整百、整千數加減整百、整千數練習

教學內容：教材第11頁練習二第9～15題。

教學要求：

1、  使學生進一步鞏固整百、整千數加減整百、整千數的口算方法，能比較熟練地進行口算。

2、  使學生初步學會看線段圖表示的數量關系，并列式計算，進一步鞏固學過的應用題的數量關系；初步培養(yǎng)估計的能力。

教具準備：口算卡片，第14題的問題或條件的紙條。

教學過程 ：

一、揭示課題（板書）

二、鞏固基本方法。

1、  做練習第9題。

小結口算時可以按哪道題推算。

2、  加法和減法練習。

讓學生用自己喜歡的方法算。

400+200    70+50    2000+400  700-300    130-50    2400-2000

4000+2000  700+500  500+3000  7000-3000  1300-500  2400-400

三、綜合練習

1、口算練習二第11題。

小黑板出示，指名口算要求說出口算過程。

2、列式計算。

（1）       出示第12題，說明要求。

（2）       左圖左邊一部分表示多少？右邊一部分呢？要求什么？

（3）       指名口答算式和得數，老師板書。

（4）       問：為什么用加法算？

右圖教法同左圖。

指出：線段圖可以用來表示數量關系。看線段圖列式時，先要看清條件和問題，再想要用什么方法解答，然后列出算式算出結果。

四、練習應用題。

1、出示第14題。

（1）       讓學生讀條件。

（2）       問：根據這兩個條件你能提出那些能求的問題？

根據學生不同的情況靈活掌握（解答或不解答）。

2、做練習二第15題。

讓學生分組討論兩個問題。

組織各組在班內交流，其中第（2）題應讓學生明白，前三種商品任選兩種都行，要買電腦，就只能買收音機。

一、課堂作業(yè) ：練習二第10、13題。

整百、整千數加減整百、整千數練習