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小學(xué)數(shù)學(xué)時分秒教案

時間:2023-01-13 09:45:15 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)時分秒教案(集合7篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)時分秒教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)時分秒教案(集合7篇)

小學(xué)數(shù)學(xué)時分秒教案1

  本單元是在一年級(上冊)學(xué)生初步認(rèn)識整時和大約幾時的基礎(chǔ)上編排的。學(xué)生已經(jīng)知道了鐘面上的時針和分針,能說出鐘面上的整時時間,還能識別鐘面上的整時剛過或不到整時的時間,這些都是教學(xué)本單元可利用的資源。

  先編排時、分的教學(xué),然后教學(xué)秒。把時和分結(jié)合起來教學(xué),有利于學(xué)生感受時間。由于1小時的時間比較長,一節(jié)課的時間還不足1小時,在課堂上可以借助分來體驗時。另外,認(rèn)識鐘面上的非整時時刻,需要綜合應(yīng)用時和分的知識。

  1. 看看、數(shù)數(shù)、算算,了解鐘面上的大格和小格。

  第88頁例題利用小女孩7時30分上學(xué)的情境,激起學(xué)生學(xué)習(xí)看鐘表的愿望。提出的三個問題能引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面,首先要理解大格和小格的意思,鐘面上有12個大格,每個大格里有5個小格就很容易知道。鐘面上一共有多少個小格可以5格5格地數(shù)出來,在一年級(下冊)教材里曾經(jīng)有過這樣的安排。

  認(rèn)鐘面上的大格和小格要能正確、迅速地說出幾個大格里一共有多少個小格(如7個大格里有35個小格),這是順利說出鐘面上的時間是幾時幾分所需要的能力。2~9個大格里各有多少小格,要聯(lián)系乘法口訣記憶。10個大格、11個大格里面分別有多少個小格,可以通過45加5、再加5幫助記憶。

  2. 初步形成1時、1分的觀念。

  初步建立時間觀念是本單元的教學(xué)任務(wù)。1時、1分是基本的時間單位,學(xué)生認(rèn)識1時和1分要經(jīng)歷充分的活動與體驗。

  時針走一大格是1小時,分針走一小格是1分,都是有關(guān)時、分的知識。教材以圖文結(jié)合的形式,在鐘面圖上用色塊顯示時針走一大格、分針走一小格的意思,讓學(xué)生有意義地接受知識。形成1時、1分的觀念必須體驗它們的長短。想想做做編排了許多體驗1分的活動,有1分鐘脈搏大約跳動的次數(shù)、大約做眼保健操的節(jié)數(shù)、跳繩的下數(shù),還有1分鐘能完成口算的題數(shù)等。這些活動要在課堂里逐一落實?捎山處熣莆1分鐘的時間,讓學(xué)生專心地數(shù)數(shù),并通過在括號里填這些數(shù)量,反思1分鐘能做些什么。這樣,他們對1分鐘有多長就會有切身感受,這就是1分時間的初步觀念。

  1小時比較長,在一節(jié)課上無法直接體驗。為此,教材設(shè)計了兩條體驗1小時的途徑: 是利用時、分的進(jìn)率,從對1分的感受聯(lián)想60分會有多長,體驗1小時有多長;另一條是想想做做第3題,通過一節(jié)課的時間加一次課間休息時間,再加上若干分鐘正好是1小時來體驗。由于學(xué)生對一節(jié)課和一次課間休息的時間是有感受的,因此能間接地體會1小時有多長。關(guān)于時、分間的進(jìn)率,要通過撥鐘讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。教材的安排是撥分針,讓分針走60個小格,看時針同時走了幾大格。通過分針走60小格(即60分),時針剛好走1大格(1時),推理得到1時=60分。

  想想做做第4題說出時針從12走到另一個數(shù)的位置上是多少時間,為下面認(rèn)讀鐘面時間作鋪墊。

  3. 認(rèn)讀鐘面上的時間。

  在學(xué)生已能認(rèn)讀鐘面上整時時間的基礎(chǔ)上,第90頁例題教學(xué)認(rèn)讀非整時時間。第一個鐘面,教學(xué)怎樣看時間以及怎樣讀、寫鐘面上的時間。出現(xiàn)8時零5分的鐘面,學(xué)生聯(lián)系已有經(jīng)驗?zāi)芸吹竭@個時間是大約8時,是8時剛過。鐘面上的一個扇形色塊,有助于學(xué)生看出分針的位置是從12起走了5小格,鐘面上的時間是8時過5分。教材告訴學(xué)生,這個時間要說成8時零5分,可以寫作8:05?梢姡状握J(rèn)讀鐘面上的非整時時間是以大約幾時為起始,經(jīng)歷幾時剛過幾時過多少分規(guī)范地讀、寫時間的過程,有意義地接受讀、寫鐘面上時間的方法。

  例題中認(rèn)識第二個鐘面上的時間是教學(xué)難點。由于時針非常接近4,學(xué)生往往誤讀成4時55分。教學(xué)時首先要明白這個時間是快到4時,進(jìn)而看出4時少5分。然后利用鐘面上的扇形色塊,幫助學(xué)生理解4時少5分也就是3時過55分。這里的55分可以從11個大格是55個小格得出,也可以通過60小格減5小格算得?梢姡鉀Q難點要正確辨認(rèn)鐘面上的時間是4時少5分,并把它轉(zhuǎn)化為3時過55分。

  想想做做第1、2題都是認(rèn)讀時間的練習(xí),教材作出由易到難的安排。第一個鐘面上的分針在12~6的范圍內(nèi);第二個鐘面是分針走過6以后的時間;第三個鐘面是分針接近12,且未到12的時間。每個鐘面都用扇形色塊幫助理解分針從12起走了多少個小格,從而正確認(rèn)讀時間。第四個鐘面是分針剛過12的時間,隱含了可以與第三個鐘面進(jìn)行比較的內(nèi)容。在學(xué)生認(rèn)讀鐘面時間的時候,要習(xí)慣于這樣想: 這個時間是幾時過了多少分。尤其要把快到幾時或幾時還不到轉(zhuǎn)化成幾時過多少分,這樣才能避免認(rèn)讀錯誤。另外,第1題還練習(xí)寫出鐘面上時間的方法,第2題培養(yǎng)認(rèn)讀各種鐘、表面上時間的能力。

  想想做做第3、4題把認(rèn)讀鐘面時間的練習(xí)與日常生活相聯(lián)系,感受在校的作息時間都是固定的,每天的起床、睡覺時間也應(yīng)該有規(guī)律地合理安排。第4題認(rèn)讀左起第二個鐘面的時間可能是難點,不僅由于這個時間是9時不到,而且時針與分針十分靠近。要堅持原有的認(rèn)讀時間的思路和方法。第5、6題變換認(rèn)讀時間的練習(xí)形式,通過給鐘面畫分針和在鐘面上撥出指定的時間,維持學(xué)習(xí)熱情,進(jìn)一步掌握認(rèn)讀時間的方法。

  4. 感受秒,認(rèn)識秒與分的關(guān)系。

  在認(rèn)識時、分之后教學(xué)秒,一方面增加有關(guān)時間的知識,另一方面通過秒更好地體驗分。

  第92頁例題把認(rèn)識秒分成三步進(jìn)行: 首先在跑100米的情境中引出秒,感受計量不到1分的時間需要使用秒,秒是比分更小的時間單位;接著結(jié)合鐘面圖介紹秒針,用最長最細(xì)等詞語形象地描述,使學(xué)生很快地認(rèn)識秒針;最后利用鐘面上1小格的扇形色塊,理解秒針走1小格的`時間是1秒。想想做做第1~4題都是感受秒的活動?粗娒嫔厦脶樀淖邉,每秒拍一下手,通過有節(jié)奏地拍手,不但感受1秒是多長,還感受時間就是這樣1秒1秒地過去的。用接近60秒的時間從1數(shù)到60,是不看鐘面上的秒針,默默地體驗時間,既能體驗1秒的時間,也能體驗1分的時間。了解自己做一次深呼吸、跳20下繩、從教室前面走到后面的時間,以及30秒時間能背幾句乘法口訣,也是在活動中感受秒。這些活動要合作進(jìn)行,在做各項活動的時候,可請同伴幫助計時。另外,在積極參與活動的同時,要盡量保持安靜,因為體驗時間需要安靜的環(huán)境和平穩(wěn)的心態(tài)。

  秒與分之間的進(jìn)率是學(xué)生在鐘面上發(fā)現(xiàn)的。要先調(diào)整分針和秒針的位置,使它們都正好指著12,便于看出秒針走60小格的同時,分針走了1小格。電子鐘的計時表示了幾時幾分幾秒,在鐘面上能看到時間1秒1秒地過去,再次體驗了秒。在8時30分59秒以后,鐘面時間變成8時31分0秒,讓學(xué)生思考這個變化,能加強對60秒是1分的理解。

  想想做做第5題是全單元知識的綜合練習(xí),要聯(lián)系時、分、秒的觀念選擇合適的時間單位。如果發(fā)生選錯單位的現(xiàn)象,也要聯(lián)系1時、1分、1秒有多長的體驗糾正錯誤。如午睡1分鐘、1秒鐘夠嗎?又如25小時、25秒鐘各是多長?吃飯需要25小時嗎?25秒鐘夠嗎?

  本單元不要求進(jìn)行時、分、秒單位的換算,如3分是多少秒、4時是多少分等。因為學(xué)生不具備進(jìn)行換算的計算能力。想想做做第6題是在感受時間長短的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,因為5分的時間比5秒長,所以5分>5秒;因為1時是60分,所以1時<100分。

小學(xué)數(shù)學(xué)時分秒教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、結(jié)合奧運開幕的顯示情境,進(jìn)一步認(rèn)識鐘面,認(rèn)識分,知道1時=60分,初步體會時、分的實際意義。

  2、會正確認(rèn)、讀、寫,鐘面上的時間。

  教學(xué)重難點:

  1、知道1時=60分,初步體會時分的實際意義。

  2、會正確認(rèn)、讀、寫,鐘面上的時間。

  教學(xué)用具:

  課件、時鐘模型、鐘面圖紙

  教學(xué)課時:

  1課時

  教學(xué)設(shè)計:

  一、談話引入

  1、出示:圖片(乒乓球球賽、排球球賽)

  師:同學(xué)們你知道這是什么體育競賽?(生回答)今年巴西里約熱內(nèi)盧奧運會,老師很期待這兩項競賽。同學(xué)們,還記得北京奧運會是在什么時候舉辦的呢?(生回答)

  2、出示:視頻(北京奧運開幕)引導(dǎo)學(xué)生交流奧運開幕的情境。介紹北京奧運會舉辦時間(出示文字):北京時間2008年8月8日晚8時08分,北京奧運會在國家體育場開幕。

  師:“從圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息?”(生回答)師:8時08分在鐘面上時針應(yīng)該指向數(shù)字幾?(生回答)(出示:鐘面8時08分)今天,我們一起通過《奧運開幕》認(rèn)識鐘面上的.學(xué)問。

  板書課題:《奧運開幕》鐘面知識

  二、新知探索

  1、銜接遷移

 。╬pt出示鐘面)師:請同學(xué)觀察鐘面,關(guān)于鐘面你知道哪些信息?(強調(diào):鐘面上又粗又短的是時針,又細(xì)又長的是分針,秒針是最細(xì)最長的但是本節(jié)課暫時不研究分針。)

  2、認(rèn)識鐘面上的學(xué)問

  師:你還想知道鐘面上哪些信息?(生回答)(1)認(rèn)識大格、小格①生自主探索,小組交流

  師:請同學(xué)拿出鐘面圖紙,觀察鐘面解決第一個問題,解決后四人小組交流。問題:鐘面上有()個大格,()個小格。 ②反饋展示——請學(xué)生上臺介紹

  師:大格,從哪里到哪里為一個大格?(例如:從數(shù)字1到2),小格有幾個你是怎樣數(shù)的?③ 總結(jié)

  師:鐘面上有12個數(shù)字就有12個大格;1個大格里有5個小格,數(shù)小格可以5個5個地數(shù),也可以背5的口訣。(課件顯示數(shù)小格的過程)板書:鐘面上有(12)個大格,(60)個小格。(2)認(rèn)識大格、小格所表示的意義。

 、僬n件顯示:鐘面9時到10時時針的運動過程

  師:觀察鐘面上的時間的變化,你發(fā)現(xiàn)了什么?(從幾時到幾時,經(jīng)過了幾時?時針的變化?)板書:時針走1大格是1時

 、谡n件顯示:鐘面10時到10時01分分針的運動過程,并在中面旁表明這時是10時01分

  師:觀察鐘面上的時間的變化,你發(fā)現(xiàn)了什么?(從幾時到幾時,經(jīng)過了幾分?分針的變化?)

  課件顯示:鐘面10時到10時05分分針的運動過程,分針邊走學(xué)生邊跟讀時間。

  師:請學(xué)生看著鐘面,讀出時間。(生讀)分針走了幾個小格?走了幾個大格?

  板書:分針走一小格是1分,走一大格是5分。(3)認(rèn)識時分的關(guān)系。

  課件顯示:鐘面10時到11時時、分針的運動過程。師:觀察鐘面時間的變化以及時針、分針的變化,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  板書:時針走一大格,分針正好走1圈。

  1時= 60分

  3、讀寫鐘面上的時間(出示課本P75“寫出鐘面上所表示的時間”)①出示時刻為8時08分的鐘面,先讓學(xué)生說一說現(xiàn)在是什么時刻,引導(dǎo)學(xué)生先看時針,再看分針。

  師:你知道現(xiàn)在是幾時幾分?(生回答)看時間時先看什么?再看什么?師:8時08分可以簡寫為8:08,冒號前表示幾時,冒號后表示幾分。能否把冒號省略?分部分一般用兩位數(shù)表示,如果十位不滿一的就用零代替。零能寫在8后面嗎?

 、诔鍪緯r刻為9時的鐘面,先讓學(xué)生說一說現(xiàn)在是什么時刻,引導(dǎo)學(xué)生先看時針,再看分針。

  師:現(xiàn)在是幾時?簡寫為9:00,凡是幾時整,在簡寫時分的部分都用零表示,并且要寫上兩個0。(可能有學(xué)生會說12分,讓學(xué)生說一說當(dāng)12分時,分針應(yīng)該指向哪里)

 、凵毩⑼瓿傻

  三、四個鐘面所表示的時間。9:30、9:45時針在兩個數(shù)字之間生可能分不清楚是幾時,可多讓幾位學(xué)生說說看時間的方法,如果生說不清楚可引導(dǎo)學(xué)生說出當(dāng)10:30、10:45時針、分針在鐘面的位置。最后可以告訴學(xué)生當(dāng)他們分不清楚時,一般可以選擇兩個數(shù)字較小的那個數(shù)。

  三、練習(xí)鞏固

  1、課本P76練一練第一題:看一看,練一練

  2、游戲:我撥你說(說出鐘面上的時間)

  四、課堂總結(jié)

  1、師:本節(jié)課你收獲了什么?

  2、填寫課本p75:撥一撥,填一填。板書設(shè)計:

  奧運開幕(鐘面知識)

  鐘面上有(12)個大格,(60)個小格。時針走1大格是1時

  分針走一小格是1分,走一大格是5分。時針走一大格,分針正好走1圈。

  1時= 60分

小學(xué)數(shù)學(xué)時分秒教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材87頁例3、4和課堂活動

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、知道1小時有多長

  2、知道1秒有多長

  3、簡單的換算

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、時針走1大格是多少?分針走小格呢

  2、1小時是 多少分?

  3、1分你能做些什么?

  二、新課

  1、教學(xué)例3

  1小時是60分,那有多長?

  我門一節(jié)課有多少分鐘》課間休息多久?有多少分鐘了?那在休息10分鐘就是60分,也就是1時

  1小時能做些什么你知道嗎?

  學(xué)生舉例

  學(xué)生看書

  2、教學(xué)例4

  你的脈搏1分鐘跳多少次?那條一次是多少時間?

  有比分更小的'時間單位嗎?

  那1秒有多長?

  學(xué)生回答

  觀察鐘面,認(rèn)識秒針,秒針走1小格就是1秒,那秒針走一圈是多少秒?

  觀察秒針走一圈后分針走了多少

  得出1分=60秒

  三、課堂活動

  1、10秒你能 派多少個球?

  學(xué)生活動

  2、完成4題

  課后記:

小學(xué)數(shù)學(xué)時分秒教案4

  教學(xué)內(nèi)容:

  人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第59-61頁

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道秒是比分更小的時間單位,并知道1分=60秒。

  2、讓學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念,通過各種活動準(zhǔn)確的體驗一分、一秒。

  3、滲透珍惜時間的教育,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好品質(zhì),養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

  教學(xué)重、難點:

  認(rèn)識秒,并準(zhǔn)確建立一分、一秒的時間觀念,知道分秒之間的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,鐘表,自制鐘面。

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)習(xí)舊知識

  出示鐘面喚起學(xué)生記憶,并撥幾個學(xué)生熟悉的時間讓學(xué)生認(rèn)讀。

  師:大家看,今天老師給你們帶來了什么?誰能說說關(guān)于時鐘你知道些什么?

  生:我知道有時針和分針。(與學(xué)生共同說說它們分別是什么樣子的,是及時補充)

  生:分針走一小格是1分鐘,走一大格是5分鐘,走一圈是60分鐘,也就是一小時。(若是學(xué)生說的不夠完整,教師引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)行復(fù)習(xí))

  生:……

  師:同學(xué)們的記憶里可真好,看來大家學(xué)過的知識是難不倒你們了!那你們能正確迅速的說出鐘面上的時間嗎?來比比賽。ń處煋軙r間,學(xué)生認(rèn)讀,對于不正確的給予指正,并說說是怎樣認(rèn)讀的? )

  二、 導(dǎo)入新課

  1、揭示課題

  師:同學(xué)們可真聰明。「也桓依^續(xù)挑戰(zhàn)自己?大家仔細(xì)看看老師出示的這些鐘面上針的多少,你能看出有什么不同嗎?

  生:有的鐘面上有三種針,有的鐘面上有兩種針。(師提示:較短的'一根指針叫時針,它表示多少時;較長的一根指針叫分針,它表示多少分。)

  師:你知道最長最細(xì)的是什么針嗎?秒針走一小格是多少呢?對,就是一秒!

  今天咱們就來一起來認(rèn)識一下秒。(板書課題---秒的認(rèn)識)

  2、說說是幾秒,教師提問:秒針走一大格表示幾秒,從1走到4表示幾秒,從7走到1是幾秒,……同桌再互相說一說。

  3、正確認(rèn)讀鐘面上的時間(適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生講解秒表的讀法)

  4、體驗1秒鐘

 、賻煟1秒到底有多長呢?讓我們閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽。(利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)這是什么發(fā)出的滴答聲?

  鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。

 、趯W(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”,做拍手練習(xí),每一秒拍一下手,看看誰拍得最準(zhǔn)。

 、郾纫槐龋奈粚W(xué)生不看時鐘,每秒數(shù)一個數(shù),看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。

  看了你們剛才的表演,你覺得1秒的時間過得怎樣?(學(xué)生暢談1秒時間感受)是呀,1秒的時間很短很短。但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(出示幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值)所以,我們可別小看了這短短的1秒鐘,它的作用可大了。我們要珍惜時間,不浪費每1分、每1秒。

  5、學(xué)習(xí)1分=60秒,并體驗1分鐘

  師:如果秒針從數(shù)字12起,走一圈,又回到數(shù)字12,這時經(jīng)過多長時間,分針有沒有什么變化。秒針走一圈是60秒,分針正好走一小格,由此得出1分=60秒。

  讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。

  問:1分鐘我們能做些什么呢?請你選一個你喜歡的活動,咱們來做一個1分鐘的體驗活動。

  師生共同總結(jié)一分鐘可以做的事。

  三、 聯(lián)系鞏固

  1、填單位

  師:今天我們認(rèn)識了一個新的時間單位,知道了1分=60秒,以前我們還學(xué)過哪些時間單位呀?現(xiàn)在老師想來考考你們,填上合適的時間單位。

  人每天睡覺大約9( ) 系紅領(lǐng)巾大約20( ) 煮飯大約30( )

  2、說一說生活中哪些地方用到了秒。

  四、課堂小結(jié):今天我們認(rèn)識了一個新的計量時間的單位---秒。知道了1分=60秒,一秒過得快不快?所以我們要珍惜時間,不能浪費1秒鐘!

  五、課外作業(yè)。(略)

  板書設(shè)計:

  秒的認(rèn)識

  計量很短的時間,常用比分更小的單位——秒

  1分=60秒

小學(xué)數(shù)學(xué)時分秒教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材90-92頁例5-6和課堂活動

  教學(xué)目的:

  1、通過觀察、操作和交流,學(xué)會認(rèn)識幾時幾分

  2、通過活動,感知時間在生活中的重要性

  教學(xué)重點:

  1、養(yǎng)成珍惜時間 的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實踐能力

  教具準(zhǔn)備:

  鐘表、作息時間表

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、放收音機正點報時的聲音

  2、教師:同學(xué)門,你們聽見了什么?

  3、出示鐘表圖,讓學(xué)生說

  二、探究新知

 。ㄒ唬 學(xué)習(xí)例5

  1、教師:同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識幾時、幾時半了,下面鐘表上的時間你認(rèn)識嗎?

  出示例5圖

  2、請同學(xué)們仔細(xì)觀察,想一想,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣認(rèn)?同桌交流

  3、學(xué)生匯報

  4、教師小結(jié):時針超過了幾格,就是幾時,分針走了多少個小格,就是幾分?

  在認(rèn)時間的.時候,應(yīng)該注意什么?

  小組討論后匯報

 。ǘ 學(xué)習(xí)例6

  1、 教師:出示例6圖,學(xué)生認(rèn)時間

  2、看,小熊還等大家來幫他們寫一寫,你會嗎?

  3、抽學(xué)生板書,并說方法

  4、教師教寫法

  先寫幾時,再寫:,再在:的后面寫幾分,幾分要占兩位

  注意:不是冒號,要寫在中間

  5、書91頁,學(xué)生練習(xí)

  三、在活動中體會

  1、出示時間,學(xué)生邊說邊撥

  8:10分 11:15 7:35 3:08

  學(xué)生邊說邊撥

  2、同桌練習(xí)

  3、幫助動物糾正錯誤

  課堂活動3題,學(xué)生仔細(xì)觀察,有錯誤嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣說?

  4、聯(lián)系生活實際,估計時間表

  你們喜歡看那些電視節(jié)目?

  這些節(jié)目在什么時間播出,請你填寫節(jié)目時間表,

  學(xué)生活動

  四、課后記:

小學(xué)數(shù)學(xué)時分秒教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,初步建立時、分、秒的時間觀念。

  2、使學(xué)生能正確說出鐘面上指示的時間,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  一、課堂引入:

  同學(xué)們,我們知道這樣一句話:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!這里的光陰你知道是什么嗎?

  (生:“時間”)

  提示課題,板書:時分秒

  二、講授新知:

  (一)認(rèn)識鐘面

  1、昨天老師請你們回家仔細(xì)觀察鐘面,現(xiàn)在請你們同桌交流一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意上來交流一下。

  2、老師這里也有一個鐘面,上面分成12大格,還有1-12這些數(shù),和你們在家觀察到的鐘面一樣嗎?下面請小朋友看仔細(xì),一大格之間有什么變化?

  (一大格里面有5小格)

  那么兩大格呢?三大格呢?……到12大格就有60小格。

  分針走1小格就是1分鐘。

  分針走1大格就是5分鐘。如果是5大格呢?9大格呢?分針走一圈呢?如果是兩大格兩小格呢?

  3、時針和分針之間有什么秘密?

  (學(xué)生同桌討論、交流)

  (課件演示時針和分針的變化)

  得出結(jié)論:1時=60分

  那么2小時等于多少分呢?240分等于幾小時?

  4、我們一節(jié)課是40分鐘,再過多少分就是1時?你知道1小時里能做些什么呢?

  5、1分鐘和1小時比要短得多,那1分鐘究竟有多長呢?在我們的生活、學(xué)習(xí)中有沒有用1分鐘做的事呢?

  (集體做1分鐘口算,讓學(xué)生感知1分鐘有多長)

  6、我們了解了時、分,它們都是時間單位,還有比分還要小的時間單位嗎?

  分和秒之間有什么關(guān)系呢?

  揭示1分=60秒

  1秒有多長呢?我們來做個游戲:5秒內(nèi)拍手,算出大約每秒拍幾下手。

  我們在什么情況下要用秒來計算?

  (二)認(rèn)識鐘面上的時刻

  1、獨立完成,集體訂正

  8時零5分,說說你是怎樣看的?8時05分還可以表示成8:05。

  6時20分,你又是怎么看的?還可以怎樣表示?

  9時55分。

  現(xiàn)在有兩種答案,究竟誰對誰錯,請你找出對方錯在哪里,只有找到原因,才能使對方心服口服。

  (學(xué)生討論、交流)

  選擇不同答案的小朋友有反駁的意見嗎?

  2、遇到類似的情況確實很容易犯錯,那你有什么好辦法?

  (同桌討論,全班交流)

  教師小結(jié):要看清楚時針,時針沒有過8,說明是7時多。

  老師這兒有一個鐘面,它只有時針,你能只看時針,說出它是幾時多嗎?

  3、通過剛才大家討論、交流,現(xiàn)在看鐘面上的時刻你還有什么問題嗎?

  三、鞏固練習(xí):

  1、看鐘面說出所表示的時刻:

  8:30 10:05(通常不滿10分鐘,我們用零幾分來表示。)

  9:55 6:08

  2、我們不僅要會看,還要會正確書寫,行嗎?(兩種表示方法都可以)

  6:20 5:40 10:10

  四、總結(jié):

  今天你有什么收獲?

  五、拓展:

  你們知道古時候人們是怎樣看時刻的`嗎?

  (介紹有關(guān)的知識)

  隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們發(fā)明、創(chuàng)造出各種各樣的時鐘,老師相信,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握各種本領(lǐng),將來能創(chuàng)造出用途更為廣泛的鐘,給人們的生活帶來便捷。

小學(xué)數(shù)學(xué)時分秒教案7

  教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

  2.初步建立時、分、秒的時間觀念,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

  教材說明

  關(guān)于“時、分、秒”這一內(nèi)容,本套教材分三個階段編排。第一階段是在一年級上冊,主要讓學(xué)生學(xué)會看整時和半時,初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針;第二階段是在一年級下冊,主要讓學(xué)生會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分;第三階段就是本冊教材本單元,主要教學(xué)時間單位“秒”,以及有關(guān)時間的簡單計算。具體內(nèi)容的編排順序如下表。

  在具體情境中感悟時間單位“秒”

  ↓

  觀察鐘表,得出1分=60秒

  ↓

  時間單位之間的簡單換算

  ↓

  計算簡單的經(jīng)過時間

  時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來,比較抽象,單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜。但是時間又時時伴隨著人們的生活。因此,教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式,都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,力求讓他們在實際情境中,體會時、分、秒的實際意義,掌握有關(guān)時間的知識。例如,“秒的認(rèn)識”主題圖就選擇了家喻戶曉的春節(jié)聯(lián)歡晚會中新年的鐘聲即將敲響時的場景,“做一做”讓學(xué)生在活動中,親身感受“1分鐘有多長”和“1分鐘能做些什么”,練習(xí)中又編入了一系列與學(xué)生自己的生活息息相關(guān)的內(nèi)容,以豐富學(xué)生對時間觀念的感性認(rèn)識。

  教學(xué)建議

  1.關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,盡可能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動與他們的生活實際相聯(lián)系。

  初步建立時、分、秒的時間觀念是本單元教學(xué)的重點,也是難點。教材選用了許多貼近學(xué)生生活實際的素材,如練習(xí)十五中讓學(xué)生估計自己穿衣、刷牙、吃早飯、書包等的時間,寫己每天的作息時間,了解自己感興趣的電視節(jié)目開始和結(jié)束的時刻,等等。教學(xué)時,就要充分運用這些素材,開展豐富多彩的實踐活動,使抽象的時間概念變成看得見、摸得著的東西。讓學(xué)生在親身實踐中體會時、分、秒的實際意義,逐步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣和意識。

  2.重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。

  由于時、分、秒之間的.進(jìn)率是60,而不是以前所學(xué)的十進(jìn)關(guān)系,學(xué)生往往感到不習(xí)慣,這無疑給時間單位之間的簡單換算帶來一定的困難。為此,教學(xué)時,應(yīng)加強對鐘表的觀察,特別是分針走一圈,時針走了多少;秒針走一圈,分針走了多少;以便讓學(xué)生積累豐富的表象,掌握時、分、秒之間的關(guān)系。

  除了教材上選擇的素材和活動形式,教師可以根據(jù)實際情況收集更豐富的材料,設(shè)計形式多樣的活動,讓學(xué)生在活動中對時間觀念獲得更充分的體驗。

  3.本單元內(nèi)容可以用3課時進(jìn)行教學(xué)。

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