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《將進酒》教案(網(wǎng)友來稿)教案

時間:2023-05-01 23:41:01 高中三年級語文教案 我要投稿
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《將進酒》教案(網(wǎng)友來稿)教案

張宏鋒

《將進酒》教案(網(wǎng)友來稿)教案

教學目的(1)理清詩歌情感變化線索,理解貌似消極行樂實則渴望用世的復(fù)雜情感。

(2)體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運用,領(lǐng)會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風。

(3)了解相關(guān)的詠酒詩篇及酒文化。

(4)背誦全詩。

教學重點、難點:體味詩人感情的跌宕起伏,探究詩歌的藝術(shù)手法。

教學準備:制作多媒體課件,印發(fā)有關(guān)材料。

材料一:李白生平簡介

李白(701—762),字太白,號青蓮居士。祖籍隴西成紀(今甘肅靜寧西南),隋末其先人流寓碎葉(今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近)。幼時隨父遷居綿州昌隆縣(今四川江油)青蓮鄉(xiāng),二十五歲起“辭親遠游”,仗劍出蜀。天寶初供奉翰林,因遭權(quán)貴讒毀,僅一年余即離開長安。安史之亂中,曾為永王璘幕僚,因璘敗系潯陽獄,遠謫夜郎,中途遇赦東還。晚年投奔其族叔當涂令李陽冰,后卒于當涂,葬龍山。唐元和十二年(817),宣歙池觀察使范傳正根據(jù)李白生前“志在青山”的遺愿,將其墓遷至青山。有《李太白文集》三十卷行世。

材料二:李白詩作選

客 中 作

蘭陵美酒郁金香,玉碗盛來瑚珀光。但使主人能醉客,不知何處是他鄉(xiāng)。

山中與幽人對酌

兩人對酌山花開,一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴來。

哭宣城善釀紀叟

紀叟黃泉里,還應(yīng)釀老春。夜臺無李白,沽酒與何人?

注:(1)老春,酒。(2)夜臺,陰間。

行路難

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投籌不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難,行路難,多歧路,今安在?長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

黃河西來決昆侖,咆哮萬里觸龍門。

宣州謝眺樓餞別校書叔云

棄我去者昨日之日不可留,亂我心者今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁,對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟。

秋浦歌

白發(fā)三千丈,緣愁似個長。不知明鏡里,何處得秋霜。

大鵬飛兮振八裔,中天摧兮力不濟。 ——《臨路歌》

驊騮拳跼不能食,蹇驢得志鳴春風。 ——《答王十二寒夜獨酌有懷》

功名富貴若長在,漢水亦應(yīng)西北流。 ——《江上吟》

安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏。 ——《夢游天姥吟留別》

花間一壺酒,獨酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人。 ——《月下獨酌》

青天有月來幾時?我今停杯一問之!ㄔ府敻鑼茣r,月光長照金樽里。——《把酒問月》

黃河落天走東海,萬里寫入胸懷間。 ——《贈裴十四》

西岳崢嶸何壯哉,黃河如絲天際來。 ——《西岳云臺歌》

我本不棄世,世人自棄我 ——《送蔡山人》

才力猶可倚,不慚世上英 ——《東武吟》

材料三:杜甫詩二首

李白一斗詩百篇,長安市上酒家眠,天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙

——《飲中八仙歌》

不見 杜甫

不見李生久,佯狂真可哀!世人皆欲殺,吾意獨憐才。

敏捷詩千首,飄零酒一杯?锷阶x書處,頭白好歸來。

教學過程 

課間音樂(幻燈片1、2)

一、導(dǎo)入  新課

請大家猜一個簡單的謎語:酉時下大雨(酒)

“酒”是一種文化,它與中國古代詩人似乎結(jié)上了不解之緣。他們或仗酒力助發(fā)豪興,舉杯而靈感紛來;或借酒來排遣愁緒,飲酣而筆底奔騰。無數(shù)名句佳篇都與滟滟美酒相互輝映。杜甫在《飲中八仙歌》中說:“李白一斗詩百篇,長安市上酒家眠,天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙!痹凇恫灰姟愤用“敏捷詩千首,飄零酒一杯”來概括他的一生。(幻燈片3)

同學們能說出李白的關(guān)于酒的詩句嗎?(學生發(fā)言,幻燈片4、5、6)

現(xiàn)在就讓我們來欣賞李白的一首勸酒詩《將進酒》。(板書課題:將進酒)

二、學習目標(幻燈片7)

本堂課我們爭取達成以下學習目標

(1)理清詩歌情感變化線索,理解貌似消極行樂實則渴望用世的復(fù)雜情感。

(2)體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運用,領(lǐng)會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風。

(3)了解相關(guān)的詠酒詩篇及酒文化。

(4)背誦全詩。

三、配樂朗誦(幻燈片8)

四、學生自讀,整體感知

1.布置思考題:如何鑒賞詩歌,今年的高考題為我們提供了一種途徑,就是抓住“詩眼”。這首詩的“詩眼”是哪一句呢?下面請同學帶著這個問題自讀詩歌,整體感知。(板書:感知思想內(nèi)容)

2.學生自讀

3.學生回答思考結(jié)果(估計回答有多種)

4.討論:你為什么找這一句?聯(lián)系你所學過的、知道的李白詩歌稍加說明。

回答一:“人生得意須盡歡,

   

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