【經(jīng)典】幼兒園數(shù)學(xué)教案6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園數(shù)學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園數(shù)學(xué)教案1
活動目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。
2、要求幼兒聽清老師的問題,并在集體面前大聲地回答。
活動準(zhǔn)備:
1、教具貼絨藍(lán)色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色
2、圖片—小圓片7個,數(shù)字5、6、7,實(shí)物卡。
3、學(xué)具
活動過程:
一、集體活動。
1、逐一出示圖片
請小朋友仔細(xì)看,說說卡片上有幾個什么?
2、正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。
。1)出示圖片
哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?
你是怎么知道的?
為什么我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?
誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少。
。2)啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行
現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?
你是從哪里看出來的。
引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較,請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。
。3)小結(jié)。
要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊(duì)長、短。
而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個,才能比出誰多誰少!
二、小組活動。
1、給最多的'點(diǎn)子印數(shù)字。
2、看標(biāo)記貼圖形。
3、按序填空格。五組,添、去點(diǎn)子。
4、印比6、7少的點(diǎn)子。
三、活動評價。
表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒,并提醒幼兒將游戲材料整理好。
幼兒園數(shù)學(xué)教案2
【設(shè)計意圖】
本學(xué)期我園圍繞“數(shù)學(xué)”領(lǐng)域組織青年教師開展了“一課多研”、“好課多磨”等活動,提高了青年教師的教育教學(xué)水平。從而使她們對教學(xué)活動的設(shè)計理念、教材分析、教學(xué)策略和組織形式有了長足的更新和優(yōu)化。
她們在一次次思維火花的碰撞中、一次次組織實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中,形成了組織數(shù)學(xué)活動特有的可持續(xù)發(fā)展的較穩(wěn)定的策略。以中班數(shù)學(xué)活動“比高矮”為例,思考數(shù)學(xué)教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題――提出切實(shí)的要求、適宜的操作來實(shí)現(xiàn)各環(huán)節(jié)目標(biāo)的落實(shí),將目標(biāo)達(dá)成情況作比較。
【活動目標(biāo)】
1、感知物體的高矮,并能按高矮給物體排序。
2、掌握比較高矮的.正確方法,發(fā)展觀察力與比較判斷力。
3、能積極主動地參與活動,感受有序操作帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、懸掛氣球,幼兒每人兩套操作材料。(高矮不同的三個動物卡片、高矮不同的小?ㄆ謨纱瓮斗牛
2、教學(xué)ppt。
3、音樂《找朋友》。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入,引出話題。
。ㄐ蕾pppt相關(guān)內(nèi)容)師:這是誰?猜猜小熊發(fā)生了什么事情?
你們能幫忙將氣球取下來嗎?(請高矮不同的兩名小朋友)
小結(jié):原來他們兩人一個高,一個矮。
二、觀察ppt圖片,了解比較高矮應(yīng)站在同一高度。
師:小熊謝謝小朋友幫他拿到了氣球,現(xiàn)在小熊準(zhǔn)備回家了,他看見了兩個娃娃在比高矮。你們看得出來他們誰高誰矮嗎?(露出兩個娃娃的頭部)猜對了嗎?(再露出圖片的下半部分)。他們一個站在地上,一個站在椅子上能比得出高矮嗎?應(yīng)該怎樣比?
小結(jié):原來比高矮應(yīng)該站在同一水平線高度。
三、比較三個動物卡片的高矮,并將其按高矮排序。
師:小熊也想跟他的朋友比高矮,他找來了猴子和老虎。請小朋友一起幫幫忙,將他們?nèi)恍游锇凑諒陌礁叩捻樞蚺乓慌。(同時出示從矮到高的標(biāo)記圖)一定要讓小動物站在同一高度哦。ㄓ變悍纸M操作,教師巡回指導(dǎo)。)
請幼兒說一說是怎么排列的,誰個子最高,誰個子最矮,誰排中間。
四、幼兒比較四張動物卡片的高矮,再次操作。
師:小牛們聽說小動物在比高矮,也被吸引過來了。(ppt出示四頭高矮不同的小牛)請每個小朋友選擇一頭小牛,再跟原來的小熊、猴子、老虎比一比,看看小牛應(yīng)該排哪個位置合適?(幼兒再次分組操作,教師巡回指導(dǎo)。)
請小朋友說說自己的操作紙。
五、音樂游戲“找朋友”比較高、矮、一樣高,結(jié)束活動。
師:小朋友想不想學(xué)小熊來玩一玩比高矮的游戲呢?那我們一邊唱找朋友,一邊和同伴比一比,并說一說:我和xxx一樣高,我比xxx高,我比xxx矮。
幼兒園數(shù)學(xué)教案3
活動設(shè)計背景
圖形來于生活,用于生活,在平時的游戲活動中,小朋友對拼圖特別感興趣,于是我設(shè)計了“有趣的圖形”這一活動。活動所采用的教學(xué)方法有觀察法、啟發(fā)法、操作法等。整個活動,通過欣賞拼圖引入,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察拼圖,說一說拼圖的拼法及組成,再通過幼兒示范拼圖激起其他幼兒的操作欲望和興趣,最后自己嘗試剪出各種圖形,利用圖形進(jìn)行拼搭出有主題、有情節(jié)的畫面,共同欣賞,體驗(yàn)成功。
活動目標(biāo)
1.能夠利用各種幾何圖形拼搭出多種物體及主題畫面。
2.拓展幼兒空間知覺,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是說出拼圖的拼法和組成,難點(diǎn)是利用各種幾何圖形拼搭出有故事情節(jié)的畫面。
活動準(zhǔn)備
拼搭圖若干布置成展覽區(qū),各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊,范例一幅。
活動過程
一.組織小朋友進(jìn)入教室欣賞拼圖并仔細(xì)觀察這些圖畫和我們平時看到的有什么不同(放輕音樂)
二.出示范例《小兔曬太陽》拼圖,讓幼兒說一說這幅圖的拼法及組成
1.太陽:一個紅色的圓形作臉,許多黃色的三角形作太陽光芒。
2.樹:三個綠色不同大小的三角形作樹葉,一個細(xì)長的紫色的長方形作樹干。
3.花:一個黃色的圓形作花心,五個桃紅色的梯形作花瓣,一個藍(lán)色長方形作花莖,兩個綠色的半圓形作葉子,一個大的紫色的梯形作花盤。
4.兩個紅色的橢圓形作長耳朵,一個黃色的大圓作頭部,三個小圓分別作眼睛、鼻子,一個紅色的三角形作嘴巴,一個淺藍(lán)色的扇形作身子,一個紫色的半圓形作口袋,兩個深藍(lán)色的半圓形作腿。
小結(jié):各種各樣的不同顏色的圖形都是好朋友,它們可以相互組合在一起,變成了各種各樣的圖畫。
三.請幼兒示范拼圖
1.拼房子(幾種不同的房子)
2.讓幼兒知道同一種東西可以有幾種不同的拼法。
四. 提供2—3張卡紙給每位幼兒,讓幼兒嘗試剪出各種圖形,然后進(jìn)行自由組合拼圖,教師巡回指導(dǎo),要求拼出有情節(jié)的`畫面。(播放音樂)
五.欣賞及展示作品,并說說怎么樣拼的。
教學(xué)反思
整個活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行操作、學(xué)習(xí),幼兒的認(rèn)知由抽象變具體,由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機(jī)會,注重幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),拼完后讓幼兒說一說拼的過程,因?yàn)槭怯變赫嬲H手操作的,幼兒都會說,說得都非常好,很有條理;通過幼兒動手操作,可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
如果我重新上這節(jié)課,我會在第三環(huán)節(jié)幼兒個人在示范拼搭時,不會忽視了下面的幼兒,改為小組合作,效果可能會好些;還有那些拼圖范例會充分利用;第四環(huán)節(jié)的剪圖形改為課前準(zhǔn)備,把更多的時間給幼兒動手拼更有主題、情節(jié)的畫面,這樣充分體驗(yàn)成功的喜悅。
制作意圖:利用廢舊物品來鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣教育價值:通過幼兒動手操作瓶蓋的增加量或減少的瓶蓋量,來提高幼兒對數(shù)學(xué)的概念,從而也可激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
選用材料:泡沫板,各色礦泉水瓶蓋,電線。
制作方法:將電線串好各色礦泉水瓶蓋,再把電線串到泡沫板面上。
應(yīng)用年齡:2歲到6歲幼兒
操作方法:可上、下、左、右滑動瓶蓋
應(yīng)用地點(diǎn):幼兒園數(shù)學(xué)活動區(qū)域感官操作區(qū)域或家庭游戲中操作。
幼兒園數(shù)學(xué)教案4
活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識小手,知道手各部位的名稱。
情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒了解手的作用。
技能目標(biāo):學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法,知道繪畫有多種形式,體驗(yàn)不同方法帶來的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒喜歡手印畫,并知道手的作用。
教學(xué)難點(diǎn):在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。
活動準(zhǔn)備
1.圖畫紙若干張。
2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。
3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。
二、引導(dǎo)幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)
1.認(rèn)識小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。
2. .老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識手各部位的名稱。
3.畫小手:教師示范將左手放在圖畫紙上,手指張開,右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動,畫的時候一定要沿著手指邊沿畫,達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力。)
4.幼兒照著這樣操作,老師巡回指導(dǎo)幼兒。
三、小手的作用
1.老師提問:“我們的小手真能干,會畫小手,想想手還能干些什么呢?”
2.教師抽幼兒講自己的小手會做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)
3.老師告訴幼兒我們的手會做那么的事情,一定要愛自己的手,保護(hù)好自己的手。
四、手印畫
1.教師:“我們畫畫的時候,小手除了能握筆畫畫,還能怎么畫呢?你們看看,老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手。”
2.老師示范手印畫:先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料,然后把手指張開,按在空白的圖畫上,完整的手印畫就印好了。
3.幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的.干凈,不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。
4.幼兒欣賞自己的手印畫,體驗(yàn)手印畫的樂趣,根據(jù)自己的手印來比較誰的手大,誰的手小。
五、結(jié)束活動
1.教師依次幫助幼兒洗手,擦掉桌子上的水粉顏料,共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。
2.教師評價,掛出幼兒作品展覽,幼兒欣賞。
幼兒園數(shù)學(xué)教案5
活動目標(biāo):
1、試看平面示意圖,運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn),尋找相應(yīng)的座位。
2、體驗(yàn)?zāi)M小課堂的樂趣,樂意細(xì)心觀察、認(rèn)真思考。
活動準(zhǔn)備:
座位表PPT、有數(shù)字的胸飾、題卡等。
活動過程:
一、說說小學(xué)課堂
1、小朋友,我們都去參觀過小學(xué),說說你印象最深的是什么?主要說說與幼兒園不一樣的地方。
2、小學(xué)生會上哪些課呢?
3、小結(jié):小學(xué)的生活和幼兒園很不一樣,小學(xué)有不同的課,不同的課堂。
二、看試題找座位
導(dǎo)語:小朋友就快入小學(xué)了,今天我們來玩一個模擬小學(xué)生課堂的游戲。誰來說說什么叫模擬?
1、猜測:小學(xué)生的課堂就在那里,等會兒我們要找座位坐下來,哪張椅子是你的呢,與你胸前掛著的數(shù)字有關(guān)系,猜猜怎么找?
2、交代要求找座位:看清自己胸前的座位號,這是式題的答案,找到貼有相應(yīng)式題的椅子,就找到了自己的座位。
3、檢驗(yàn):幼兒一個個開火車念算式及答案,教師驗(yàn)證。
4、提問:這種彎彎月亮型的座位,小學(xué)生也坐嗎?可能在上什么課?(音樂課)
5、誰愿意來當(dāng)音樂老師,帶著小朋友一起來唱一首好聽的歌?(請一幼兒)
三、看圖示找座位
(一)圖示一
導(dǎo)語:音樂課上完,要上數(shù)學(xué)課了,數(shù)學(xué)課怎么坐呢?一起來看看這張座位表。
1、出示座位表:這次座位是怎么排的?(排成了四排,每排四個人)用你胸前的座位號找一找,想想,你會坐在哪一排的哪一個座位上?(請一幼兒說說你是怎樣找到這個座位的)
2、交代任務(wù):根據(jù)座位表,先計算相應(yīng)的式題,找到自己的`位置,再把椅子搬到相應(yīng)的位置。
3、師:好了,都坐好了,可以開始上課了,誰想來當(dāng)數(shù)學(xué)老師的,出幾道加減運(yùn)算題考考大家。
4、 小結(jié):在小學(xué)里,不同的課可能有不同的座位,剛才我們坐成了四列隊(duì),除了要算對題,還要看清座位表,分清前后左右,才能正確找到座位。
。ǘ﹫D示二
1、提問:
。1)這里還有一張座位表,和前一張座位表有什么不同?這樣分成小組的座位可能在上什么課?(討論課、繪畫課、手工課等等)
。2)1號桌是活動室里哪張桌子?2號3號4號桌呢?(請幾名幼兒幫相應(yīng)的數(shù)字放過去)(教師指黑板)這是什么?有什么用?我們的黑板在哪里?
2、找座位:看著這張座位表,能找到自己的座位嗎?
3、共享交流:提問:你是怎么找到座位的?
4、小結(jié):要找到座位除了算式題要算對,方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生,學(xué)會觀察和思考也是一件很重要的事。
幼兒園數(shù)學(xué)教案6
活動目標(biāo):認(rèn)識粗細(xì),感知粗細(xì)的相對性。
活動準(zhǔn)備:
1.長度相同,直徑明顯不同的木棒3根,每根棒的兩端盡量一樣粗.
2.黑板上高度相同,直徑明顯不同的圓柱體兩個.
活動過程:
1、引出粗細(xì)的概念
教師同時出示兩根木棒,把木棒兩端對齊拿手里或立在講臺上,讓幼兒觀察木棒的相同與不同之處。
2、感知粗細(xì)的`相對性。
教師把3根木棒兩兩比較,用目測找出最粗和最細(xì)的木棒,特別強(qiáng)調(diào)中等粗的比最粗的細(xì)節(jié),比最細(xì)粗些。
3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。
師生小結(jié)粗細(xì)的特征,讓幼兒說出,粗些、細(xì)些、最粗、最細(xì)等詞。
4、按由細(xì)到粗把3根要棒排序。
5、指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第8、9頁的練習(xí):
引導(dǎo)幼兒、仔細(xì)觀察畫面,目測比較物體或者物體某部分的粗細(xì),分別把最粗,細(xì)些,最細(xì)的物體某部分的涂色
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
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