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小烏龜上幼兒園教案
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小烏龜上幼兒園教案，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖
《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當(dāng)中的故事。現(xiàn)獨(dú)生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長(zhǎng)。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會(huì)哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境，我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。所以我選擇了這個(gè)故事來安撫幼兒情緒，并將它與語(yǔ)言和社會(huì)兩大領(lǐng)域相結(jié)合。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。觀察圖片，理解圖意，并能大膽，響亮地用語(yǔ)言表達(dá)；
2。通過閱讀，講述，增強(qiáng)幼兒主動(dòng)與人交往的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師教參，幼兒用書一人一本，小烏龜?shù)念^飾一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、出示實(shí)物小烏龜，引導(dǎo)幼兒從視覺感官認(rèn)識(shí)烏龜?shù)幕咎卣鳌?/strong>
師：小朋友們，今天林老師給你們請(qǐng)來了一位客人，你們看看人不認(rèn)識(shí)它（小烏龜）！那你們認(rèn)真看看烏龜是長(zhǎng)什么樣子的？（有四條腿、圓圓的腦袋，還有一個(gè)硬硬的殼）。接著動(dòng)下烏龜，讓它把手腳縮進(jìn)去，讓幼兒觀察。
師：小烏龜呀看到你們這么多小朋友它都不認(rèn)識(shí)，所以它害怕了呀，就把自己的腦袋、小腳和尾巴都縮到背殼里去了。我們一起來把它叫出來吧！
師：你們知道嗎？小烏龜也上幼兒園，我們來看看它是怎么上幼兒園的。
二、教師講故事，幼兒理解并感知故事情節(jié)。
1、教師結(jié)合圖片，第一次完整講述故事
師：（念題目）小烏龜上幼兒園，小烏龜?shù)侥睦锶パ�？原來今天是小烏龜�(shù)谝惶焐嫌變簣@。（教師邊手指著圖片邊將故事。）
2、教師分段講故事情節(jié)，幫助幼兒理解內(nèi)容。
�。ǖ谝欢危盒觚�?shù)谝惶焐嫌變簣@的時(shí)候，幼兒園里的人它都不認(rèn)識(shí)它，它害怕的把手和腳鎖緊烏龜殼里。）
師：你們說說，小烏龜?shù)匾惶烊ツ抢锇�？（幼兒園），那它把手和腳怎么樣啊，為什么它要縮進(jìn)去啊？
�。ǖ诙危盒∏嗤�、小鴨子、小雞走過來，都不知道那個(gè)躺在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當(dāng)鼓敲啊敲，還在上面畫畫呢�。�
師：接下來誰出現(xiàn)啦啊？（小青蛙、小鴨子、小雞）他們?cè)跒觚敱成厦�？（跳來跳去，�?dāng)鼓敲啊敲，還在上面畫畫），你們說這樣做對(duì)不對(duì)呢？
（第三段：小烏龜忍不住大哭大叫起來，大家嚇了一跳，原來是只小烏龜啊�。�
師：小烏龜哭了沒？那它為什么哭呢？（因?yàn)閯?dòng)物們?cè)谒砩蟻y動(dòng)）
�。ǖ谒亩危盒∏嗤�、小鴨子、小雞高興地邀請(qǐng)小烏龜和他們一起玩，大家又唱又跳，好快樂！）
師：最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦�。浚ㄒ黄鹩殖痔�，一起玩，很開心）
3、教師第三遍完整講述故事
師：老師今天給你們講的這個(gè)故事題目叫什么呀？
三、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒大膽跟著老師一起講述這個(gè)故事。
師：你們看著圖畫，我們一起來把這個(gè)故事完整地講一遍。
四、活動(dòng)延伸
師：你們喜不喜歡小烏龜��？現(xiàn)在小烏龜每天都是開開心心的上幼兒園，你們也要學(xué)習(xí)它，每天開心來幼兒園上課。
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