幼兒園小班音樂(lè)搖籃曲教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂(lè)搖籃曲教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班音樂(lè)搖籃曲教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多種形式，欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　欣賞感受搖籃曲的特點(diǎn)。

　　語(yǔ)言的表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、娃娃若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．（出示課件）今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢？

　　2．星星寶寶很調(diào)皮，眨著他們的亮眼睛，怎么也不睡覺(jué)。月亮媽媽很著急，你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎？

　　二．欣賞感受音樂(lè)

　　1．月亮媽媽請(qǐng)來(lái)音樂(lè)姐姐幫忙。音樂(lè)姐姐帶來(lái)一首神奇的搖籃曲，星星寶寶聽(tīng)著聽(tīng)著，很快睡著了。

　　2．星星睡著了，音樂(lè)姐姐問(wèn)：小朋友們，你聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣？

　　3．搖籃曲的'本領(lǐng)真大，我們一起請(qǐng)音樂(lè)姐姐也給我們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？

　　三．動(dòng)作表演

　　1．（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎么辦呀？

　　2．我們小時(shí)侯和星星寶寶一樣很頑皮，哭著不睡覺(jué)，這時(shí)，你的媽媽是怎么做的呢？你知道嗎？

　　3．請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽，看誰(shuí)最先使你的寶寶睡著。（動(dòng)作輕輕的）

　　4．幼兒隨音樂(lè)自由動(dòng)作。

　　四．延伸

　　1．小寶寶聽(tīng)著搖籃曲睡著了，可是，爸爸媽媽卻一直抱著寶寶，他們可真辛苦！寶寶最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢？

　　2．伴著音樂(lè)，幼兒進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)反思：

　　在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂(lè)有不同的類型，在音樂(lè)的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。

　　而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺(jué)的曲子，而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境，能用入境的語(yǔ)言、動(dòng)作帶娃娃睡覺(jué)。活動(dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。

　　不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢，哄娃娃睡覺(jué)的時(shí)候想輕柔的語(yǔ)言、動(dòng)作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃聽(tīng)音樂(lè)入睡地時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn)，在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。

幼兒園小班音樂(lè)搖籃曲教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，進(jìn)一步體驗(yàn)搖籃曲寧?kù)o舒緩的音樂(lè)特點(diǎn)，用深情、輕柔的聲音表達(dá)歌曲的情感；

　　2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用柔美、圓潤(rùn)的聲音演唱《唱給媽媽的搖籃曲》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母親、孝敬母親的情感；

　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)歌曲，感受、體驗(yàn)爸爸媽媽為我們傾注的愛(ài)，并懂得要回報(bào)爸爸媽媽。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能有感情的演唱歌曲，用歌聲表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、組織教學(xué)

　　1.師生問(wèn)好

　　2.情境導(dǎo)入

　　a.在畫(huà)面中你看到了什么？想到了什么？

　　b.聆聽(tīng)《小寶寶睡著了》穩(wěn)定情緒，并感受搖籃曲的寧?kù)o舒緩音樂(lè)的特點(diǎn)。

　　c.說(shuō)說(shuō)最你感動(dòng)的事情。

　　二、學(xué)唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》

　　1.初聽(tīng)旋律，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看著熟睡的媽媽會(huì)想些什么？做些什么？

　　2.聆聽(tīng)全曲（播放動(dòng)畫(huà)）

　　a.小女孩是怎么想，怎么做的？

　　b.聽(tīng)了這首歌，你認(rèn)識(shí)了怎么樣的`一個(gè)孩子？

　　3.教師范唱

　　4.指導(dǎo)演唱

　　a.學(xué)唱歌曲第一段

　　集體按節(jié)奏朗誦歌詞第一段；跟隨伴奏學(xué)唱。

　　重點(diǎn)學(xué)唱：媽媽屋里靜悄悄。媽媽屋里怎樣靜悄悄的？

　　b.學(xué)唱歌曲第二段

　　請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗誦歌詞第二段；跟隨伴奏學(xué)唱。

　　為表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情，應(yīng)該用什么情緒演唱？速度呢？

　�。ㄓ蒙钋椤⑤p柔的情緒，慢速有感情地演唱）

　　c.學(xué)唱歌曲第三段（直接唱歌詞，把尾句也加進(jìn)去唱一唱。）

　　d.說(shuō)說(shuō)尾句有哪些吸引人的地方

　　有感情的齊唱尾句。

　　5.完整演唱

　　6.聆聽(tīng)《天亮了》

　　故事引出，再聆聽(tīng)歌曲，進(jìn)一步感受母愛(ài)的偉大。

　　三、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　1.有感情地演唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》

　　2.創(chuàng)編歌曲《唱給爸爸的搖籃曲》。

　　四、小結(jié)

幼兒園小班音樂(lè)搖籃曲教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 通過(guò)多種形式，欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn)。

　　2 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　欣賞感受搖籃曲的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　語(yǔ)言的表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、娃娃若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入1．（出示課件）今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢？

　　2．星星寶寶很調(diào)皮，眨著他們的亮眼睛，怎么也不睡覺(jué)。月亮媽媽很著急，你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎？

　　二．欣賞感受音樂(lè)1．月亮媽媽請(qǐng)來(lái)音樂(lè)姐姐幫忙。音樂(lè)姐姐帶來(lái)一首神奇的搖籃曲，星星寶寶聽(tīng)著聽(tīng)著，很快睡著了。

　　2．星星睡著了，音樂(lè)姐姐問(wèn)：小朋友們，你聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣？

　　3．搖籃曲的'本領(lǐng)真大，我們一起請(qǐng)音樂(lè)姐姐也給我們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？

　　三．動(dòng)作表演1．（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎么辦呀？

　　2．我們小時(shí)侯和星星寶寶一樣很頑皮，哭著不睡覺(jué)，這時(shí)，你的媽媽是怎么做的呢？你知道嗎？

　　3．請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽，看誰(shuí)最先使你的寶寶睡著。（動(dòng)作輕輕的）4．幼兒隨音樂(lè)自由動(dòng)作。

　　四．延伸1．小寶寶聽(tīng)著搖籃曲睡著了，可是，爸爸媽媽卻一直抱著寶寶，他們可真辛苦！寶寶最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢？

　　2．伴著音樂(lè)，幼兒進(jìn)行表達(dá)。

幼兒園小班音樂(lè)搖籃曲教案4

　　教材分析：

　　《搖籃曲》是一首6/8拍的歌曲，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，歌詞溫暖親切，表現(xiàn)了爸爸、媽媽哄寶寶人睡的情景。歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活，以比喻的手法生動(dòng)描述爸爸給寶寶帶來(lái)的安全感和媽媽給寶寶帶來(lái)的溫暖與甜蜜，讓幼兒在濃濃的愛(ài)意中充分感受和爸爸、媽媽在一起的美好。本次活動(dòng)通過(guò)反復(fù)播放歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞、理解歌詞內(nèi)容，感受搖籃曲安靜、輕柔、優(yōu)美的旋律，體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)寶寶的用心呵護(hù)；

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，感受搖籃曲安靜、輕柔、優(yōu)美的曲風(fēng)。

　　2、嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表達(dá)自己對(duì)搖籃曲的感受。

　　3、能夠感受到爸爸、媽媽對(duì)寶寶的用心呵護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布娃娃或毛絨動(dòng)物若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），搖籃、被子1套。

　　2、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？音樂(lè)》CD，與《搖籃曲》歌詞內(nèi)容相關(guān)的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)“哄寶寶睡覺(jué)”的游戲情境，播放搖籃曲，出示布娃娃、搖籃，導(dǎo)入活動(dòng)。提問(wèn)：平常誰(shuí)哄你睡覺(jué)？他（她）是怎樣哄你睡覺(jué)的？

　　2、播放《搖籃曲》，請(qǐng)幼兒欣賞，感受歌曲安靜、輕柔的曲風(fēng)。

　�。�1）第1遍播放歌曲，引導(dǎo)幼兒了解搖籃曲的主要特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：這是什么時(shí)候唱的歌曲？（這是哄小寶寶睡覺(jué)時(shí)唱的搖籃曲。）你聽(tīng)誰(shuí)唱過(guò)搖籃曲？

　�。�2）第2遍播放歌曲，引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲輕柔、綿長(zhǎng)的特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感覺(jué)？可以用什么動(dòng)作哄寶寶睡覺(jué)？

　�。�3）第3遍播放歌曲，結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒初步了解歌詞內(nèi)容，感受爸爸、媽媽對(duì)寶寶的用心呵護(hù)。

　　提問(wèn)：歌曲里唱了什么？爸爸、媽媽是怎樣哄寶寶睡覺(jué)的？寶寶進(jìn)人甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)是什么樣子？爸爸、媽媽哄你睡覺(jué)時(shí)，你的心情是怎樣的？

　　小結(jié)：爸爸給寶寶蓋上棉被，媽媽輕輕地?fù)u著搖籃，哼著輕柔的搖籃曲。小小的`搖籃像是大海里被微風(fēng)吹拂著的小船，在柔柔的海浪中搖啊搖。寶寶很快就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　3、創(chuàng)設(shè)“哄寶寶睡覺(jué)”的游戲情境，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表現(xiàn)搖籃曲安靜、輕柔、優(yōu)美的特點(diǎn)。

　�。�1）請(qǐng)幼兒懷抱娃娃，邊聽(tīng)音樂(lè)邊哄娃娃睡覺(jué)。提問(wèn)：聽(tīng)著優(yōu)美的搖籃曲，你想怎樣哄寶寶睡覺(jué)？

　�。�2）播放《搖籃曲》，請(qǐng)幼兒扮爸爸、媽媽，哄娃娃睡覺(jué)。

　　啟發(fā)幼兒嘗試用愛(ài)的眼神、真心的微笑、輕柔的動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽對(duì)小寶寶的愛(ài)。

幼兒園小班音樂(lè)搖籃曲教案5

　　教學(xué)理念：

　　本課教學(xué)運(yùn)用《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新理念，以音樂(lè)審美為核心，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，培養(yǎng)發(fā)展創(chuàng)新實(shí)踐能力和合作學(xué)習(xí)精神，通過(guò)學(xué)生的欣賞與感受，體驗(yàn)、參與等，讓學(xué)生真正享受到學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)，感受音樂(lè)的美，通過(guò)學(xué)生的演唱與表演，感受母愛(ài)的真摯，進(jìn)行親情教育。

　　教材分析：

　　《搖籃曲》，也叫xx，是奧地利作曲家“歌曲”舒伯特的代表作之一。原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，以后逐漸發(fā)展成為一種獨(dú)立的音樂(lè)體裁。其特點(diǎn)是旋律輕柔甜美，節(jié)奏和伴奏常帶有搖籃的動(dòng)蕩感，具有安靜、溫暖、親切的'特點(diǎn)。這首搖籃曲是作曲家舒伯特十九歲時(shí)的作品。歌曲旋律委婉動(dòng)聽(tīng)，像是一首音詩(shī)。加上裝飾音的運(yùn)用與前面的音樂(lè)形成了小小的對(duì)比，使歌曲洋溢著母親對(duì)孩子無(wú)限溫存慈愛(ài)的萬(wàn)千柔情。全曲只有四句，第二、第四句完全相同，使歌曲前后呼應(yīng)，自始至終處于安詳柔美的意境之中。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱《搖籃曲》，抒發(fā)對(duì)母親的眷戀與熱愛(ài)之情；

　　二、對(duì)歌曲的樂(lè)句作出準(zhǔn)確的理解與判斷；

　　三、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色表現(xiàn)歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作和表演活動(dòng)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、裝飾音的唱法；

　　2、指導(dǎo)學(xué)生用“輕、柔”的聲音演唱歌曲；

　　3、填補(bǔ)上空缺的音符，對(duì)歌曲的樂(lè)句作出準(zhǔn)確的理解與判斷。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　1、播放音樂(lè)《月亮月光光》。

　　這音樂(lè)那么寧?kù)o，那么溫柔，大家都沉浸在這美妙的夏夜中了。可是，你聽(tīng)，小寶寶哭了，（播放課件）這哭聲吵到了左鄰右舍，你能用什么樣的方式讓小寶寶迅速安靜下來(lái)，并安然入睡嗎？

　　生：（根據(jù)學(xué)生回答給予反饋）

　�。ㄈ绻麑W(xué)生回答不上來(lái)，師：想想能用音樂(lè)課相關(guān)的方式）

　　2、嗯，同學(xué)們列舉的方式都非常好。老師這里有兩首音樂(lè)，我們來(lái)比較一下哪首比較好。

　　A、先播放《xx》片斷。

　　師：這首行嗎？我們還有一首。

　　B、播放《舒伯特?fù)u籃曲》，那么這首呢？

　　（引導(dǎo)學(xué)生從強(qiáng)弱，情緒上分析。）

　　二、學(xué)習(xí)新歌

　　1、隨音樂(lè)輕聲哼唱，分析有什么特點(diǎn)。

　　旋律重復(fù)、裝飾音前倚音、空缺音符填補(bǔ)。

　　2、你能用最親柔的聲音來(lái)隨琴來(lái)哼唱嗎？

　　用“LU”母音哼唱全曲，要求輕柔、連貫。

　　3、師彈琴生唱歌曲《搖籃曲》。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)裝飾音的演唱法及附點(diǎn)節(jié)奏唱法：

　　裝飾音：5 65 4 3 2 5

　　附點(diǎn)節(jié)奏：2 2 3 2 1

　　師：讓我們隨琴準(zhǔn)確的把歌曲唱一遍吧！

　　5、師：歌曲那么溫馨、靜謐而甜蜜，從歌曲的演唱中我們可以體會(huì)到了什么？（媽媽對(duì)寶寶的無(wú)限柔情）所以我們?cè)谘莩獣r(shí)自認(rèn)而然的就吧速度？演唱力度？為的就是要體現(xiàn)歌曲怎樣的情緒？

　　師生交流：歌曲速度緩慢、旋律平穩(wěn)，力度輕柔等。

　　6、天下的媽媽都是一樣的，世界各國(guó)都有很多搖籃曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)各國(guó)的搖籃曲吧！

　　三、創(chuàng)作拓展

　　從你們的演唱中，讓我感到你們與媽媽的之間的愛(ài)是那么濃厚，母親的恩情就像溫暖的陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，讓我們閉上眼睛，聽(tīng)著音樂(lè)，想一想和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下那濃濃的母愛(ài)，此時(shí)此刻，你最想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？請(qǐng)你把自己對(duì)媽媽的愛(ài)寫(xiě)下來(lái)吧！

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