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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-07-02 11:23:35 音樂(lè)教案 我要投稿

【精品】中班音樂(lè)教案模板集合6篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的中班音樂(lè)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】中班音樂(lè)教案模板集合6篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)欣賞理解兒歌內(nèi)容,讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心他人的情感。

  2.能正確演唱象聲詞,感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒。

  3.引導(dǎo)幼兒初步根據(jù)歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-聲音:娃娃的哭聲

  2.布置娃娃家

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.發(fā)聲練習(xí):我愛我的小動(dòng)物

  引導(dǎo)幼兒知道那些是象聲詞?什么是象聲詞?

  2.課件:有小雨點(diǎn)`小青蛙

  復(fù)習(xí)歌曲《小樹苗快長(zhǎng)大》

  二、展開

  1.體驗(yàn)我和小鼓玩得真開心

 。1)出示一只布娃娃,引導(dǎo)幼兒與娃娃打招呼。

 。2)老師敲鼓。

  幼兒敲幾下,小鼓就響幾聲,表示小鼓真聽話。

  (3)個(gè)別幼兒敲鼓

  請(qǐng)名幼兒帶有節(jié)奏變化的敲鼓,在敲上打出不同節(jié)奏。

 。4)幼兒欣賞歌曲第一段

  (5)幼兒再自由玩鼓

  (6)老師引導(dǎo)幼兒共同敲鼓

  老師敲鼓,幼兒聽著老師發(fā)出了指令敲鼓,可以帶有節(jié)奏的變化。

 。7)欣賞兒歌第一段或跟著念。

  2.體驗(yàn)理解關(guān)心小妹妹的'思想情感。

  (1)放娃娃的哭聲

  引導(dǎo)幼兒猜猜講講娃娃為什么會(huì)哭?

  (2)幼兒自由講述,引導(dǎo)幼兒講出是小娃娃要睡覺了。

 。3)哄娃娃睡覺,師生共同唱"搖籃曲"。

 。4)師生共同把小娃娃送到小床上睡下。

  老師以自己輕輕地唱,輕輕地哄,輕輕地走,輕輕說(shuō)話等言行和情緒來(lái)感染幼兒,使那種關(guān)愛他人的情緒得到擴(kuò)散,

  從而理解小妹妹睡覺了,我們不能影響她的思想情感。

 。5)欣賞兒歌第二段。

  3.幼兒與小鼓說(shuō)悄悄話。例:小鼓你別響了,小妹妹睡覺了等等。

  引導(dǎo)幼兒輕輕走,輕輕地用兒歌第二段的內(nèi)容與小鼓說(shuō)悄悄話,讓小鼓別再響了,把對(duì)兒歌的理解化為具體的行動(dòng)。

  4.老師完整念兒歌,幼兒跟念。

  5.幼兒輕輕走出活動(dòng)室。

  教師:小妹妹睡覺了,我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩吧,幼兒模仿小貓走輕輕離開。

  三、結(jié)束

  引導(dǎo)幼兒在午睡時(shí),同伴可以引導(dǎo)幼兒用關(guān)心他人,不影響他人的正確行為來(lái)表現(xiàn)。

中班音樂(lè)教案 篇2

  教材分析:

  《幸福豬小弟》是由一首流行音樂(lè)改編而成的,歌曲的旋律優(yōu)美,前半段節(jié)奏歡快,后半段節(jié)奏連貫,根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情,體現(xiàn)著家的溫暖,給人以幸福的感覺。為此想通過(guò)開展本次活動(dòng)讓孩子們感受到父母對(duì)自己的愛,體驗(yàn)到家的溫暖。我班幼兒樂(lè)于參與歌唱活動(dòng),部分幼兒音準(zhǔn)較好,節(jié)奏感強(qiáng)并能夠跟隨著樂(lè)曲的旋律進(jìn)行表演,但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察、傾聽,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中的親情、體會(huì)家的溫暖

  2、幼兒初步具有觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、借助手語(yǔ)及圖片理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴伴奏、圖片課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,進(jìn)入活動(dòng)室,體驗(yàn)家的溫馨。

  提問(wèn):你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?

  小結(jié):聽到這首歌小朋友很開心,感覺幸福,愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過(guò)努力收到了收獲就是幸!腋>褪呛芸鞓(lè)很高興,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是幸福。

  二、通過(guò)故事的方式、擺圖譜的方式,初步學(xué)唱歌曲過(guò)渡語(yǔ):今天有一只豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起來(lái)聽故事。

  1.教師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

  提問(wèn):豬小弟的幸福是什么?

  利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。(用完整語(yǔ)言說(shuō)歌詞)

  2.教師范唱歌曲,幼兒傾聽。

  過(guò)渡語(yǔ):老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽的歌曲,咱們一起來(lái)聽聽吧。

  提問(wèn):聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰(shuí)什么?它在干什么?

  小結(jié):聽到這首歌很感動(dòng)、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說(shuō)歌詞

  三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的.親情,體會(huì)家的溫暖。

  1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱

  2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。

  現(xiàn)在我們用手語(yǔ)來(lái)表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)

  四、升華情感。

  提問(wèn);豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔鬯,我們也很幸福,生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的?

  小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛你,那我們?cè)趺磹郯职謰寢屇兀?/p>

  利用課件進(jìn)行小結(jié)。

  結(jié)束語(yǔ):讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲。

  2.運(yùn)用肢體動(dòng)作,感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

  3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜、指偶、鋼琴伴奏過(guò)程:

  一、游戲《拉勾勾》

  師:小朋友們,大家好,今天我來(lái)和大家做朋友,你們?cè)敢鈫?那我們來(lái)拉勾勾做朋友吧。

  師:請(qǐng)你跟著我一起做(教師邊念邊做動(dòng)作兩遍)

  師:那我們現(xiàn)在來(lái)做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

  二、欣賞歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段

  1、教師有表情的清唱歌曲一遍

  師:能跟你們成為好朋友真開心,你們開心嗎?可是有兩個(gè)小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么!

  提問(wèn):

  師:剛才兩個(gè)小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍。

  2、欣賞第二遍,邊唱邊畫休止符。

  師:它是怎么表現(xiàn)不開心的? 這是什么意思?

  師:是的,生氣了就不說(shuō)話了,就會(huì)做這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣

  3、教師唱歌,幼兒做生氣的動(dòng)作師:哈哈,在你們的幫助下,我也很生氣,我的歌唱得更好了,你們要不要來(lái)試一試?

  4、大家一起邊做動(dòng)作邊唱

  三、理解歌曲第二段

  1、師:兩個(gè)小朋友生氣了,不理對(duì)方了,你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補(bǔ)充提問(wèn):剛才我們是怎么成為好朋友的`)(出示圖譜)

  師:誰(shuí)來(lái)跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

  師:咦,這中間的四條線什么意思?它們?cè)趦啥蔚闹虚g,是讓我們休息一下。

  師:這首歌真有意思,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒又是好朋友,我們?cè)賮?lái)唱一唱吧!

  2、出示指偶,師:這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了,我們一起用歌聲來(lái)幫助他們成為好朋友吧!

  三、結(jié)束活動(dòng)師:今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》,以后我們好朋友生氣了,也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。

中班音樂(lè)教案 篇4

  目的:

  1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:

  落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

  重難點(diǎn):

  幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

  設(shè)計(jì):

  1、引入師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,想不想去。

  看看,這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹葉)樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來(lái)了)是啊,秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來(lái)了,聽——

  2、錄音機(jī)范唱《秋天》

  師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來(lái)的嗎?

  (幼兒討論)我們?cè)趤?lái)聽聽歌里是怎么唱的。

  3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

  師:葉子是怎么掉下來(lái)的?(幼兒講講:飄下來(lái)的,飛下來(lái)的,滾下來(lái)的等。)那我們也來(lái)做小樹葉,來(lái)學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來(lái)的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

  4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講)

  5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

  師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>

  6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

  7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類。

  落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

  8、小結(jié):

  師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

  9、回教室,結(jié)束。

  教學(xué)反思

  結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動(dòng)。讓孩子在活動(dòng)中感受大自然生活的美,感受語(yǔ)言活動(dòng)的'趣性。

  在這次活動(dòng)中,孩子們積極參與,樂(lè)于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣,大部分孩子樂(lè)意去說(shuō)、大膽去說(shuō)。而且在老師的鼓勵(lì)下嘗試用豐富的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

  但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動(dòng)、有趣,這樣孩子的參與興趣會(huì)更高。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  《貓抓老鼠》是一首音樂(lè)形象極為鮮明的音樂(lè)作品,這首樂(lè)曲通過(guò)機(jī)敏詼諧和緊張急促的音樂(lè)對(duì)比,生動(dòng)的描述了老鼠偷食和貓抓老鼠的故事場(chǎng)景。本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)聽音樂(lè)故事、創(chuàng)意手指表演、樂(lè)器演奏和音樂(lè)游戲等多種形式,讓孩子們充分感受樂(lè)曲塑造的音樂(lè)形象,理解音樂(lè)跌宕起伏的情節(jié)變化,體驗(yàn)合作表演和音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉樂(lè)曲,感受機(jī)敏詼諧和緊張急促的音樂(lè)情境。

  2、能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)貓和老鼠的音樂(lè)形象,嘗試用樂(lè)器給樂(lè)曲伴奏。

  3、體驗(yàn)合作表演和音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、貓和老鼠手指偶各一個(gè)貓頭飾一個(gè)。

  2、CD《貓抓老鼠》。

  3、樂(lè)器:泰能鼓沙蛋搖鈴。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身部分:泰能鼓節(jié)奏游戲

  二、基礎(chǔ)部分:

  (1)感受音樂(lè):

  A、完整欣賞樂(lè)曲,初步感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象和特點(diǎn)。

  B、出示貓和老鼠的手指偶伴隨音樂(lè)講述貓捉老鼠的'故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象。

  (2)理解音樂(lè):

  A、引導(dǎo)幼兒用手指游戲表現(xiàn)樂(lè)曲,體驗(yàn)音樂(lè)跌宕起伏的情節(jié)變化。

  B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的手指動(dòng)作表現(xiàn)貓和老鼠的音樂(lè)形象。

  C、合作游戲:幼兒自由創(chuàng)編手指動(dòng)作在他人背上表現(xiàn)貓和老鼠的音樂(lè)形象。

  (3)表現(xiàn)音樂(lè):

  A、嘗試用沙蛋和搖鈴給樂(lè)曲伴奏。

  B、交換樂(lè)器演奏一次。

  C、表演游戲:?jiǎn)l(fā)幼兒自由創(chuàng)編小老鼠和小貓的動(dòng)作表演音樂(lè)游戲。

  D、幼兒自由選擇樂(lè)器演奏組和角色扮演組共同表演,體驗(yàn)合作表演和音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  三、結(jié)束部分

  活動(dòng)遷移:?jiǎn)l(fā)幼兒回家和家人共同表演音樂(lè)游戲。

中班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

  2、體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能用愉快的情緒演唱歌曲,并唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試分組演唱,并能快速準(zhǔn)確接唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小鴨嘎嘎》音樂(lè),ppt課件,分組標(biāo)志。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  師幼互動(dòng),組織教學(xué)。

  二、基本部分

  1、導(dǎo)入:水中游來(lái)小鴨子

 。1)(出示ppt圖片)看一看,這是什么地方?聽一聽這是什么聲音?這個(gè)浴缸大嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

 。2)今天,我請(qǐng)來(lái)了一位喜歡水的朋友,看看是誰(shuí)?(出示小鴨)這是我朋友哎,猜猜我為什么喜歡它?它摸上去什么樣?眼睛大嗎?學(xué)一學(xué)。

  2、小鴨嘎嘎叫

 。1)欣賞歌曲第一段

  師:我喜歡小黃鴨可愛的樣子,我還喜歡它什么地方呢,這回要請(qǐng)你們的耳朵來(lái)幫忙聽一聽了,這首歌會(huì)告訴你,我為什么喜歡小黃鴨。問(wèn):我為什么喜歡它?你們會(huì)洗澡嗎?一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎?因?yàn)檫@個(gè)浴缸太大了,我一個(gè)人洗很孤單,小黃鴨陪我洗澡,還陪我玩水呢!你們喜歡玩水嗎?怎么玩?來(lái),學(xué)一學(xué)。

 。2)重點(diǎn)練唱小鴨叫聲(附點(diǎn)節(jié)奏)

  師:剛才你們玩水的時(shí)候,來(lái)了兩只小黃鴨,還記得小黃鴨的叫聲嗎?哪一只是我的朋友呢?請(qǐng)你聽一聽吧!

 。◣煼謩e演唱兩只小鴨的叫聲,幼兒聽辨并練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏,并學(xué)會(huì)控制聲音的強(qiáng)弱)

  (3)學(xué)唱歌曲后一部分

  師:我的小鴨還有本領(lǐng)呢,快來(lái)找找吧!

 、賻熤鹁鋸棾笠徊糠。幼兒傾聽并找出小黃鴨的本領(lǐng)。

  ②欣賞ppt課件,引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。

  剛才你們聽到“我會(huì)游”的后面有什么聲音?“我會(huì)唱”的后面有什么聲音?“我會(huì)吹泡泡”的后面又有什么聲音??jī)纱未蹬菖莸姆较蛞粯訂??qǐng)你學(xué)一學(xué)怎樣吹出向上和向下的聲音呢?

 、塾變弘S樂(lè)表演唱。

  3、小黃鴨合唱隊(duì)

 。1)齊唱練習(xí)

  師:(出示ppt圖片六只小鴨)小朋友的歌聲引來(lái)了一群小黃鴨,這六只小鴨子有一個(gè)好聽的名字“小黃鴨和唱隊(duì)”,今天它們是來(lái)演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的,可是他們還不會(huì)唱呢,你們會(huì)唱了,你們來(lái)教教它們,好嗎?

 。2)分組演唱小鴨子合唱隊(duì)要去沙灘上演出,他們要分成三組,一組唱游泳的,一組唱唱歌的,一組唱吹泡泡的,怎么分呢?你們?cè)敢夂退鼈円黄鸨硌輪??qǐng)你自己選一個(gè)隊(duì)加入吧!

  三、結(jié)束部分

  請(qǐng)幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

  活動(dòng)反思:

  《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活,歌曲內(nèi)容生動(dòng)有趣,富于表演,很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。

  這次活動(dòng)也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范,幼兒理解記憶,學(xué)唱模式,將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化,讓幼兒在不斷變化的游戲場(chǎng)景中通過(guò)聽一聽,說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做,潛移默化的學(xué)會(huì)了歌曲,整個(gè)過(guò)程像是在玩耍,沒有了教的.痕跡。事實(shí)證明,這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的,在活動(dòng)中幼兒通過(guò)不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂(lè),體驗(yàn)到了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),孩子們的情緒是快樂(lè)的,態(tài)度是積極的,身心處于一種放松的狀態(tài)中。

  這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求,感受與欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行表現(xiàn),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐驗(yàn)證《指南》。

  我會(huì)把這次觀摩示范活動(dòng)做為起點(diǎn),在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高,不斷進(jìn)步,使我們的游戲化教學(xué)更有效。

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