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《虞美人》教學(xué)設(shè)計(教師中心稿)

時間:2021-09-29 11:53:02 高中二年級語文教案 我要投稿

《虞美人》教學(xué)設(shè)計(教師中心稿)

陜西興平華興中學(xué) 王海軍 713106

《虞美人》教學(xué)設(shè)計(教師中心稿)

教學(xué)目的

1. 了解李煜生平及其在詞史上的地位。

2.在誦讀、品味的過程中,提高審美情趣,培養(yǎng)鑒賞能力。

3. 使能入情入境地誦讀并背誦全詞。

教學(xué)重點

1.體悟詞的思想內(nèi)容和意境,提高審美情趣和文學(xué)鑒賞的能力。

2.學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。

教學(xué)難點 :

詞中三次對比、隔句相承的藝術(shù)手法。

教學(xué)設(shè)想

1.本詞是唐宋詞中的名篇,文意理解的難度并不大?梢砸哉b讀為主導(dǎo),結(jié)合賞析,抓住詞義要旨,領(lǐng)會意境及藝術(shù)特點。爭取當(dāng)堂成誦。

2.李煜是開一代詞風(fēng)的領(lǐng)袖,他的作品都深深烙上個人生活情感的印記,因此有必要對其生平進行介紹。另外,可以引入他的《相見歡》、《烏夜啼》進行延伸閱讀。

3.運用多媒體教學(xué),播放鄧麗君的《幾多愁》,讓學(xué)生在音樂中感受詞的意境。

教學(xué)方法

朗讀法,問答法,情境法。

教學(xué)手段:

多媒體教學(xué)。

教學(xué)時數(shù):1課時。

教學(xué)步驟 

一、故事導(dǎo)入  ,創(chuàng)設(shè)情境

多媒體展示《江水圖》,并配樂低沉哀怨的音樂。

教師講李煜的故事。一個細雨蒙蒙陰云低垂的早晨,一座金碧輝煌而又氣氛肅殺的宮殿,一個淚眼朦朧面容蒼白的君主。佛,他拜過了;契丹,他也求過了,眼見著亡國被俘的命運是逃不掉了。在這花園般美麗的古都金陵即將沉陷于敵國鐵蹄之下的時候,這位“生于深宮之中,長于婦人之手”的風(fēng)流天子,緩緩地站起身來,脫去穿在身上15年之久的那件金光閃閃的龍袍,肉袒負荊,出城跪降。隨后,在宋兵的辱罵聲中,一路嗚咽,北上東京。緊接著就是被囚禁,只能日夕以淚洗面。雖被封為“違命侯”,但最后的命運還是在他過完41歲生日的那天晚上,面對一彎殘月,他慢慢轉(zhuǎn)過身去,遠眺南方他那無法看到的“三千里地山河”。失落的、冰涼的眼淚打在他的手臂上,他再也無法整理這多年積累的愁緒,吟唱了一曲最為絕望的詩歌,喝完宋太宗賜來的毒酒,倒地而亡。

提問:他是誰?

二、知人論世,身份揭秘

多媒體展示李煜的畫像及個人檔案。教師補充。

姓名:李煜

別名:重光

生辰:937年七月初七

祭日:978年七月初七

籍貫:徐州

國家:南唐

職業(yè):國主 詞人

信仰:佛教

教師解說:

這里大家需要注意的就是煜的雙重身份,他既能一個昏庸無能的君主,同時又是一個多愁善感的詞人,后人寫詩評價李后主:“作個才人真絕代,可憐薄命作君主!(幻燈片)的確,作為“好聲色而不恤國政”的亡國之君,李后主確實沒什么可說的,但作為一代詞人,他卻給我們留下了許多驚天地泣鬼神的血淚詩篇,《虞美人》就是其中之一。

好,下面就讓我們一同來走進這位亡國之君的內(nèi)心世界。

三、欣賞歌曲,領(lǐng)悟意境

播放鄧麗君演唱的《幾多愁》。

(說明:通過鄧麗君優(yōu)美抒情的歌聲和演員出色的表演這一視聽形象,讓學(xué)生對《虞美人》一詞有初步的感受。)

四、誦讀課文,整體感知

1.誦讀指導(dǎo):

把握節(jié)奏 :“語氣可于四字作逗,或上二下七,但終以一氣呵成為佳。”

找出韻腳: 了、少、風(fēng)、中、在、改、愁、流

押韻規(guī)律(特點):兩句一換韻,兩平兩仄

讀出感情: ①感情基調(diào):低沉、凄涼

②重點詞語:何時、多少、又、不堪、應(yīng)、只是、幾多。

2.請兩位學(xué)生朗讀,然后讓大家評議誰讀得好。

注意:應(yīng)該用什么樣的感情基調(diào)去讀:低沉、凄涼

注意聲調(diào)要有起伏變化:高低強弱,節(jié)奏快慢

讀準(zhǔn)能體現(xiàn)詞人內(nèi)心痛苦的關(guān)鍵詞語。

3.教師范讀。

4.學(xué)生齊背。

五、披文入情,逐句賞析

1.“春花秋月”本是美好事物,且是不變的自然規(guī)律,作者為什么希望它結(jié)束呢?(亡國之君,內(nèi)心痛苦;以樂景寫哀情)

2. 往事知多少——(作者會想起哪些往事呢?)(物質(zhì)方面:錦衣玉食、后宮佳麗、等等,更可引導(dǎo)他們從精神層面上:歡樂、尊嚴、自由,甚至生存的安全感等等)

3.“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又東風(fēng)”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?(東風(fēng)即春風(fēng),感嘆時光流逝,宇宙的永恒不變)

4.只是朱顏改——“朱顏”的含義 (后宮佳麗的容顏,詞人自己容顏,國家的容顏)

思路結(jié)構(gòu)圖

問 答

何時了 又東風(fēng) 應(yīng)猶在 (宇宙之永恒不變)

知多少 不堪回首 朱顏改 (人生之短暫無常)

幾多愁 一江春水…… (永恒與短暫達到統(tǒng)一)

三度對比,三問三答,隔句相承

5.品味名句