實用的科學教案范文集錦五篇
作為一名人民教師,常常需要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的科學教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學教案 篇1
【活動目標】
1、通過實驗感知空氣壓力的存在。
2、培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣,養(yǎng)成樂于探索,樂于猜想的習慣。
3、對實驗結果用語言進行表述,發(fā)展語言表達能力。
【活動準備】
經驗準備:幼兒對空氣有了一定的認識,知道空氣無處不在,人類的生活離不開空氣。
材料準備:裝有水的.水盆,空礦泉水瓶,錐子,吸管,紙片,平口的玻璃杯,氫氣球,畫有表格的記錄單,報紙,真空吸盤。
【活動過程】
一、導入活動,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師給大家?guī)硪粋裝滿水的瓶娃娃,它想和大班小朋友玩?zhèn)游戲,如果把它的瓶蓋打開,放到裝滿水的水盆里,猜猜我肚子里的水會怎樣?小朋友們記得要在記錄單上寫上結果哦。
二、探索活動。
1、幼兒分組實驗操作,發(fā)現(xiàn)水不會流出來,引導幼兒探索怎樣使水流出來的方法,師引導幼兒,空氣寶寶可以幫助你們的。
2、出示材料,吸管和錐子,引導幼兒進一步探索讓水流出來的方法。
師引導幼兒小結:當空氣寶寶進到瓶子里,水就會被空氣寶寶擠出來,空氣寶寶,力量很大。
3、師:看,老師這還有一杯滿滿的水,把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口,水會流出來嗎?請幼兒猜猜,并做記錄。
4、幼兒分組試試,進一步感知空氣的力量。
師引導幼兒小結:是空氣寶寶的力量把紙片托住了,水流(大考吧幼兒教育 )不出來了。
5、師:老師還有一個有意思的游戲,把報紙放到杯子里,然后把杯子放到水中,想想有什么辦法不讓報紙濕了。
6、幼兒分組探索,討論嘗試,交流結果。
7、師小結:當杯子口垂直于水面放入水中時,由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進去了,報紙就不會濕。
三、分享交流。
空氣寶寶的力量真大,幼兒相互交流實驗結果,第一個實驗水流出來是空氣寶寶的力量把水擠出來的,第二個實驗水沒流出來是因為空氣寶寶的力量把紙片托住了。第三個探索,孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子,水流不進去了,報紙就不會濕。
四、活動延伸。
出示真空吸盤,讓幼兒討論它為什么會吸到光滑的墻面上?
科學教案 篇2
活動目標:
1、通過剪、折、粘發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力和思維敏捷力。
2、幼兒自主探索使紙站立的方法,激發(fā)探索的欲望。
活動準備:
1、幻燈片、手工紙30張左右、剪刀每人一把、雙面膠每組兩份、紙簍五個、展臺。
2、擺放好城堡模型一個 備份手工紙若干張。
活動過程:
一、故事導入(幻燈片出示)
1、師:老師給小朋友們講一個“小紙片”的故事。
故事:小紙片生來扁扁的,非常孤獨。它有一個夢想:能像小雞一樣站起來,看看外面的世界有多美!
2、故事后提問:小朋友小紙片想干什么呀。ㄕ酒饋恚
二、幼兒第一次探索:讓紙片站起來。
1、師:小朋友你們想想有什么好辦法能幫助它站起來呢?
2、在我們后面的桌子上有雙面膠、剪刀、膠帶紙,你可以用他們,也可以自己動腦筋想辦法讓小紙片站起來。
注意:
1)紙片站滿5秒鐘才算成功。
2)要想出和別人不一樣的讓紙片站起來的方法。
師:現(xiàn)在請小朋友輕輕地站起來走過去。
3、幼兒自主探索活動,教師巡回指導?隙ㄓ變旱南敕,鼓勵幼兒想出不同的方法。提醒幼兒要讓紙片站滿5秒鐘才算成功。
4、集體欣賞作品。
作品放在桌子上,老師帶領幼兒一桌桌欣賞作品,共同評價。
師:這張小紙片是怎么站起來的?能不能站滿5秒鐘呢?我們一起來數(shù)數(shù)。
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三、幼兒第二次探索:立體變平面。
師:小紙片真高興!它還給小朋友們準備了一處美麗的景觀,一所城堡,小朋友觀察一下它是由什么做成的?都有哪些形狀?像什么?
1、出示城堡,幼兒感受紙的變化。
2、幼兒討論
3、教師提出問題,幼兒操作
師:小朋友說得很好,這座城堡都是立體的。有圓錐形的屋頂就像帽子。有圓柱體、正方體、長方體的城墻,城堡中的每一個模型都是由一張紙變成的'。
師:紙寶寶說它站得好累。『孟胩上聛硇菹⒁幌掳!
師:下面請每一個小朋友來拿其中的一個模型,用剪刀將這些立體的圖形變成一張平平的紙,送到黑板上來讓他休息一下。
師:變的時候想一想,你們是怎么變出來的?他們現(xiàn)在變成了什么形狀?
。ń處煂⑼瓿傻募堎N到黑板上。)
如:扇形是怎么變出來的?帽子,誰有辦法再把他變成帽子。
4、師幼小結:長方體變成了長方型,圓錐體變成了扇形,他們是由幾張紙變成的?這樣小紙片又扁扁的了。
師:我們來找一找,有沒有不符合要求的紙片?請小朋友上來糾正一下。
5、教師小結:小朋友們表現(xiàn)真棒,不但想了好多辦法使小紙片站起來了,而且還幫助小紙片休息了一下,紙片站立的奧秘真多啊?咱們去告訴別的小朋友這個秘密好嗎?
四、活動延伸:由平面再變立體。
1、(出示圖片)還有一張神奇的紙片,他會變成什么呢?
紙片上有什么?線?什么線?骨折線,往里面折,還是往外面折?
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還有什么?數(shù)字。這數(shù)字代表什么?(折的順序)
2、教師小結:我們折的時候要先折骨折線,再貼雙面膠,按順序折。最后它會變成什么呢?我們回教室慢慢做好嗎?(無錫市東北塘幼兒園 許麗娜)
科學教案 篇3
活動目標:
1、啟發(fā)引導幼兒在闖關游戲中進一步感知磁鐵能吸磁鐵和鐵制品,磁性具有穿透性等特征,探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用,并運用磁鐵的特征解決簡單的問題。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望和對科學活動的興趣。
3、幼兒能表達交流探索的過程和收獲,感受成功的樂趣和助人的快樂。
活動準備:
1、紅藍條形磁鐵人手一個,小鈴鐺、細小磁鐵若干,回形針等各種鐵質小物品若干;非鐵質物品若干,放在分類盒里;芭比娃娃圖片若干(背面貼有小磁鐵);各種材質的盒子、袋子、杯子等物品。
2、闖關圖一張;幼兒記錄板人手一份,記錄筆等。
3、廢舊條幅一條,木質小彩魚、回形針、小鐵夾、小磁片、扭扭棒等若干。
4、音樂和播放器。
活動過程:
一、導入活動 。
1、談話引導幼兒進入情境。
有一群非常美麗、善良的芭比娃娃,被巫婆施了魔法關起來了,要想救出她,必須闖過4關才行,小朋友愿意去營救她嗎?(老師相信你們都是勇敢善良的好孩子)
2、出示闖關圖,交代闖關規(guī)則。
3、給每人一個營救芭比的武器——條形磁鐵,準備行動。(磁鐵怎么能救芭比呢?)
二、闖關活動。
出示闖關圖,交代闖關游戲規(guī)則。今天的營救工作很緊張,大家一定要集中注意力,動作要快,而且時刻保持安靜,萬一暴露了,就不能順利救出芭比。
第一關:完成門票。
1、師發(fā)給幼兒人手一張記錄板(上面有門票):“但是你們必須要完成門票上的記錄才能生效。”
看哪些能吸,哪些不能吸。并將探索結果填在記錄表里。
門 票
將探索結果在空格里打上“√ ”或“ × ”。
2、幼兒操作完成門票。(幼兒依次探索盒子里的物品并及時做好記錄)
3、幼兒表達記錄表結果并共同驗證,師進行小結提升。
第二關:掃雷行動。
1、巫婆在前方草地上埋了許多地雷,這些地雷都是用鐵質的.材料做成的,我們用手中的掃雷工具——磁棒,看能不能將地雷掃除掉。記住:千萬不能踩到地雷,也不能用手摸,否則地雷就會爆炸,還有不要發(fā)出聲音,當心巫婆發(fā)現(xiàn)我們。
2、幼兒用手中的條形磁鐵把地上的地雷(各種造型的鐵質小鈴鐺)吸上來。讓幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特點。
3、小結。
第三關:釣吃人魚。
1、教師:前方有一條河,河里有許多吃人魚,我們必須用我們的磁棒將魚吸上來,才能順利通過小河。
2、提供了許多木質小彩魚,幼兒嘗試用磁棒吸,不成功的情況下提供給小鐵夾子、回形針、扭扭棒,提示可以借助這些鐵質的物品將小魚吸上來。
3、幼兒必須用手中的磁鐵將小魚吸上來,放到老師的大盒子里。
4、小結:幼兒個別展示自己的操作方法。知道有些東西雖然不能被磁鐵吸住,但是可以借助一些鐵質材料同樣也會被磁鐵吸住。
第四關:營救芭比。
1、師:馬上就要看到芭比了,可是巫婆施了魔法,讓她們每人身上都背了一個小磁鐵,并且把她們藏在了小瓶子里、盒子里,還有袋子里。小磁鐵門,你們千萬要記住兩點才能救出芭比:(1)、不可以直接用手去拿芭比;(2)、必須用你們手中的武器,在盒子、瓶子、袋子的外面救出芭比。聽明白了嗎?
2、幼兒分頭行動,分別在玻璃瓶里、紙盒里、塑料袋里、以及布包里用磁鐵救出芭比。(通過操作感受磁性的穿透性)
3、比比誰救的芭比多,并把她們吸在磁棒的另一頭,小結營救芭比的過程,進一步提升對磁鐵的穿透性特征的認識。
三、分享與交流
讓芭比躺在小床上(記錄板)復活。請小勇士們告訴芭比,我們營救她們闖過哪幾關?用了什么辦法?(幫助幼兒提升對磁鐵的特點和作用的認識)
四、延伸活動
1、歡度勝利,在操作板上做使芭比隨音樂跳舞的游戲。
2、師當磁鐵、幼兒當芭比或者幼兒兩兩組合,做“磁鐵和芭比”的游戲。
科學教案 篇4
活動內容:
什么東西飄下來(重點領域:科學)
活動目標:
、睂ξ矬w飄落產生興趣和探索的欲望
⒉嘗試用語言和身體動作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。
活動準備:
⒈觀察過落葉的情景。
、踩~片、羽毛、紙條、自制降落傘。
活動過程:
、逵^察、認識材料。
⒈師:“小朋友,今天老師帶來了一些東西,你們認識它們嗎?”
出示:葉片、羽毛、紙條、自制降落傘,引導幼兒逐一認識。
㈡擺弄材料,用語言表達物體的落體過程,對物體飄落產生興趣。
⒈師:今天,我們要利用這些材料來玩?zhèn)游戲,請你把這些材料高高地舉起來,然后放開來,讓它落下來,看看它是怎么落下來的?
、灿變翰僮鞑牧,并仔細觀察材料落下來的樣子。
、臣w交流:樹葉(羽毛、紙片、降落傘)是怎么落下來的?
、从變河米约旱恼Z言表達,如小朋友只能說出是飄下來或飛下來等,進一步引導其在空中的動作。
、缭俅螖[弄,嘗試用身體動作表現(xiàn)出不同物體飄落的樣子,對物體飄落產生探索興趣。。
、眲偛盼覀円黄鹩^察發(fā)現(xiàn)了樹葉這幾種材料飄落下來的樣子,發(fā)現(xiàn)它們是非常有趣的,現(xiàn)在我們再去玩一玩,這一次你們要請你們用動作來變現(xiàn)它們落下來的樣子嘍!
⒉幼兒再次操作,重點用動作來表現(xiàn)下落的樣子。
、痴垈別幼兒用動作表示樹葉等材料落下來的'樣子。
、醇w模仿物體的飄落。
⒌小結:生活中還有很多物體都有飄落的現(xiàn)象,請你仔細的去觀察它們,看看它們是怎樣落下來的。
科學教案 篇5
活動目標:
1、了解呼吸的存在和不同,有進一步探索人體呼吸的興趣。
2、知道呼吸與環(huán)境息息相關,初步樹立環(huán)保意識。
重難點:了解呼吸在不同的狀態(tài)下有不同的表現(xiàn)。
活動準備:
1、教學具:PPT、人手一張小紙條。
2、場地準備:幼兒U型圍坐。
活動過程:
一、游戲導入,感受呼吸的存在。
1、教師演示,引導幼兒觀察紙片的變化。
2、交流:小紙條怎么了?為什么小紙條會動?
二、感受交流,體驗呼吸的`重要。
(一)現(xiàn)場感受:屏住呼吸。
1、要求:幼兒捏住鼻子,閉住嘴巴,屏住呼吸。
2、交流:屏氣時你有什么感覺?
3、小結:每個人都有呼吸,呼吸對每個人很重要。
(二)交流討論,認識呼吸。
1、出示圖片,交流:哪些時候需要呼吸?
2、播放視頻,對有爭議的事情采用進一步事實驗證。
3、小結:人無時無刻都在呼吸。
三、實驗對比,感受呼吸的不同。
(一)實驗對比:小呼吸和大呼吸。
1、要求:怎樣的呼吸才能使小紙條飄得高,飄得時間長?
2、幼兒操作,交流實驗發(fā)現(xiàn)。
(二)觀察圖片,聽辨聲音。
1、出示圖片,引發(fā)討論:做這些事的時候,什么時候只要小小的呼吸?什么時候需要大大的呼吸?
2、播放聲音,引發(fā)猜測:可能在做什么事情?
3、教師以朗誦詩歌的方式邊看PPT邊小結。
三、回歸生活,了解呼吸與環(huán)境的關系。
1、出示霧霾圖片,引發(fā)交流:為什么會有霧霾?保護環(huán)境我們可以怎么做呢?
2、鼓勵幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士,保護環(huán)境從身邊做起。
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