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29《太陽》第二課時

時間:2023-05-01 18:21:31 小學(xué)四年級語文教案 我要投稿
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29《太陽》第二課時

一、導(dǎo)入  

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課《太陽》(板書課題)誰能說說作者是從幾方面向我們介紹太陽的有關(guān)知識?

29《太陽》第二課時

板書:特點(diǎn)

與人類的關(guān)系

二、學(xué)習(xí)第一段

(一)讀課文,理清思路

1.指名三人分讀第1、2、3自然段,思考:每一個自然段分別寫了太陽的什么特點(diǎn)?

2.交流。

板書:離地球遠(yuǎn)大得很溫度高

(二)認(rèn)識運(yùn)用數(shù)據(jù)、比較等方法說明事物特征的寫法

1.作者是如何將這三個特點(diǎn)寫具體的呢?四人小組討論(討論前個人先獨(dú)立思考)。

2.交流。

(1)讀句子。

(2)找規(guī)律。

這三句話有什么共同點(diǎn)?也就是作者用了什么方法把這三個特點(diǎn)寫具體的呢?(用具體數(shù)字)

(3)再讀句子,在數(shù)字下面加點(diǎn)。

3.練習(xí)說話

(1)看著板書,用上具體數(shù)字來說明太陽的三個特點(diǎn)。

(2)交流。

4.小結(jié)

5.質(zhì)疑、解疑。

三、學(xué)習(xí)第二段

(一)初讀第二段

1.學(xué)習(xí)總起句(出示)

(1)下面的句子有幾層意思?它們之間是什么關(guān)系?再選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在在括號里。

太陽( )離我們這么遠(yuǎn),( )它和我們的關(guān)系非常密切。

(2)交流

(3)齊讀體會

過渡:那么太陽究竟和我們有什么密切的關(guān)系呢

2.讀課文,理清思路

(1)指名四人分讀第4、5、6、7自然段,思考:每一自然段分別寫了太陽與哪方面的關(guān)系?

(2)交流并板書:

動植物、人類生活

雨、雪的形成

風(fēng)的形成

防病治病

(二)學(xué)習(xí)第5、6、7自然段

1.學(xué)習(xí)5、6自然段

(1)雨、雪和風(fēng)的形成與太陽有什么密切的關(guān)系呢?

(2)復(fù)述第5、6自然段。

(3)小結(jié)

2.學(xué)習(xí)第7自然段

(1)齊讀

(2)太陽光有殺菌的作用,人們可以利用它防病、治病,但長時間在陽光下暴曬對皮膚會有傷害。所以,我們要合理利用。

(三)學(xué)習(xí)第4自然段

1.自由讀。

2.師引讀,理清層次

3.學(xué)習(xí)正反兩方面說明事物的方法

(1)同桌對讀第2、3句話

思考:作者用什么方法說明太陽與動植物關(guān)系的?

(2)交流

(3)仿說練習(xí)

a.你還知道太陽與人類有什么關(guān)系?

b.出示:按下面句式練習(xí)說話

有了太陽……

如果沒有太陽……

c.加個開頭“太陽和我們的關(guān)系非常密切”說一段話

(四)學(xué)習(xí)第8自然段

1.指名讀

思考:哪句話概括寫了太陽與人類的關(guān)系?

板書:沒有太陽就沒有美麗可愛的世界

2.學(xué)習(xí)假設(shè)句的不同寫法,練習(xí)說假設(shè)句:

如果沒有太陽,地球上就不會有植物,也不會有動物。

如果沒有太陽,地球上將到處是黑暗,到處是寒冷。

沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。

(三句雖然都是假設(shè)句,但寫法不同)

3.練習(xí)說話。

4.齊讀第8自然段。

四、總結(jié)全文

板書設(shè)計(jì) :

離地球遠(yuǎn)

特點(diǎn):大得很

溫度高

動植物、人類生活

與人類的關(guān)系:雨、雪的形成

風(fēng)的形成

防病治病

29《太陽》第二課時

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