精選中班音樂教案范文8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的中班音樂教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)孩子對音樂的熱愛之情,敢于在大家面前展現(xiàn)自己。
2、 知道“mi”在五線譜上的位置,并能準(zhǔn)確唱出“mi”。
3、 準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
�。�1)、幼兒對“do,re”有一個(gè)固定的音高,能準(zhǔn)確判斷出它的位置(五線譜、鋼琴)
�。�2)、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏,認(rèn)識高音譜表
2、材料準(zhǔn)備:
(1)、高音譜表、四分音符、二分音符若干
�。�2)、兒歌《搖啊搖》五線譜
活動(dòng)過程:
1、 唱“l(fā)a”
出示高音譜表
“小朋友,你們看看我是誰?”
“高音譜表”
在高音譜表上貼上“l(fā)a”
“請你看看我身上的音符是誰?”
“l(fā)a”
“然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字?”
(跟著鋼琴唱“l(fā)a”)
2、 復(fù)習(xí)“do、re”
教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表
“你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎?看看他們是誰?”
“do、re”
“我們一起來唱唱他們的名字吧”
�。ǜ撉俪獛妆椤癲o、re”)
“你們太棒了,我來給你介紹一下我的新朋友吧”
3、 引出“mi”
“我的新朋友就住在“re”的樓上”(教師在高音譜表上貼上“re”)
“請你說說“mi”在高音譜表的'什么位置?”
“第一線”
“我們一起來唱一下它的名字吧”
�。ㄓ變焊撉俪獛妆�,然后以排火車的形式每個(gè)幼兒唱一遍。隨時(shí)改正)
4、 節(jié)奏練習(xí)
“請小朋友看一下這個(gè)“mi”是幾分音符” “四分音符”
“四分音符唱幾拍?” “一拍”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍)
“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”(出示二分音符)
“請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎?哪里不一樣”(幼兒自由回答)
“它的名字叫做二分音符,唱兩拍,拍兩下小手就是它了,我們一起來試一下吧!”
(幼兒打出二分音符的節(jié)拍)
出示《搖啊搖》五線譜
“你們的小手真巧,你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎?一起來試一下吧!”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏)
“上面的這些音的音高你知道嗎?讓我們一起來認(rèn)一下”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒認(rèn)音高)
“我們一起跟著鋼琴唱出來吧!”
(跟著鋼琴唱出譜子)
延伸活動(dòng):
“你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎?我們一起來找一下吧!”
中班音樂教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
熟記歌詞為了能流利唱出來。
學(xué)會和老師配合完成這首歌的演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備:《老師老師》歌譜一架電子琴
教學(xué)過程:
1、孩子們教師節(jié)要到了了,你們給幼兒園的所有老師們準(zhǔn)備好要表演的節(jié)目了嗎?
2、那你們好好的想要表演什么節(jié)目?沒想出來��!
3、那老師這有首歌,適合教師節(jié)表演,我們可以今天學(xué)會,明天唱給老師們聽行不?
4、老師先給你們示范著唱一遍,你們要仔細(xì)的聽哦!
5、孩子們這首歌好聽嗎?那你們想不想學(xué)�。�
6、那我們都聽完這首歌是不是還不知道叫什么名字那?這首歌叫《老師老師》。
7、孩子們我們首先是不要記住歌詞,才能把歌流利的唱出來��!
8、現(xiàn)在老師說一句歌詞,你們也要說一句歌詞,我們把歌詞記住,就能快點(diǎn)的學(xué)唱歌了對不?
9、歌詞讀熟后,我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)和老師一句句的唱,老師唱一句,你們也要跟著唱哦!
10、我們?yōu)榱艘粽{(diào)長得更準(zhǔn),我們反復(fù)多次練唱,在唱歌的過程中教師要多多糾正幼兒唱的不對的地方。
11、孩子們你們太棒了,學(xué)了幾遍就唱著這么好,我們要繼續(xù)努力哦!
12、不知道孩子們有沒有發(fā)現(xiàn),這首歌還有老師唱的'部分,我們要學(xué)會配合完成。
13、老師現(xiàn)在講給你們聽,那部分是你們唱的,那部分是老師唱的,我們練習(xí)配合唱歌。
14、孩子們都聽明白了嗎?我們來配合唱一唱吧�。ㄖ貜�(fù)多次練習(xí)配合唱)15、孩子你們配合的已經(jīng)很好了,要繼續(xù)努力哦!
16、孩子們下課了要多多的練習(xí)哦!
教學(xué)結(jié)束。
中班音樂教案 篇3
幼兒園中班音樂游戲教案,音樂游戲?qū)τ谟變簛碚f既可以學(xué)習(xí)歌曲又可以玩游戲,所以很多幼兒都很喜歡這種游戲方式,對于教師來說可以讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)到知識,也是一種很好的教學(xué)方式。 1 幼兒園中班音樂游戲教案:《碰一碰》
一、設(shè)計(jì)意圖:
音樂游戲《碰一碰》是一個(gè)需要用到幼兒的身體的有趣的游戲,通過游戲中的過程可以讓幼兒對自己的身體有一個(gè)最直觀的感受和認(rèn)識,讓幼兒能夠?qū)ψ约旱纳眢w更加了解,通過音樂游戲,激發(fā)幼兒對于音樂課程的喜歡。并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進(jìn)行游戲。
2、感受樂曲活潑有趣的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。
四、活動(dòng)過程:
(一)引趣部分:
1、律動(dòng):《請你摸一摸》(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作,目的在于引導(dǎo)幼兒對自身各部位進(jìn)行了解。)
2、欣賞音樂,了解歌詞內(nèi)容后鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。(在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)
(二)激情部分:
1、教師示范游戲:師:“這首歌曲不僅好聽,而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂示范游戲。(在這一環(huán)節(jié)中,通過教師的示范表演,讓幼兒對游戲方法及規(guī)則有了初步的了解,為下一步幼兒參與游戲打下了基礎(chǔ))。
2、讓我們一起來跳一跳。(教師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的'動(dòng)作,第一遍先讓幼兒自己跳,掌握基本;第二遍鼓勵(lì)幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳,初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識)
(三)愉悅部分:
找一找,玩一玩。(在這一環(huán)節(jié)中,全體幼兒一起參與游戲,由于人多擁擠,教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求:認(rèn)真聽音樂,隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲;同伴之間不互相擁擠。)
(四)主動(dòng)學(xué)習(xí)部分:
幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師:找一個(gè)好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?(鼓勵(lì)幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰,教師用圖片做標(biāo)記后,組織幼兒隨音樂進(jìn)行游戲)
(五)師幼一起評價(jià)游戲情況。(根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識、合作意識及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進(jìn)行自評和他評,并提出下次游戲的要求。)
幼兒園中班音樂游戲教案,音樂游戲?qū)τ谟變簛碚f既可以學(xué)習(xí)歌曲又可以玩游戲,所以很多幼兒都很喜歡這種游戲方式,對于教師來說可以讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)到知識,也是一種很好的教學(xué)方式。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過猜一猜、嘗一嘗、照一照、畫一畫、玩一玩的活動(dòng),知道酸甜苦辣四種味道給人的不同感受。
2、嘗試用較為簡潔的線條畫幾種不同的表情,找準(zhǔn)五官的大致位置。
3、在互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):
能清楚的分辨出酸甜苦辣四種味道給人的不同感受,并能用簡單線條畫出相匹配的表情。
活動(dòng)難點(diǎn):
能從眉毛、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中觀察人的味覺變化,并創(chuàng)作個(gè)性化的表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備:黑色勾線筆,鏡子,食物分裝盒,勺子,分格紙,頭像紙,娃娃圖紙,PPT,背景音樂
活動(dòng)過程:
一、圖片談話導(dǎo)入
這是的我的朋友山姆大叔,他是一位大廚師,最近幾天,由于天氣的原因,山姆大叔得了重感冒,嘗不出食物的味道了,他很是著急,想請小朋友們幫幫他,你們愿意嗎?
二、猜一猜,演一演
1、今天山姆大叔帶來了好多不同口味的食物,請小朋友們幫忙品嘗,并記錄下他們的味道。我先來試一試
互動(dòng)問題:請根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的食物是什么味道的?
2、教師試嘗味道
互動(dòng)問題:你是怎么看出來的?
3、教師照,教師畫(教師照鏡子,通過夸張的表情,用畫筆記錄在白紙上)
4、幼兒猜(猜出教師可能品嘗到的味道)
5、個(gè)別幼兒嘗試,幼兒猜,教師畫三、自嘗自畫(幼本互動(dòng))
交待幼兒操作臺上的材料及用法,讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)嘴去探索嘗試。
1、幼兒品嘗一種食物
2、照一照
3、畫一畫
4,說一說(互動(dòng):你嘗的是第幾種食物?他是什么味道的?你的表情是什么樣子的?)
四、他嘗我畫(師幼互動(dòng))
選擇一位你喜歡的老師,畫出他嘗過食物后的表情,并驗(yàn)證你的猜想
1、教師嘗,演
2、幼兒看,畫
3、幼兒猜,說
五、總結(jié)分析不同食物與味覺的大眾體驗(yàn)六、豐富表象,欣賞更多的表情
七、我來設(shè)計(jì),你來猜(幼幼互動(dòng))
幼兒選擇自己喜歡的娃娃,打開可活動(dòng)娃娃的衣服,通過隱藏的食物進(jìn)行大膽的判斷與推測,設(shè)計(jì)娃娃吃過食物后的夸張表情,請同伴猜味道
八、作品展示,交流分享
活動(dòng)總結(jié)
此次活動(dòng)孩子們表現(xiàn)出極大的興趣,師幼互動(dòng)配合默契,環(huán)環(huán)相扣,順理成章,《創(chuàng)意表情DIY》是一節(jié)與幼兒生活息息相關(guān)的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng),通過動(dòng)嘴、動(dòng)手操作、照鏡子等形式,讓孩子們更加形象地感受品嘗食物后所表現(xiàn)出來的表情,趣味性操作性極強(qiáng)。孩子們樂于積極的參與活動(dòng),整節(jié)活動(dòng)課堂氣氛顯得比較活躍。
本次活動(dòng)的主要目的是通過猜一猜、嘗一嘗、照一照、畫一畫、玩一玩的活動(dòng),知道酸甜苦辣四種味道給人的不同感受。嘗試用較為簡潔的'線條畫幾種不同的表情,找準(zhǔn)五官的大致位置。在互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣�;顒�(dòng)重點(diǎn)是能清楚的分辨出酸甜苦辣四種味道給人的不同感受,并能用簡單線條畫出相匹配的表情,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。通過此次活動(dòng)讓孩子們更加真切、深刻的體驗(yàn)了各種表情與味覺的關(guān)系、與表情的聯(lián)系,比如甜的時(shí)候,嘴角上揚(yáng),眉毛彎曲;酸的時(shí)候眼睛瞇起,五官集合;哭的時(shí)候,伸出舌頭,溢出眼淚等等。通過繪畫他們能感受到每個(gè)人臉上都會有各種表情,一種表情代表著一種味道或者一種心情,我們可以從一個(gè)人的表情知道他們的感受。從整節(jié)活動(dòng)的效果來看孩子們繪畫的表情大部分比較豐富、生動(dòng)形象。但個(gè)別幼兒的味覺體驗(yàn)不同于常人,如喜辣、抗酸,這就需要我們教師去思考,是否支持鼓勵(lì)這種“不同的聲音”、“偏離軌道的行為”的出現(xiàn)。
中班音樂教案 篇5
一、設(shè)計(jì)思路:
從第三周開始我們開展“常見的小工具”這個(gè)主題,怎么找個(gè)適意的切入口呢?我思考了一下,我想應(yīng)該從小朋友生活中經(jīng)常接觸到的小工具開始,比如:剪刀、紙、筆等,因此我就選擇了“剪刀”這個(gè)切入口,但是我知道幼兒經(jīng)常使用剪刀,怎么樣既能引起幼兒興趣,又能提升幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀课蚁肓讼霊?yīng)該從“有趣”入手,因此就預(yù)設(shè)了“有趣的剪刀”這一活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解多種常見剪刀,了解它的作用及給我們生活帶來的方便。
2、通過模仿剪刀的音樂活動(dòng),發(fā)展幼兒的'想象力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多種剪刀實(shí)物;拼圖(燕子、魚、蝴蝶結(jié))。
四、活動(dòng)過程:
1、展示師生共同收集的剪刀,引入主題。
2、師生共同交流介紹自己的剪刀。
�。�1)師生互動(dòng)介紹。
�。�2)重點(diǎn)認(rèn)識畫匠用的剪刀;多功能剪指甲小剪刀;繡花剪刀;花邊剪刀;醫(yī)用剪刀;理發(fā)剪刀;裁縫剪刀。
�。�3)老師小結(jié):“我們的剪刀有大有小,而且能為我們作那么多事情,我們的生活真是離不開剪刀�!�
3、出示拼圖,讓幼兒猜事物。
�。�1)老師:“我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)剪刀的秘密,那就是我們生活中還有許多事物形狀長得很象剪刀呢?你們有發(fā)
現(xiàn)嗎?誰能告訴我?”
�。�2)出示拼圖,幼兒猜。
4、音樂游戲。
�。�1)老師:“我們來找找我們身上有那些部位長得象剪刀?”
(2)改編歌曲《我有小手》,運(yùn)用肢體模仿剪刀唱唱跳跳,感受快樂。
中班音樂教案 篇6
課型:綜合課
年級:一年級
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
唱:《小雨沙沙》、 動(dòng):歌表演《小雨沙沙》、 畫:簡筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等 、 講:用簡潔的語言描述畫面、 敲:用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)目的:
1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。
2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)。
3.通過唱、表演、敲、畫、講等,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
教學(xué)難點(diǎn):歌曲處理與表演
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等
教學(xué)過程():
一、 以情感為紐帶,組織教學(xué)
1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室,跟老師做拍手律動(dòng)。
2.師生問好。
一、 基本訓(xùn)練
練聲曲:模仿小雞、小貓、小鴨叫。
二、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
1.老師創(chuàng)設(shè)情景
a.(出示圖一)小朋友,小猴子在干什么?對,勤勞的小猴子在洗衣服,發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請一位學(xué)生學(xué)小猴,然后請全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音,出示節(jié)奏: (模仿)
b.(出示圖二)笨拙的小熊在 玉米,它一邊 一邊哼著小曲,請學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏,最后老師再出示節(jié)奏: 全班練,點(diǎn)到哪組那組練。(創(chuàng)編節(jié)奏)
c.(出示圖三)小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句,忍不住叫了起來:“我會唱歌呢,讓我來唱:“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ……”師:“讓我們一起來學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱,出示節(jié)奏: (音高練習(xí))
d.教師伴奏,學(xué)生拍節(jié)奏(感受樂曲)
2.導(dǎo)入新課
a.師邊放欣賞帶,邊講故事導(dǎo)入(出示背景圖)
師提問后講故事:小動(dòng)物們正唱得高興時(shí),風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了,風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上,地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的`到來。
b.揭示課題,播放錄音歌曲《小雨沙沙》,要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。
c.教師有表情地演唱歌曲后提問,種子在說什么話?為什么?
d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀
e.請學(xué)生用“�!蹦3�
f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。
g.師生對唱。
h..全班進(jìn)行表演。
三.分組活動(dòng)
�。◣煟﹦偛盼覀冇脙�(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對這首歌曲的喜愛,那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對這首歌曲的喜愛呢?請同學(xué)們想一想,你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的?告訴老師好嗎?
1.學(xué)生分組討論,說出自己喜愛的方式:演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。
2.教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生開闊思路。
3.分組展示表演
a.圖畫組:這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式,發(fā)揮自己的想象,用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫,話得真漂亮。
b.樂器組:這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏,棒極了。
c.表演組:同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”,把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來,真棒。
e.歌唱組:同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲,仿佛把我們帶入了春的世界。
4.師,剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲,大家表現(xiàn)的非常好,現(xiàn)在讓我們一起來表演吧!
四.小結(jié):學(xué)了這首歌,我們知道了種子生長離不開雨水,現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情,邊唱邊跳離開教室吧!
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒聽辯不同的節(jié)奏型,并用拍手動(dòng)作表示。
2、培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂的能力,并在齊奏或合奏中保持自己的演奏速度。
3、繼續(xù)組織幼兒按已有規(guī)則使用樂器,養(yǎng)成愛護(hù)樂器的態(tài)度和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師熟悉所要彈奏的樂曲,并按樂譜中的`節(jié)奏型,配置伴奏的和旋節(jié)奏。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器。
活動(dòng)過程:
一一、聽音樂,按節(jié)奏拍手。
1、了解樂曲名稱《楊柳青》。
2、幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏拍手,熟悉曲調(diào)。聽辯不同的節(jié)奏型。
3、引3、指導(dǎo)幼兒聽辯各小節(jié)的伴奏節(jié)奏型并合著音樂拍出來。
二、練習(xí)。
1、放慢速度,教師用拍手動(dòng)作指揮幼兒齊奏。
2、放慢速度,幼兒邊看指揮邊合著音樂做自己現(xiàn)有樂器的模仿動(dòng)作。
3、教師用指揮動(dòng)作,指揮幼兒進(jìn)行分聲部練習(xí),幼兒根據(jù)教師的指揮隨音樂做現(xiàn)有樂器的模仿動(dòng)作。
三、樂器演奏。
1、組織幼兒較快地拿起樂器,保持正確的姿勢,準(zhǔn)備演奏。
2、放慢速度,指揮幼兒演奏樂器。
3、提醒幼兒注意教師改變指揮方案,并輕聲地認(rèn)真演奏。
中班音樂教案 篇8
目的要求
1、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的.情感;
2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中:"哎!已剪好了呀!"處理成領(lǐng)唱。
準(zhǔn)備理發(fā)店場景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂圖譜
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
一位教師身穿理發(fā)師的服裝,手拿推子、剪子來到幼兒面前,吸引幼兒注意,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師:瞧,這兒來了位客人,她是誰呀?
理發(fā)師:你們好,你們認(rèn)識我么?(理發(fā)師)師:對,她是一位理發(fā)師,你們看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以發(fā)出什么聲音?(卡嚓、卡嚓)
(2)幼兒跟教師念節(jié)奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示語:現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小剪刀的聲音。
二、教師富有情感、準(zhǔn)確清楚地范唱歌曲,幼兒熟悉歌詞.
�。�1)教師清唱一遍歌曲。
提示語:理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的,請聽歌曲"理發(fā)店"。
�。�2)教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。
提示語:理發(fā)時(shí)除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音,還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音?請大家再仔細(xì)地聽一遍歌曲。
三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱,幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時(shí)高興愉快的情緒。
提示語:小朋友跟我一起來學(xué)學(xué)理發(fā)師吧!
四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱.
�。�1)教師啟發(fā)幼兒將歌曲中:"哎!已剪好了呀!"一句處理成領(lǐng)唱,其余部分齊唱。
提示語:理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了,多漂亮�。∷统�"哎!已剪好了呀!"。這句話我來領(lǐng)唱,其他部分請小朋友唱。
�。�2)請個(gè)別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進(jìn)行領(lǐng)唱。
五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子,跟教師一起學(xué)做小小理發(fā)師,邊唱邊表演。
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