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中班音樂(lè)這是什么聲音教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)這是什么聲音教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒的啟蒙教育離不開幼兒的生活,唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動(dòng)積極地去探索周圍事物。生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在,小班的小朋友對(duì)傾聽(tīng)很感興趣,對(duì)大自然的聲音充滿著好奇和探索,而孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展又是以傾聽(tīng)為基礎(chǔ),因此,我設(shè)計(jì)了《這是什么聲音》這個(gè)活動(dòng)符合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、想象、創(chuàng)造等方式,發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會(huì)產(chǎn)生各種獨(dú)特聲音,感受大自然中聲音的奇妙,激發(fā)幼兒的探索興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、聆聽(tīng)、感受大自然中的聲音,嘗試用敲擊、碰撞、彈撥等不同方法探索瓶子發(fā)出的各種聲音。
2、能隨著音樂(lè)的旋律有節(jié)奏地用瓶罐樂(lè)器伴奏,體驗(yàn)自制打擊樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
不同的瓶罐不同材質(zhì)的敲擊工具幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程:
一、自由探究怎樣讓瓶罐發(fā)出聲音
1、不用工具,用搖晃或滾動(dòng)等不同的方法使瓶罐發(fā)出聲響。
2、借助其他物品,使瓶罐發(fā)出聲音。
二、音樂(lè)游戲“瓶罐大合唱”
根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏,幼兒自由敲擊或搖晃自己配置的瓶子樂(lè)器。
三、討論:
在我們的生活中還有許多不受歡迎的聲音,這些不受歡迎的聲音有的聽(tīng)上去很響,有的聽(tīng)上去很刺耳,讓人們很不舒服,這樣的聲音叫噪音。
活動(dòng)延伸
嘗試用各種輔助物制作和裝飾樂(lè)器。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中,孩子們興趣高漲。積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,層次清楚。環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。
小班幼兒意志還比較薄弱,參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。通過(guò)幼兒自身的探索,感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。課間出示了孩子熟悉的易拉罐材質(zhì)的可樂(lè)罐、皮球罐、奶粉罐、爽身粉罐等等都是孩子日常所見(jiàn)的東西。我示范了各種瓶子的打擊樂(lè)器模仿現(xiàn)在的娛樂(lè)節(jié)目的打擊樂(lè)器的表演。整個(gè)活動(dòng)層次清晰,幼兒在操作活動(dòng)中嘗試、模仿、觀察、比較、傾聽(tīng),體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。提供給幼兒人手一份樂(lè)器,讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同,最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的樂(lè)器?偟膩(lái)說(shuō)孩子們的積極性是非常高的,興趣也很濃厚。
在小班孩子的生成活動(dòng)中,生成的內(nèi)容大多來(lái)源于生活。所謂“環(huán)境會(huì)說(shuō)話”,就是指周圍所有的事物都會(huì)沖擊幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等感官。從幼兒好奇地發(fā)出第一個(gè)“為什么”“怎么樣”的問(wèn)題開始,充滿新奇和快樂(lè)的探索就已經(jīng)在他們心中拉開帷幕。“聲音”這個(gè)生成活動(dòng)就來(lái)源于孩子的生活,幼兒對(duì)身邊的“聲音”有著直接、豐富的經(jīng)驗(yàn)和興趣,在尋找聲音的過(guò)程中,又產(chǎn)生了許多符合小班孩子特點(diǎn)的小主題,這些隨機(jī)的教育契機(jī)又不斷促進(jìn)孩子的發(fā)展。所以,小班教師應(yīng)在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上,從幼兒的生活中尋找閃光點(diǎn),尋找孩子關(guān)注的熱點(diǎn),以小見(jiàn)大,不斷調(diào)整自己的設(shè)想和計(jì)劃,與孩子共同創(chuàng)造奇跡。
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