,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生充分自學(xué)、交流,談自己對文章的理解,課文的內(nèi)容不難,學(xué)生容易理解,但其中駱駝的生理特點與適應(yīng)環(huán)境的內(nèi)在關(guān)系是學(xué)生難于明白的,這節(jié)課老師重點讓學(xué)生體會駱駝的生理特點,為后面的學(xué)習打下了扎實的基礎(chǔ),使學(xué)習能水到渠成。本課在教學(xué)時,若能讓學(xué)生充分談?wù)撟约核x懂的內(nèi)容和不懂的問題,讓學(xué)生的主體地位更突出些就更好了。
四年級語文沙漠之舟4
一、填詞寫句。
1.春潮帶雨晚來急,___________________________。
2.___________________________,出沒風波里。
3.___________________________,明月何時照我還?
4.微微風簇浪,___________________________。
二、請寫出你能想到的“舟”或“船”。
如:扁舟輪船
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
三、成語填空并選擇其中一個說說它的意思。
學(xué)如______________舟共濟_________推舟_________沉舟________載舟,
亦能_________
_________求劍_________同舟_________船高
__________________——_____________________________________________________
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