一年級體育教案10篇

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的一年級體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級體育教案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以體育新課程標準為指針，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口，用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍，引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著手，避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥，讓學(xué)生熱愛活動的樂趣，同時讓學(xué)生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長。

　　二、教材、學(xué)情分析

　　立定跳遠是低年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容，教學(xué)重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)會輕巧落地的方法,增強安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂意玩游戲，為了能使本課更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內(nèi)容用游戲的方式來引起激發(fā)小學(xué)生積極性，安排“高人矮人”的游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生帶著教師給他們設(shè)置的問題進行練習(xí)，不僅完成了教學(xué)目標，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進行，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與。使學(xué)生懂得要想做得更好更棒，必須要開動自己的大腦，勤加練習(xí)，不斷的挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己。

　　三、設(shè)計理念

　　現(xiàn)代教育的目標是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練” 是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

　　1、設(shè)計新穎的組織形式

　　本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時強調(diào)學(xué)生個體能力的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中，注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價值。

　　2、選擇有效的教學(xué)方法

　　本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生，自控能力與認知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點，在立定跳遠教學(xué)時，綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。

　　四、教學(xué)重難點

　　重點：雙腳同時起跳，雙腳同時落地

　　難點：上下肢協(xié)調(diào)配合

　　五、教法學(xué)法

　　教法：講解示范法、引導(dǎo)法，探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價法等

　　學(xué)法：讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)探究、觀察、模仿，相互學(xué)習(xí)來完成學(xué)、練的目標

　　六、教學(xué)目標：

　　1、認知目標：通過立定跳遠的學(xué)習(xí),在教學(xué)練的過程中促進學(xué)生主動參與運動。

　　2、技能目標：初步掌握立定跳遠輕巧落地的動作方法,發(fā)展身體協(xié)調(diào)相,提高跳躍能力。

　　3、情感目標：提高學(xué)生認真觀察和相互合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

　　七、教學(xué)過程

　　（一）、導(dǎo)入新課

　　（1）熱身操。小朋友們，今天老師要你們跟著我一起跳起來，在活動的.過程中，把你們最棒的一面展現(xiàn)給老師看，好嗎？同時，我們在活動的過程中一定要注意什么？“安全”，對！要注意安全。音樂起?

　�。�2）游戲。接下來，請小朋友們跟著老師一起玩一個游戲，名字叫做“高人、矮人”，當(dāng)老師說“矮人”的時候，你們就原地蹲下去，當(dāng)老師說“高人”的時候你們就站起來，聽明白了嗎？ 老師要看看誰的反應(yīng)最快，誰表現(xiàn)得最好。你們能不能把最好的一面展現(xiàn)給老師們看？ 你們準備好了嗎？“矮人、高人、矮人、高人、高人、矮人??超人”，哦，很棒，有的小朋友已經(jīng)是一個小超人啦，真棒！

　　（二）、學(xué)習(xí)新知識

　　今天，我希望我們班大多數(shù)的小朋友都能成為小超人，成為一個雙腳一起起跳的小超人。你們能做到嗎？ 老師又有要求啦，老師希望我們的小超人在跳起來落地的時候輕一點。你們先看老師給你們示范一次，老師希望我們今天的小超人是兩只腳一起起跳，一起落地，并且落地聲音基本上沒有，你們能做到嗎？ 好，現(xiàn)在跟老師一起做：一，準備 （兩腳與肩一樣寬）二，雙手向后，大腿小腿彎曲緩沖三，往前跳。 好，老師看你們做，聽老師口令，123??老師再次強調(diào)，雙腳起跳，雙腳落地，落地要輕

　�。�1）我們剛剛學(xué)習(xí)超人，其實就是我們的體育課中的立定跳遠。接下來，進行分組練習(xí)，請各組小組長代領(lǐng)自己的組員到我們的練習(xí)場地進行練習(xí)，在練習(xí)的過程中，按老師教大家的三個步驟來練習(xí)，1準備，2擺臂屈膝，3起跳。希望我們的小朋友在練習(xí)的過程中注意：一是雙腳起跳雙腳落地，落地要輕！二是在練習(xí)的過程中，站在我們的線后面，不能踩線。

　�。�2）集合。剛剛老師看了，在練習(xí)的過程中，很多的小朋友都能按要求完成，很不錯。并且有很多的小朋友都能超過老師設(shè)置的遠度，老師在場地上設(shè)置了一個不同遠度的線，你們根據(jù)自己的情況，分組練習(xí)。我們要一點點的挑戰(zhàn)自己。老師在每組旁邊設(shè)置了評比欄，三個不同的遠度，紅黃藍，盡自己最大的努力，跳過線，完成任務(wù)并且挑戰(zhàn)自己成功了的小朋友在評比欄相應(yīng)的地方記上自己的學(xué)號，老師再次強調(diào)，我們在練習(xí)的過程中，雙腳起跳雙腳落地，落地要輕

　　游戲：老師看了一下，很多的小朋友都超越了自己，能達到一定的遠度，并且做到了落地輕，很棒！那么接下來，我們要進行一個接力游戲，男生女生各分成兩組，男生跟男生比，女生跟女生比，獲得第一的小組，老師會給每人獎勵一個小五星。當(dāng)老師發(fā)出口令的時候，每組第一位同學(xué)迅速跳過小墊子，繞過標志物，返回擊第二個同學(xué)的手，第二名同學(xué)才開始出發(fā)，依次進行。最先跑完的小組為勝利組，明白了嗎？ 有沒有信心拿第一？ 好，老師看你們的！

　　（三）、結(jié)束部分

　　1、教師領(lǐng)做放松練習(xí)

　　2、教師總結(jié)本次課（今天，我們學(xué)習(xí)了立定跳遠，雙腳起跳，雙腳落地，并且落地要輕，總的來說大家表現(xiàn)都不錯。希望小朋友們在課后，多練習(xí)多體會老師今天交給大家的動作，一準備，二擺臂屈膝，三起跳。老師強調(diào)的是雙?雙?落地要?。）

　　3、宣布下次課的內(nèi)容（下一節(jié)課我們繼續(xù)鞏固練習(xí)。）

　　4、歸還器材（下課之后請小組長把體育器材收了。）

　　5、師生再見。

　　八、教學(xué)反思

　　在體育活動中，學(xué)生不喜歡機械重復(fù)的動作技術(shù)練習(xí)，如何增強課堂的趣味性，讓學(xué)生主動參與到課堂的練習(xí)中呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動的實施中，我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課前我設(shè)計了一個能提高學(xué)生注意力的游戲，把學(xué)生我注意力集中到游戲中去，讓學(xué)生一步一步的跟著教師的思緒走，用游戲來激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，很淺意把新知容進了游戲中，讓學(xué)生在，“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”，使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習(xí)體驗，從而讓學(xué)生由易到難，由簡到繁，循序漸進，很快地掌握了立定跳遠的動作方法突破重難點。我的多樣化的評價大大激發(fā)了學(xué)生的上進心和積極進取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。最后的整理活動不僅消除了疲勞，還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺，達到學(xué)生愛體育，想學(xué)好體育的目的。這堂課我還深刻地認識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個孩子，保護他們的自尊，要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進步。隨時留意在特殊群體的行為變化，并能夠機動靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動場景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機會，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一年級體育教案2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1．各種不同姿勢的起跑

　　2．游戲：《捕魚》

　　教學(xué)目標

　　1．初步體會各種不同姿勢的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2．讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運動的樂趣，獲得運動的心理體驗。

　　3．初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識，培養(yǎng)誠實守信、遵守規(guī)則、團結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　指導(dǎo)思想

　　1．這是一節(jié)根據(jù)《課程標準》設(shè)計的新教材展示課，嘗試以目標的達成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的內(nèi)容。把教材中的理念，即“堅持健康第一的思想，促進學(xué)生健康成長，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法。

　　2．在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。

　　教學(xué)過程

　　1．第一教材中用歌謠、音樂營造學(xué)習(xí)氛圍，拉開本課的序幕。

　�。�1）隊列隊形

　　一年級學(xué)生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓(xùn)練方式，運用了歌謠的方法進行訓(xùn)練。

　　師：稍息！

　　生：（齊聲背誦）挺胸抬頭向前看。

　　師：立正！

　　生：站直不動是關(guān)鍵。

　　師：向右看——齊！

　　生：小碎步調(diào)整好，伸出右手一臂寬。

　　師：向前——看！

　　生：老師讓我向前看，我學(xué)老師向前看。

　　運用這種方法，統(tǒng)一了動作，記住了要領(lǐng)，站好了隊伍，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀律性。

　�。�2）游戲《快快找同伴》

　　游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號做出反應(yīng)，找到同伴。通過這個游戲，融洽學(xué)生之間的友情，拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調(diào)，每一個學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點，但人人都獲得了成功，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。

　�。�3）模仿操

　　在音樂的伴奏下，老師模仿教材中的五節(jié)模仿操，然后根據(jù)小學(xué)生愛模仿的特點，讓學(xué)生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動作，創(chuàng)編《金猴操》。老師對學(xué)生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂的伴奏下，師生同做了《金猴操》。

　　2．第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)和游戲中找到樂趣，師生同唱主角。

　�。�1）各種不同姿勢的'起跑

　　這是本課的主教材，運用5種不同姿勢進行起跑練習(xí)，還讓學(xué)生創(chuàng)編了幾種。學(xué)生們以極高的熱情模仿起跑姿勢，老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節(jié)上，而是讓他們在線后起跑，不犯規(guī)，快速起動，迅速地擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米，并在終點處還拉了一條高1米左右，寬20米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習(xí)一次起跑姿勢，改變一次距離。另外，還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習(xí)起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。

　　（2）游戲：《捕魚》

　　將教材中的游戲《釣魚》加以改進，更名為《捕魚》，把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習(xí)老師扮作“漁夫”，其余學(xué)生散步在“池塘”中當(dāng)“魚”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學(xué)生學(xué)會游戲方法后，再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設(shè)立“安全島”，可容納4—5條“魚”休息，但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲，深受學(xué)生歡迎。

　　3．第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵，在優(yōu)美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲，結(jié)束全課。

　　選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結(jié)束，同學(xué)們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作，跟著老師翩翩起舞，舞動著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學(xué)生的身心得到了放松。

一年級體育教案3

　　一 學(xué)生基本情況分析

　　一年級二班共有46人。一年級的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；，同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進行組織紀律性教育。

　　二 教材分析

　　1、全面貫徹黨的教育方針，落實素質(zhì)教育，以提高小學(xué)生的身心素質(zhì)為宗旨， 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。

　　2、貫徹健康第一和面向全體學(xué)生的思想。

　　3、根據(jù)課程標準的總目標、水平一和五大領(lǐng)域（運動參與、運動技能、身體 發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應(yīng)）的目標制訂本計劃。

　　三 教學(xué)目標

　　1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身 體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。

　　2、學(xué)生在身體活動當(dāng)中，伴隨著豐富的`心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。

　　3、通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展，體驗參加體育活動的樂趣。 四教學(xué)措施

　　低年級教學(xué)活動時，教師應(yīng)對一年級學(xué)生的情況有盡可能多的了解，如一年級學(xué)生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點。一般說來，一年級小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學(xué)內(nèi)容時，要考慮學(xué)生的認知能力和動作基礎(chǔ)即接受能力。教師要加強：

　　1、理論學(xué)習(xí)，深入研究新課改的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；

　　2、對學(xué)生的思想教育，多利用宣傳欄和廣播站等形式，對運動成績和思想品質(zhì)好的同學(xué)進行表揚，鼓勵學(xué)生加強體育練習(xí)。

　　3、斷學(xué)習(xí)和改進練習(xí)方法，改變單一的教學(xué)形式，讓小學(xué)生喜歡上體育課，在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。

　　4、多進行游戲和身體能力練習(xí)，及時掌握學(xué)生的身體狀況和運動水平。

一年級體育教案4

　　教材說明

　　這是一節(jié)小學(xué)一年級體育課（教學(xué)內(nèi)容：投擲 游戲）

　　設(shè)計理念

　　教學(xué)目標

　　1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動參與活動的興趣；

　　2、通過紙飛機投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠近的關(guān)系；

　　3、通過系列投擲活動，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動能力；

　　4、教師繼續(xù)進行最棒個人、小組的評選、鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價值取向；

　　5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識和互助合作的習(xí)慣與能力。

　　教學(xué)流程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：小朋友們，相當(dāng)飛行員嗎？（學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試） 那好，老師帶大家開飛機好嗎？……

　�。◣ьI(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動作：爬升、俯沖、斤斗……）

　　師：（出示各種飛機編隊飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒……

　　（讓學(xué)生以小組為單位討論如何編隊，嘗試編隊模擬飛行）

　　[興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的`主人]

　　二、體驗→探索→感悟

　　師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯！現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功，大家可以進行正式飛行訓(xùn)練了！下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機飛得最高最遠……

　　4、好了，大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會我們來比一比哪個小隊是特技飛行小隊！

　�。▽W(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高）

　　5、再一次集中野戰(zhàn)機場，進行“特技飛行小隊”比賽，師生共同評議并命名獎勵。

　　[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對性和實效性，而且對培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、堅持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]

　　三、提高→鞏固→展示

　　師：飛行員們表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們該進行演習(xí)了……

　�。ń處煶执笮图堬w機扮演“敵機”與學(xué)生“空戰(zhàn)”）

　　[形式新穎、貼近學(xué)生生活實際和認識能力的練習(xí)比賽，學(xué)生往往會情緒激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高。]

　　四、輕松愉快、交流分享

　　師：勝利嘍！看，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……

　�。◣熒�隨歡快的音樂進行放松小游戲：犒勞飛行員）

　　師：（指著“墜毀”的“偵察機”）我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗好嗎？

　　[在評議中，教師鼓勵學(xué)生大膽進行自我評議和相互評議，雖然是一年級學(xué)生，但個個爭先恐后的發(fā)表自己的見解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話語也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索、體驗、感悟、評議的空間的話，學(xué)生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動尋找快樂、成功的能力一定會得到逐步的增強和提高。]

　　課后反思

　　本課采用主題模擬教學(xué)法進行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

　　本案例是吳燕峰老師在我市小學(xué)體育課改研討會中展示的一堂研究課的真實再現(xiàn)。它在投擲紙飛機的主題情境教學(xué)活動中，將學(xué)生置身于模擬的“空戰(zhàn)”場景中，每一位學(xué)生都是小“飛行員”，而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、引導(dǎo)者、參與者的老師，形象地把自己扮作“長機”，學(xué)生扮為“僚機”，通過教師在“地面”指揮，學(xué)生在“空中”爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動，使教師與學(xué)生的身心、情感完全融合到了一起。更令我們欣喜的是，不僅吳老師當(dāng)時的課上的精彩，而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā)，將適時捕捉到的學(xué)生對教學(xué)道具“紙飛機”的探究興趣，給予了充分的鼓勵與肯定，并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習(xí)慣。這是教學(xué)反思促進教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的最好實例！

一年級體育教案5

　　一：學(xué)生分析

　　一年級的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育。

　　二：教材分析

　　本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識、韻律體操及舞蹈、田徑類的跳躍和投擲、隊列練習(xí)、跳繩。

　　三：教學(xué)目的.與任務(wù)

　　1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

　　2、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

　　3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　四：教學(xué)重點與難點

　　1、重點是田徑的各種跳動和投擲動作。

　　2、各種韻律活動。

　　五：教學(xué)措施與教改思路

　　小學(xué)低年級階段的教學(xué)，要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

一年級體育教案6

　　根據(jù)《小學(xué)體育課程標準》和小學(xué)生的生理特點，以情知教學(xué)為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過教師組織引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種情景和條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，力求達到身，心，知，智同育，在教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)的態(tài)度和體驗與他人合作的快樂。

　　二、教學(xué)分析

　　1、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本節(jié)課選取水平一階段跑部分的'內(nèi)容，通過跑的系列練習(xí)，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動能力，同時安排一些個人與集體的練習(xí)，讓學(xué)生體驗個人與他人合作的區(qū)別，增強合作意識

　　2、教學(xué)對象分析：

　　一年級的小學(xué)生活潑、好動、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動練習(xí)、開動腦筋，從而達到學(xué)會知識的目的。

　　三、教學(xué)目標

　　1、知道趣味接力跑和兩人合作跑的動作方法與要求。

　　2、通過趣味跑“植樹造林”等系列活動的游戲，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動能力，力求跑得輕松、自然。

　　3、在活動中能體驗個人游戲與他人游戲的區(qū)別，增強合作意識。

　　四、學(xué)習(xí)重點與難點：

　　重點：自然地邁開步子向前快跑；

　　難點：跑得輕松自然。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　教法：情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵法等；

　　學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。

　　六、教學(xué)思路：

　　1、開始部分

　　1）、課的常規(guī)

　　2）、課的內(nèi)容

　　3)、興趣、提出課的要求

　　2、準備部分

　　1）、隊列練習(xí)

　　2）、小游戲：“抓人”

　　3）、專門性準備活動：徒手操四節(jié)

　　3、基本部分

　　通過跑的練習(xí):“植樹造林”系列活動，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動能力，同時安排一些個人與集體的練習(xí)，讓學(xué)生體驗個人與他人合作的區(qū)別，增強合作意識。通過游戲：趣味跑——建設(shè)家園，發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)同伴之間相互配合的品質(zhì)。

　　4、結(jié)束部分

　　通過放松練習(xí)，讓學(xué)生身心都得到放松，針對教師點評，學(xué)生對本節(jié)課表現(xiàn)及掌握情況進行自評。

一年級體育教案7

　　《新課程標準》要以學(xué)生發(fā)展為中心，始終要把學(xué)生主動發(fā)展放在主體地位。本節(jié)課嘗試著采用多種教法和手法，激發(fā)學(xué)生的（http:///）學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　本課教學(xué)對象是一年級學(xué)生，他們的注意力和自控能力低，但他們的思維活躍，想象豐富，好提問，好表現(xiàn)。頭腦中總有一些出乎常規(guī)的“奇特”想象。

　　本課通過游戲的形式，圍繞“圈”來發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神為主線。課的開始，通過游戲接觸到圈，然后老師進行有目的的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展跳躍能力。在學(xué)習(xí)過程中，通過老師提出問題和創(chuàng)新的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)生的創(chuàng)新欲望，然后采用表揚、獎勵的方法，如：“創(chuàng)新獎”“聰明獎”等，以鞏固和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新興趣，在學(xué)生創(chuàng)新過程中感到困難時，教師及時給予指導(dǎo)，豐富其想象獲得更多新穎的創(chuàng)意，從中體驗到成功的樂趣。

　　在創(chuàng)新過程中，由個人創(chuàng)新到集體創(chuàng)新，體現(xiàn)了學(xué)生間要相互合作的精神，讓學(xué)生在協(xié)同合作中獲得體驗，不管成功與否，因為失敗的體驗也是一種收獲。

　　最后，讓學(xué)生在游戲中享受體育活動帶來的快樂，從小培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣。

　　學(xué)習(xí)目標

　　1、激發(fā)學(xué)生的體育活動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，體驗到成功的樂趣。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　游戲

　　學(xué)習(xí)過程

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)要求

　　學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式

　　教師的指導(dǎo)

　　活動隊形

　　一、集合整隊

　　快、靜、齊

　　學(xué)生自覺的集合

　　提出站隊的要求

　　四路縱隊

　　二、游戲：占圈

　　反應(yīng)快

　　學(xué)生在了解游戲方法后進行游戲

　　協(xié)助學(xué)生做游戲

　　散

　　點

　　三、韻律體操

　　音樂感強學(xué)生樂于表現(xiàn)

　　跟著音樂節(jié)奏與教師一起做

　　指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

　　四、跳圈

　　輕巧落地

　　①學(xué)生自由跳圈

　�、谡垖W(xué)生說一說怎樣跳

　�、壅堊龅暮玫膶W(xué)生展示

　�、俳處熂皶r發(fā)現(xiàn)并進行評價

　　②指導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)跳躍的.方法

　　五、玩圈創(chuàng)新

　　玩法新穎

　　有創(chuàng)意

　�、賹W(xué)生自由玩圈

　�、诜中〗M玩圈

　�、蹏L試著創(chuàng)編游戲

　�、俳處熝不刂笇�(dǎo)

　　②指導(dǎo)學(xué)生進行游戲創(chuàng)編

　　六、游戲：

　　跳圈接力

　　主動參與相互合作

　　分小組進行比賽

　　教師進行評比

　　四路縱隊

　　七、放松

　　意念放松

　　學(xué)生跟著音樂去聯(lián)想

　　教師地音樂伴奏下進行解說

　　器材

　　呼啦圈

　　錄音機

　　預(yù)計運動負荷

　　平均心率120次左右

　　預(yù)計密度：40%

　　第一學(xué)期第10課

　　教材二：

　　一、跳遠：立定跳遠（考核）二選修內(nèi)容

　　教學(xué)目標

　　認知：能說出立定跳遠中用力蹬地起跳和輕巧落地的動作及協(xié)調(diào)配合的方法；

　　情感：認真、積極，表現(xiàn)出良好的上進心；

　　技能：能掌握用力蹬地起跳和輕巧落地動作，完成考核任務(wù)。

　　負荷：發(fā)展腿部力量。

　　重點

　　難點

　　完成考核任務(wù)

　　用正確合理的立定跳遠動作跳出好成績來。

　　課的結(jié)構(gòu)

　　教學(xué)內(nèi)容、組織教法和教學(xué)

　　運動負荷

　　次數(shù)

　　時間

　　強度

　　準備部分

　　一、體育委員整隊報告人數(shù)；________________

　　二、生問好，宣布課的內(nèi)容；★

　　三、檢查服裝，安排見習(xí)生；————————

　　四、準備活動慢跑；

　　五、徒手操：

　　1、擴胸運動

　　2、振臂運動

　　3、體轉(zhuǎn)運動

　　4、俯背運動

　　5、膝部運動

　　6、腕、踝運動

　　六、素質(zhì)練習(xí)：

　　基本部分

　　一跳遠：立定跳遠（考核）

　　1、教師提示學(xué)生動作要領(lǐng)；

　　2、進行原地半蹲跳練習(xí)；

　　3、分散進行立定跳遠練習(xí)，教師巡視、指導(dǎo)；

　　4、分組進行立定跳遠考核。

　　二選修內(nèi)容：游戲：鉆“山洞”

　　1、教師講解游戲的名稱、方法和規(guī)則；

　　2、請學(xué)生配合示范，提出游戲要求；

　　3、學(xué)生分組練習(xí)

　　4、指定裁判分組開始游戲。

　　結(jié)束部分

　　一、放松整理活動；

　　二、小結(jié)

　　三、布置課后練習(xí)

　　四、歸還器材，宣布下課。

　　3、場地器材

　　完成動作情況預(yù)計

　　良好

　　心理負荷預(yù)計

　　注意力

　　集中

　　練習(xí)密度預(yù)計

　　30％

　　情緒狀態(tài)

　　良好

　　平均心率預(yù)計

　　115/分鐘

　　意志表現(xiàn)

　　努力

　　心率指數(shù)預(yù)計

一年級體育教案8

　　課題一：

　　1、左（右）轉(zhuǎn)彎走 2、游戲：雙人倒走

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生形成站立、行進的正確姿勢和良好習(xí)慣。

　　2、通過隊形隊列，讓學(xué)生養(yǎng)成動作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風(fēng)。

　　3、通過游戲，發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　一、開課

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布課的內(nèi)容

　　4、安排見習(xí)生

　　二、行課

　　1、教師講解左（右）轉(zhuǎn)彎走的動作方法并作示

　　2、范

　　3、學(xué)生分組練習(xí)

　　4、教師個別指導(dǎo)

　　5、集體講評，教師糾正錯誤的動作

　　6、做游戲：雙人倒走

　　a、教師講解游戲規(guī)則

　　b、組織學(xué)生進行游戲活動

　　三、結(jié)課

　　1、集合整隊

　　2、組織學(xué)生做放松操

　　3、教師小結(jié)

　　4、師生再見

　　課題二：

　　1、各種方式（前后）滾動 2、游戲：鉆欄跑

　　教學(xué)目標：

　　1、發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力。

　　2、通過游戲，發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的.靈活性、協(xié)調(diào)性，提高速度素質(zhì)，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、開課

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布課的內(nèi)容

　　4、安排見習(xí)生

　　二、行課

　　1、教師講解各各種方式（前后）滾動的動作方法并作示范

　　2、學(xué)生分組進行練習(xí)

　　3、教師巡回指導(dǎo)

　　4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作

　　5、做游戲：鉆欄跑

　　a、教師講解游戲的規(guī)則及方法

　　b、教師組織學(xué)生進行比賽

　　三、結(jié)課

　　1、集合整隊

　　2、對本節(jié)課進行講評

　　3、師生再見

　　4、收拾器材

　　課題三：1、模仿動物爬行 2、游戲：青蛙捉蟲

　　教學(xué)目標：

　　1、通過練習(xí)，促進學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與素質(zhì)的發(fā)展。

　　2、通過游戲，發(fā)展身體平衡能力，提高力量、協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌等身體素質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　一、開課

　　1、集合整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布課的內(nèi)容

　　4、安排見習(xí)生

　　二、行課

　　1、教師講解模仿動物爬行的動作方法

　　2、學(xué)生分組進行練習(xí)

　　練習(xí)中采用游戲的方法通過情景教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有興趣，提高學(xué)生的積極性

　　3、做游戲：青蛙捉蟲

　　a、教師講解游戲規(guī)則、方法

　　b、教師組織學(xué)生進行比賽

　　三、結(jié)課

　　1、集合整隊

　　2、本節(jié)課進行講評

　　3、師生再見

一年級體育教案9

　　第二課時

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　走和跑：自然走，前腳掌走

　　游戲：老鷹和小雞

　　學(xué)習(xí)目標：

　　樂于參與各種活動，在活動中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，展示簡單的動作。

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、運動參與

　　教師活動：

　　1、組織學(xué)生進行隊列練習(xí)。

　　2、小游戲——看看誰反應(yīng)快。

　　3、教師講解示范正確姿勢的自然走，前腳掌走。

　　上體正直，自然挺胸，腳尖朝前，走成直線。

　　4、組織學(xué)生進行練習(xí)，通過場地上的標線行走。

　　學(xué)生活動：

　　1、認真投入地進行隊列練習(xí)。體驗“靜、齊、快”。

　　2、注意看和聽，反應(yīng)速度快。

　　3、學(xué)生邊看邊模仿。

　　4、積極參與活動，敢于展示自己體驗正確與錯誤動作的感覺。

　　組織：

　　★★★★★★★

　　★★★★★★★

　　●●●●●●●

　　●●●●●●●

　　※

　　二、展示自我

　　教師活動：

　　1、與學(xué)生一切參與游戲——老鷹和小雞。

　　2、提示啟發(fā)學(xué)生怎樣才能不被老鷹抓到。

　　3、給學(xué)生發(fā)標志性飾物，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　學(xué)生活動：

　　1、以小隊為單位，選派一位同學(xué)扮演老鷹。

　　2、開動腦筋，積極思考，敢于創(chuàng)新。

　　組織：

　　★★★★★★★

　　★★★★★★★

　　●●●●●●●

　　●●●●●●●

　　※

　　三、交流評價，“我顯我個性”

　　教師活動：

　　1、組織學(xué)生進行交流走的`方法。

　　2、師生評價，教師鼓勵。

　　學(xué)生活動：

　　1、學(xué)生個人表演走的姿勢。

　　2、體會成功的喜悅。

　　組織：沿籃球場線走

　　四、評價放松

　　教師活動：

　　1、組織學(xué)生進行放松練習(xí)。

　　2、及時對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行評價，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。

　　3、宣布下課。

　　學(xué)生活動：

　　1、進行放松練習(xí)。

　　2、學(xué)生相互評價。

　　3、師生再見。

　　組織：四列橫隊

　　★★★★★★★

　　★★★★★★★

　　●●●●●●●

　　●●●●●●●

　　※

一年級體育教案10

　　教學(xué)目標：讓學(xué)生了解正確的坐、立、行的姿勢有助于養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，從而養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：坐立行的正確姿勢

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　故事導(dǎo)入：小毛毛的背怎么彎了？

　　老師講述故事，小毛毛小時候是個人見人愛的孩子，可自從他上學(xué)后就開始變了，現(xiàn)在他長大了，那個可愛的小毛毛不見了，出現(xiàn)在人們面前的是一個走路東彎西扭的，站著腿伸不直的孩子了，小毛毛自己看著也煩人，怎么辦呢？小毛毛怎么會變成這樣的呢？

　　從故事引導(dǎo)學(xué)生來說一說，為小毛毛找一找原因。

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　用說一說、做一做的'方法來學(xué)習(xí)新課

　　說一說：怎樣的坐姿最好？為什么？

　　怎樣的立姿最好？為什么？

　　怎樣的走的姿勢最好？為什么？

　　做一做：坐一坐

　　站一站

　　走一走比比誰的姿勢最最好

　　三、學(xué)習(xí)動物模仿操

　　聽音樂、跟光碟里的動作進行模仿練習(xí)

　　比一比誰學(xué)得最像，比一比誰的姿態(tài)最優(yōu)美？

　　四、布置作業(yè)：

　　比一比：排隊時誰站得最直

　　上課時誰坐得最正

　　上操是誰走得最神氣

　　板書設(shè)計：

　　坐、立、行

　　坐要正

　　立要直

　　走路抬頭又挺胸

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