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幼兒園科學(xué)探索課自制沙漏教案通用
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編收集整理的幼兒園科學(xué)探索課自制沙漏教案通用,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園科學(xué)探索課自制沙漏教案通用1
一、設(shè)計(jì)意圖
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家好!今天我給大家?guī)硪还?jié)大班的科學(xué)活動(dòng)課《有趣的沙漏》。我們幼兒園有個(gè)大沙池,小朋友們很喜歡到里面去玩沙。他們使用各種工具玩沙,總是很興奮地說著自己的發(fā)現(xiàn)。但是他們都只是單純的玩耍,還沒有知識(shí)的建構(gòu)!毒V要》科學(xué)領(lǐng)域提出了:對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題的目標(biāo)。針對(duì)幼兒玩沙的這種興趣和目標(biāo)我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。試圖讓幼兒在玩的過程中,初步了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口數(shù)量之間的關(guān)系,并在積極探索中,嘗試與同伴相互合作。
二、說教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課作為大班秋季主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,我擬定了以下幾點(diǎn)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):知道沙漏可以用來計(jì)時(shí)。
2、能力目標(biāo):發(fā)展比較、觀察、判斷的能力,了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系。
3、情感目標(biāo):愿意與同伴相互合作,及對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。
三、說教學(xué)重難點(diǎn)
在探索中觀察發(fā)現(xiàn)沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系,能與同伴相互合作制作簡(jiǎn)易的沙漏。
四、說活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師演示用的自制沙漏,空飲料瓶、沙、自制漏斗、紙杯、瓶蓋、膠布、剪刀。
2、PPT課件。
五、說教法和學(xué)法教法
為了讓幼兒更好地掌握本次科學(xué)探索活動(dòng)的內(nèi)容,我采用了以下教學(xué)方法:
1、直接演示法:利用制作好的簡(jiǎn)易沙漏,引導(dǎo)幼兒觀察沙是怎么流下來的?
2、PPT圖片認(rèn)知法:利用圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)沙漏的樣子。
3、談話、講述法:給幼兒介紹沙漏的簡(jiǎn)單用途(古代用來計(jì)時(shí))。
4、視頻教學(xué)示范法:幼兒觀看沙漏的制作視頻
5、比較、總結(jié)法:比較圖片中哪個(gè)沙漏的流速更快。
學(xué)法:
在指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力方面,我主要采用以下方法:
實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察法和體驗(yàn)法,給幼兒自由發(fā)展的空間。
六、說教學(xué)流程設(shè)計(jì)
1、讓幼兒直接觀察沙是怎么流下來的,激發(fā)他們的興趣。
2、利用小紅帽人物引出沙漏圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的沙漏。
3、簡(jiǎn)單介紹沙漏的用途。(可以計(jì)時(shí))
4、幼兒相互合作,制作沙漏。
5、觀察、比較沙漏中沙的流速。
6、討論:為什么你們的沙漏流沙的速度不一樣?
7、教師小結(jié):沙流得快慢和洞的.大小有關(guān),洞大流得快,洞小流得慢,如果洞一樣大,洞多的就流得快。
8、PPT圖片比較,請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)沙漏的流沙速度更快,并說明原因。
接下來是我的活動(dòng)過程,請(qǐng)老師們多多指導(dǎo)!
七、教學(xué)反思
這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,整個(gè)活動(dòng)過程,都是幼兒自己動(dòng)手探索的過程,如自己舀沙裝沙,選擇瓶蓋、合作用膠布固定兩個(gè)瓶口等等。通過這次活動(dòng),我體驗(yàn)了做"引導(dǎo)型教師"的快樂。引導(dǎo)幼兒注意和觀察每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象,啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因。如:為什么沙子漏不過去或沙是從哪里漏下來的?比較沙子的流速快慢以及為什么等等,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些現(xiàn)象去討論、去思考,從而得出沙流得快慢和洞的大小有關(guān)的結(jié)論。當(dāng)幼兒制作好有趣的沙漏時(shí),我對(duì)他們表示了充分的肯定。當(dāng)幼兒感到教師認(rèn)可自己的成果時(shí),幼兒會(huì)有一種成就感,進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,樹立更強(qiáng)的自信心。不過也存在不足的地方,我的引導(dǎo)語,提問的方式不到位,有些結(jié)論急于說出結(jié)果,沒讓幼兒有足夠的時(shí)間考慮。如果我能更放手地讓孩子們探索相互合作的有效方法,教育作用必然更大。
幼兒園科學(xué)探索課自制沙漏教案通用2
一、教學(xué)要求:
1、通過教學(xué),讓孩子初步了解使勁大小、易拉罐運(yùn)動(dòng)速度及沙的軌跡三者間的關(guān)系。
2、進(jìn)一步提高孩子的手部肌肉,提高孩子手部力度的控制能力。
3、培育孩子的探究能力,體會(huì)玩沙教學(xué)的快樂。
二、教學(xué)預(yù)備:
1、每人一個(gè)廢棄的易拉罐,在其底部開一小孔,放入干燥的細(xì)沙,把易拉罐吊在1根細(xì)線一頭。
2、一人一張4開的彩紙。
三、教學(xué)指導(dǎo):
。ㄒ唬┮}。
1、展示制作好的易拉罐,提問:這就是啥?(易拉罐)
2、幼兒教師演示搖擺易拉罐,啟發(fā)孩子講出易拉罐的搖擺與手相關(guān)
。ǘ﹩l(fā)孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度間的關(guān)系。
1、請(qǐng)孩子上上一任意領(lǐng)取一易拉罐,嘗試讓易拉罐搖擺起來。
2、組織孩子匯總:手使的'氣力小,易拉罐就搖擺得慢;反之則會(huì)搖擺得快。
(三)啟發(fā)孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度及沙的軌跡間的關(guān)系。
1、幼兒教師演示沙漏畫畫,啟發(fā)孩子認(rèn)真觀測(cè)和察看。
。1)展示色紙,幼兒教師演示準(zhǔn)確的沙漏方式。
孩子,我發(fā)覺在我的這一個(gè)易拉罐里頭藏著一樣物品,我想請(qǐng)大伙兒與我一塊兒來瞅瞅是啥?(幼兒教師演示)
總結(jié):使勁要小,方可使易拉罐擺得慢,沙漏的軌跡才能小,便不會(huì)漏到地上
。2)組織孩子欣賞幼兒教師的"自然沙畫",啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)"沙的軌跡",進(jìn)而啟發(fā)孩子的教學(xué)欲望。
2、孩子嘗試開展"沙漏畫畫",幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。
。1)勉勵(lì)孩子在8開大小的色紙積極進(jìn)取行"沙漏畫畫",要求孩子把沙子倒回易拉罐。
。2)勉勵(lì)孩子將色紙打開呈4開大小,接著開展"沙漏畫畫",要求孩子稍加使勁,易拉罐的搖擺速度就會(huì)快點(diǎn),沙漏的軌跡亦會(huì)大一點(diǎn),接著將沙子倒回易拉罐。
。3)協(xié)作開展"沙漏畫畫"。
全部孩子將色紙拼湊起來,勉勵(lì)孩子準(zhǔn)確控制力度來開展教學(xué),叮囑孩子相互間要保持距離,避免易拉罐間產(chǎn)生摩擦。
。ㄋ模┙M織孩子開展集體欣賞與評(píng)析"沙畫"。
1、提問:剛剛我們?cè)谥谱鞔笊钞嫷倪^程內(nèi),你們是怎么樣使挺遠(yuǎn)的地方的色紙上也可以漏上沙的?(使勁的大。
2、總結(jié):今日,我們個(gè)個(gè)均是小小學(xué)者,用我們敏捷的兩只手與沙子開展了一次有意義的教學(xué),也發(fā)現(xiàn)了使勁的大小與易拉罐的搖擺及沙的軌跡間奧秘。我期望大伙兒在之后的日常生活與學(xué)習(xí)其間,均可夠擁有雙發(fā)現(xiàn)的雙眼,用它去發(fā)現(xiàn)更加多的奧秘。
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