關(guān)于科學(xué)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于科學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于科學(xué)教案1
設(shè)計(jì)意圖:
在體育教學(xué)活動中,我們的目標(biāo)是讓幼兒在單位時間內(nèi)充分運(yùn)動,饒有興趣的挑戰(zhàn)自我,在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中提高自身動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。“氣球”是孩子們比較喜歡的物體,能促進(jìn)幼兒大肌肉、小肌肉及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動能力的提升。活動中帶有挑戰(zhàn)性的指令與任務(wù),能激發(fā)幼兒反復(fù)運(yùn)動、反復(fù)探索的愿望,進(jìn)一步拓展幼兒的創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。
活動目標(biāo):
1.嘗試用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維,探索氣球的各種玩法。
活動準(zhǔn)備:
幼兒每人一個氣球,四個籃子,《小雞進(jìn)行曲》音樂。
活動過程:
一、熱身活動
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起做熱身操。
二、與“蛋蛋”做游戲
1.產(chǎn)生興趣
做完熱身操,教師出示氣球讓幼兒拿蛋(氣球)
2.用手玩“蛋”
師:你能用手把蛋墊上去,不讓它掉下來嗎?看誰墊的最多?
3.討論創(chuàng)意玩法
師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把蛋墊上去?
4.嘗試用身體各部位玩蛋
師:請你們都來試試用身體各部位玩蛋,要想辦法不讓蛋掉下來。
5.交流分享
請幼兒來說說他是用身體的什么部位玩蛋的`并示范。
6.兩人玩“蛋”
教師減少氣球(蛋寶寶要休息),讓幼兒探索兩個人如何玩一個蛋,然后請幼兒來說說他們各自的玩蛋方法并示范。
7.集體玩“蛋”
所有幼兒的蛋寶寶休息,探索集體玩一個蛋是如何玩。
8.雙腿夾“蛋”比賽
休息的蛋被狼發(fā)現(xiàn),讓幼兒分成兩隊(duì)用腿夾蛋的方式將蛋救回,然后幼兒集體跟著教師悄悄逃離。
三、放松活動
師:現(xiàn)在請幼兒幫我們的母雞孵蛋。
讓幼兒坐下安靜的孵蛋,嘗試坐在氣球上,孵不出蛋,然后再嘗試躺在氣球上還是孵不出蛋,讓幼兒進(jìn)行多種嘗試去孵蛋利用氣球做放松練習(xí)。最后帶著幼兒回教室孵蛋離場。
關(guān)于科學(xué)教案2
活動目標(biāo):
1. 知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝,感知空氣的存在?/p>
2.探索氣球的多種玩法,培養(yǎng)創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
1.沒充氣的氣球,充足氣的氣球。
2.打氣筒一個。
活動過程:
一、教師出示充足氣的`氣球,請幼兒摸一摸,猜猜氣球里裝有什么?
請小朋友摸一摸氣球,有什么感覺?氣球?yàn)槭裁磿墓牡?(里面有空氣?/p>
二、如果氣球里沒有空氣會怎樣?教師松開氣球充氣處的繩子,讓幼兒感受空氣從氣球里出來,沒有空氣氣球會變得癟癟的。
三、怎樣使氣球變得鼓鼓的?教師出示打氣筒,給氣球打氣,讓幼兒觀察氣球變大的過程。感知?dú)馇虻拇嬖。知道氣球里裝滿了空氣就會鼓起來。裝的空氣越多,氣球就越大;反之,裝的空氣少,氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多,氣球就會爆掉。
四、空氣有個怪脾氣,喜歡從氣球肚子里溜出來,怎樣才能讓氣球吃得飽飽的,又不讓空氣跑出來呢?(用繩子綁緊)
五、發(fā)散幼兒思維,想想我們生活中還有什么東西也需要充入空氣才能使用?
。ㄆ囕喬ァ⒂斡救、救生衣、氣墊船等)
六、教師小結(jié):介紹空氣與生命生活的關(guān)系。
七、做拍氣球的游戲。
關(guān)于科學(xué)教案3
活動過程:
1.聲音導(dǎo)入法。
利用各種聲音引起幼兒興趣,請幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認(rèn)為是這種聲音?
2. 圖片對照法。
放各種聲音請幼兒辨認(rèn),請幼兒先閉上雙眼,仔細(xì)聆聽聲音,鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來。若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡單的提示,最后展示圖片讓幼兒對照,加深印象。
3.語言描述法。
請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺
活動延伸:
帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。
帶回家的活動:
家長可與幼兒進(jìn)行聲音辨別的.游戲。繼續(xù)尋找、收集各種聲音。
活動目標(biāo):
1.在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。
2. 體驗(yàn)尋找、猜測的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
各種聲音錄音帶(日常生活中聲音、說話聲、水聲等)、聲音來源圖片。
關(guān)于科學(xué)教案4
活動目標(biāo):
1、通過自身探索與實(shí)踐,感知輪子是圓形的;可以由多種材料制成,它會滾動。
2、引導(dǎo)幼兒耐心細(xì)致地觀察,了解生活中許多東西都裝有輪子,通過嘗試、比較,體驗(yàn)輪子能省力,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、鼓勵幼兒相互合作、積極交流,激發(fā)探索問題的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、各種各樣帶有輪子的玩具、實(shí)物;各種積木、物品(書)、相關(guān)圖片。廢舊紙盒、瓶蓋、剪刀、雙面膠、畫筆、畫紙
2、活動前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥母鞣N東西。
活動過程:
1、導(dǎo)入,第一次探索活動。知道有輪子的東西會滾,感知輪子是圓形的,可以由多種材料制成,會滾動。
*教師:小朋友,今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好玩的東西,待一會兒要請你們玩一玩,你可以一個人玩,也可以兩個人玩,還可以幾個人玩。玩的時候可以的`什么,你是怎么玩的,你發(fā)現(xiàn)了什么。
*幼兒分散玩耍、探索,老師參與指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友相互之間交流。請每位小朋友拿兩個不一樣的東西坐到位置上。
2、談話:
*組織小朋友和鄰座交流一下:兩人手上拿的東西有什么相同或不同的地方。
提問:誰來告訴大家,剛才你玩了什么?怎么玩的?有什么發(fā)現(xiàn)?你現(xiàn)在手上拿的是什么?他們有什么地方不一樣?
*引導(dǎo)幼兒講述總結(jié),知道輪子是圓形的,會滾動,輪子還可以由多種材料制成。
3、第二次探索
*教師:下面我們來做個游戲,我這兒有許多書,我想請小朋友把這些書從教室的這邊送到那邊,再從那邊送回來。小朋友可以想各種辦法把書送過去,看誰想的、用的辦法最多,你們可以自己去找朋友一起想辦法送書。
*幼兒分散送書游戲,分別體驗(yàn)用手拎、抱、抬和用車推的方法,感受用車推的舒服,體會輪子能省力的優(yōu)點(diǎn)。
4、集中交流
*請小朋友相互交流一下剛才自己是如何送書的.
*提問:誰來告訴大家,你用了哪些方法送書?你覺得哪種方法最好?為什么?
*引伸談話:輪子的作用很大,你還在哪里見過有輪子的東西?它有什么用處?(啟發(fā)幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種,如大吊車、壓路機(jī)、挖土機(jī)等)
*小結(jié):在我們的生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。小朋友,你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢?
5、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西
*畫:把自己的想法畫下來。
*做:用多種材料制作。
*說:把自己的想法說給同伴和其他人聽。
關(guān)于科學(xué)教案5
目標(biāo)
讓幼兒感知沙子的特性,比較干沙與濕沙的不同,學(xué)習(xí)用沙土造型,充分享受玩沙的樂趣。
準(zhǔn)備
小鏟、小桶、篩子、模子、水等。
過程
活動(一) 干沙游戲
1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。
教師啟發(fā)幼兒:
在沙子上跳一跳,有什么感覺?
用腳踩過干沙子后,看看留下的腳印什么樣?
用手捏一把干沙子,試試能不能捏成一個球?
用鏟子挖洞、挖井、造房子,試一試能不能成功?
用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?
2、模仿游戲:讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動物的動作。如烏龜、螃蟹爬,小兔跳等。
活動(二) 濕沙游戲
1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒:
用腳踩一踩,看看濕沙子上留下的腳印什么樣?
用手捏一捏,試試濕沙子能捏成球嗎?
用容器、模子扣一扣,看看濕沙子能變成什么樣?
用篩子篩一篩,仔細(xì)觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印,比一比,誰的圖案最美?
用濕沙子筑長城、建城堡……比一比誰建的`最牢固?誰造的最有趣?
2、討論:干沙子與濕沙子有什么不同?
活動(三) 小實(shí)驗(yàn)
在玻璃杯中放些干沙子,然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。(沙子里會冒出小泡泡,說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺上,過一會再觀察,看看杯子里又發(fā)生了什么變化?
在漏斗上鋪一塊紗布,將杯子里的沙子倒入漏斗,觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?
建議
活動(一)和(二)可以分開進(jìn)行,也可以同時進(jìn)行,玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,教師應(yīng)創(chuàng)造條件,擴(kuò)展以上活動內(nèi)容。
關(guān)于科學(xué)教案6
活動目標(biāo)
1、通過對日常生活中常見物體的操作與嘗試,使幼兒初步發(fā)現(xiàn)感知靜電現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,
2、能用較連貫、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的操作過程,并能與同伴進(jìn)行交流、分享。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣與常規(guī)。
活動準(zhǔn)備
每人一張報(bào)紙、一個氣球、一把尺子,許多的紙人與蛋殼娃娃。
活動過程
1、提出問題、引發(fā)思考、操作嘗試。
。1)“請幼兒想辦法幫助老師把這張報(bào)紙貼到墻上!币胝n題不用任何材料,將報(bào)紙貼到墻上。
。2)幼兒操作、嘗試。發(fā)現(xiàn)幼兒將報(bào)紙貼到墻上,及時進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,并請幼兒說出是如何操作的。使幼兒了解摩擦后產(chǎn)生靜電,才使報(bào)紙貼到墻上的。
(3)幼兒講述自己的操作及發(fā)現(xiàn)!靶∨笥咽窃鯓幼寛(bào)紙貼到墻上的?”得出結(jié)論:“將報(bào)紙摩擦后,它帶上了魔法就貼到墻上了!
2、我和氣球做游戲。
“今天,老師還給小朋友帶來了許多氣球,請大家想辦法使氣球也帶上魔法,讓它貼到你的身上!币龑(dǎo)幼兒用剛學(xué)到的“摩擦”的`方法,使氣球貼到自己或同伴的臉上、身上、頭發(fā)上……教師可鼓勵幼兒說出是如何做到的,進(jìn)一步感知摩擦產(chǎn)生靜電的科學(xué)現(xiàn)象。
4、娃娃跳舞。
想辦法使尺子也帶上“魔法”,使桌子上的紙人飛起來,讓“蛋殼娃娃”跟著尺子來跳舞。(通過這個活動,使幼兒知道靜電不僅能使物體貼到別的東西上,還可使這個物體吸起來別的東西。)在幼兒操作的時候,多讓幼兒說說自己是如何做的。
5、看誰吸得快。用尺子將紙人吸起放到小筐里。
活動延伸
幼兒帶上尺子到戶外面去找一找,還有什么東西可以用尺子吸起來。
關(guān)于科學(xué)教案7
設(shè)計(jì)思路:
1.《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感!薄吧衿娴碾姟本腕w現(xiàn)這一點(diǎn),充分挖掘具有地方特色的教育資源,那就是結(jié)合了長泰電力事業(yè)的發(fā)展。
2.我設(shè)計(jì)的這一活動是想通過家鄉(xiāng)的電力事業(yè)的發(fā)展,簡單的讓幼兒從中了解有關(guān)電的簡單原理,讓幼兒從中體驗(yàn)了電的樂趣?吹胶⒆觽儗Α半姟边@一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭論,我意識到這是一個很好的教育契機(jī),讓幼兒主動參與,增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索欲望。
活動目標(biāo):
1、結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和愛好,教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。
3、提供實(shí)驗(yàn)材料,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,能積極的參加探索活動,大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn),愛思考,多動腦。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗(yàn):
1、日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識,學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識,教育孩子節(jié)約用電、安全用電。
3、請家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書籍。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟筆。
活動過程:
一、 以談話的形式引入主題。
師:小朋友們,我們知道了我們的家鄉(xiāng)-----長泰,是個美麗的地方,這里山美水美,人更美?墒,你們觀察過我們縣城的晚上美嗎?
幼:很美。
師:美有哪里?
幼:圓池很美,還有很多的彩燈。
師:有一天晚上,王老師到街上散步,邊欣賞美麗的彩燈,突然,整個縣城變得黑呼呼的,一點(diǎn)也不美了,你們知道這是為什么嗎?
幼:停電了。
二、 讓幼兒觀看錄像,邊思考錄像里的內(nèi)容。
1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識?
2、電是從哪里來?
三、 自由討論:電是從哪里來的?
小結(jié):電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站,再通過變電所的.變壓器把高壓電減弱成我們?nèi)粘I钣秒姡?20伏),再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖:發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。
四、 結(jié)合長泰發(fā)電情況,簡單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。
1、太陽能(出示當(dāng)時神舟六號的相關(guān)圖片,讓幼兒初步了解太陽能的運(yùn)用。)
2、風(fēng)能(結(jié)合我國最大的風(fēng)能發(fā)電站圖片,讓幼兒知道風(fēng)也能發(fā)電。)
3、水能(結(jié)合長泰的發(fā)電圖,讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。)
4、核能(簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。)
五、 認(rèn)識電池
引導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識各種不同的電池。
六、 引導(dǎo)幼兒談一談:
如何節(jié)約用電和安全用電?
小結(jié):節(jié)約用電如電視不看了就要關(guān)起來,白天出太陽時,不要開電燈等等。手濕時,不摸開關(guān),也不能把手插在插座孔里,自己在家時,不能亂動有電的東西。
分組活動
1、介紹材料(重點(diǎn)介紹實(shí)驗(yàn)“燈炮發(fā)光”)
2、分組活動:燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標(biāo)志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。
3、引導(dǎo)幼兒動手操作,教師在一邊指導(dǎo)。
活動延伸:
把實(shí)驗(yàn)材料投放到區(qū)域中,讓比較多的幼兒參與實(shí)驗(yàn),繼續(xù)讓幼兒在實(shí)際操作中探索科學(xué)奧秘,養(yǎng)成愛動腦筋,多思考的好習(xí)慣。
關(guān)于科學(xué)教案8
設(shè)計(jì)思路:
夏天來了,天氣漸漸炎熱,防暑成了我們口中的熱門話題。孩子們對于夏季的各種防暑辦法也有一些經(jīng)驗(yàn)的積累,因此設(shè)計(jì)本次活動,一方面是對他們經(jīng)驗(yàn)的整理,同時也是對這一大主題經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和梳理。
整個活動以游戲競賽的形式開展,為了感受競賽的激烈性,讓孩子們會說,有“法”可說、敢說,因此前期的信息收集工作必不可少。在這樣有準(zhǔn)備的.前提下,游戲就顯得踴躍了。第二部分通過將各種方法的分類,感受不同方法運(yùn)用的不同場合和作用,感知方法的不同用途;第三環(huán)節(jié)通過動物防暑的了解,知道更多自身防暑的辦法,進(jìn)行方法的拓展。
活動目標(biāo):
1. 樂意分享關(guān)于“夏天防暑”的各種辦法。
2.知道各種不同的扇子,感受扇子給我們生活帶來的方便。
活動準(zhǔn)備:
黑板、扇子、手工紙
活動過程:
一、游戲——分享和交流不同的防暑辦法
1、幼兒分成兩組,輪流說出防暑的辦法,不能重復(fù)。
2、說對一個,就得一顆五角星。師在旁邊做好相應(yīng)的記錄。
3、統(tǒng)計(jì)一共有多少種防暑的辦法。
二、分類——感知不同方法的不同作用
1、太陽很厲害,你在外面,可以用哪些辦法來防暑?除了這些,還有其他辦法嗎?
2、好熱的天,你在家里,可以用哪些辦法來防暑?還有嗎?
3、小結(jié):并將新的方法一起記錄到黑板上。
三、拓展——感受和了解動物防暑的不同辦法
1、幼兒討論動物避暑的辦法。
2、你們知道的可真多,我這也有一些小動物避暑的方法,一起來看看,好嗎?
小狗:伸舌頭排汗
孔雀:開屏降溫
松鼠:豎起尾巴,把尾巴當(dāng)太陽傘
大象:耳朵是“空調(diào)器”,鼻子能噴水,洗澡降溫
蝸牛:夏眠,縮進(jìn)殼里睡覺
3、小動物們避暑的方法可真多,我這里還有很多資料,區(qū)域活動時你可以到語言角里去找找看,那外面藏著許多小秘密,我可等著你們來告訴我啊!
關(guān)于科學(xué)教案9
小班科學(xué)活動:蟲子和蘋果
設(shè)計(jì)意圖:
每個人都應(yīng)該關(guān)愛和尊重大自然中的生命現(xiàn)象,基于這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了小班科學(xué)活動——《蟲子和蘋果》,旨在通過活動,初步培養(yǎng)幼兒從小客觀看待大自然的眼光,體驗(yàn)成長的快樂,理解大自然中各種生物和諧共處的現(xiàn)象。
活動目標(biāo);
1、了解生長需要營養(yǎng)。
2、激發(fā)幼兒尊重生命,并感受成長的喜悅。
活動重難點(diǎn):
1、蘋果為蟲子提供了生長的營養(yǎng)是合理的.現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備:
1、fish課件、磁帶、圖片
活動過程:
1、導(dǎo)入新課,出示課件。
2、討論與分享
提問:
蘋果被蟲子吃了,它心里面怎么想呢?
如果這個蟲子不吃蘋果那么它會怎樣呢?
如果這個蘋果沒有被吃掉,它會怎么樣?
如果被蟲子吃了以后,種子落在地上后會發(fā)生什么事呢?(看課件)
3、游戲:我們要長大。
4、小結(jié)
各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然,這些生物每天吸收各種各樣的營養(yǎng),和我們一地長大。
關(guān)于科學(xué)教案10
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識幾種玩具,知道它們的玩法,并嘗試用簡短的語句表達(dá)。
2.嘗試通過玩具結(jié)交朋友,體驗(yàn)分享的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。
2.教師準(zhǔn)備小熊,小汽車玩具。
3.背景音樂。
活動過程:
一.了解兩種玩具的玩法。
。ㄒ唬┬⌒
1.出示小熊玩具。
師:今天又客人朋友來我們班,是誰呢?(出示小熊)原來是小熊,是我們的玩具朋友。
2.小熊和小朋友互相問好。
3.說說小熊的玩法。
師:小熊要和我們做朋友,我們和小熊在一起可以這么玩?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊轉(zhuǎn)個圈……)
。ǘ┬∑
1.出示小汽車玩具。
師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友,它是誰呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里?快來讓我找一找。哦,找到了,汽車汽車在這里(出示汽車)。
2.說說汽車的玩法。(汽車汽車開開,汽車汽車停!
二.玩自己的玩具。
1.幼兒拿自己的玩具玩。
師:你們把自己的玩具帶到幼兒園來了,讓我們一起拿出來吧。(在音樂聲中,幼兒和教師一起說“xxxx在哪里?我要把它拿出來”)
師:帶著你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。
2.幼兒說說玩具的玩法。
師:誰來說說你是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá),例如:小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳……)
三.找同伴一起玩玩具。
1.玩具小兔找朋友。
師:咦,我好像聽到誰在說話。哦,原來是小兔在說:“我想找個玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原來玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰來幫幫它?
2.幼兒兩兩相伴玩玩具。
師:你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友,好羨慕!它們也想找個朋友玩。現(xiàn)在,讓我們一起來幫幫它們吧。
3.幼兒介紹玩法。
師:大家玩的.真好。哪位小朋友來說說,你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá),例如:小兔小貓?zhí)鴤舞,小雞小鴨唱唱歌……)
4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
師:玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心,那我們就幫它多找?guī)讉朋友吧。
四.把玩具送回家。
師:玩具寶寶出來這么久了,該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想,它們的家都在那里,可不能把它們送錯哦。
活動延伸:
幼兒戶外活動時,可和同伴分享玩具。
關(guān)于科學(xué)教案11
一、活動名稱:魚兒游呀游
二、活動目的:
1、認(rèn)識魚的外形和生活習(xí)性。
2、 學(xué)習(xí)部分和整體的配對。
3、認(rèn)讀魚字。
4、幼兒喜歡集體游戲,體驗(yàn)其中的快樂。
三、活動準(zhǔn)備:
節(jié)奏卡、各種各樣的魚、魚兒歌、大整塊的魚兒圖板和部分圖板。
四、活動過程:
。ㄒ )開始部分
師生互相問候,可采用視唱的形式。出示節(jié)奏卡,先與幼兒一起復(fù)習(xí)卡上生字并引出“魚”字。按節(jié)奏卡打出節(jié)奏。
(二 )中間部分
(1)和幼兒一起到自然角觀察魚,請幼兒一邊欣賞魚兒游泳的姿態(tài),一邊描述魚兒的外形特征,觀察魚兒是怎樣睡覺、怎樣吃東西,吃啥東西,并模仿魚兒的游泳動作。
。2)出示大的魚兒圖板,和部分魚兒圖板,并學(xué)習(xí)配對。
。3)自編故事(邊講述邊操作)—有一條美麗的小河,藍(lán)藍(lán)的河水清澈見底,能看到水底有光滑的鵝卵石、柔柔的水草,看,游來了一條漂亮的黃色魚兒,一條魚兒多孤單,它很寂寞。沒關(guān)系,這時又游來了一條紅色的魚兒,“你好!美麗的'朋友!薄澳愫,咱們一起玩吧!”不多久,又有來了各種各樣五彩斑斕的魚兒,河水里頓時熱鬧起來,大家開開心心的做了朋友。
(三)結(jié)束部分
“大家在一起是多開心快樂的一件事情,讓我們一起聽一段音樂吧!幼兒可以分組,按音樂做動作,做游戲。從而體驗(yàn)集體游戲的快樂.老師,我愛您(幼兒園中班活動)
關(guān)于科學(xué)教案12
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。
3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT
2、蘑菇點(diǎn)卡,兔子四只。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入師:"今天天氣真好,我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情?"(出示PPT)
二、兔媽媽采蘑菇
(1)師:"兔媽媽去采蘑菇了,看一看,兔媽媽采了幾個蘑菇?""兔媽媽采了幾個蘑菇?"(出示PPT,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"你們仔細(xì)的看一看,這四個小蘑菇長得一樣嗎?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"
(2)請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。
三、給小蘑菇排排隊(duì)
(1)師:"小朋友們真厲害,這些都是兔媽媽采的小蘑菇,可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì),兔媽媽才可以帶回家,誰兔媽媽?"
(2)請一位幼兒上來操作,教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證
四、給小兔子送蘑菇
(1)師:"兔媽媽采了這么多的蘑菇,帶回家給兔寶寶吃,,這里有幾只兔寶寶?(出示PPT,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎?哪里不一樣?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"
(2)請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。
(3)師:"兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢?(出示PPT-6)請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。
:原來他們身上的'點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。(請幼兒示范,幼兒回答,教師驗(yàn)證)
五、游戲:分享小蘑菇
(1)師:"兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶!可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,想分享給別人家的小兔子,小朋友可以幫幫忙嗎?(出示小兔子)(請一位幼兒上來操作,教師并驗(yàn)證)"看,你們的小椅子下面,有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看,你們手上的蘑菇一樣嗎?哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"誰來說一說,你的小蘑菇上面,有幾個點(diǎn)點(diǎn)?(點(diǎn)個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點(diǎn)點(diǎn))請你手上蘑菇上面有一個點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來給我看一看(依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2-4)小朋友都認(rèn)識了自己的小蘑菇,現(xiàn)在呀,請你的蘑菇上有一個點(diǎn)點(diǎn)的小朋友,把你的小蘑菇送上來。(依次送2-4)
(2)幼兒操作完成師:"小朋友真是太厲害了,都把小蘑菇送對了,兔媽媽為了謝謝你們,下次會邀請我們一起去采蘑菇。
關(guān)于科學(xué)教案13
一、 設(shè)計(jì)意圖:孩子們都喜歡種子,每天孩子們吃水果都會遇到種子,這個資源易得,種子的外形變化多而且有有趣味,種子與植物密切相關(guān), 此主題的價值在于:種子來源于大地、自然,是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過尋找種子,對種子的種類、形狀、顏色、構(gòu)成、利用有認(rèn)識,幼兒自己進(jìn)行種植記錄來了解種子的生長過程,從而和春天加以聯(lián)系,知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式,給人們帶來的好處和它的利用價值。整個活動可以使幼兒有更廣闊的`探索空間,探索自然界的奧秘。
二、 預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖:
三、 總目標(biāo):
1. 在生活中收集種子,感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系,體驗(yàn)種子的多樣性
2. 通過為種子觀察、分類,培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計(jì)能力。
3. 鼓勵幼兒大膽表述自己的想法和做法,能夠有條理地講述自己的發(fā)現(xiàn)和和想法提高語言交流能力
4. 通過觀看課件與視頻,感受自然的生動有趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。;
四、教案準(zhǔn)備:
。ㄒ唬、各種各樣的種子的收集、種植與觀察
(二)、在生活中討論種子的來歷,生長的位置,種子的差別
五、教案過程:
觀察和自由談?wù)撌占姆N子
1、 從什么果實(shí)里收集的種子?
2、 種子的不同樣子?
誰知道種子是什么樣子的?
結(jié)合幼兒帶來的種子一起觀察與討論
1. 幼兒自由猜想,相互交流經(jīng)驗(yàn)
2. 教師總結(jié)幼兒的想法:尤其是談到的傳播方式,重復(fù)幼兒的問題,引導(dǎo)幼兒注意大家的不同認(rèn)識。
例如: 香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。 最大的種子是什么?
播放種子的相關(guān)課件:種子的樣子和成熟后傳播的方法
向中心型、發(fā)散型、無序型
1. 討論:剛才看到了哪些種子?
2. 他們分別長在植物的什么地方?
小結(jié),種子的傳播方式,種子的多樣性,成熟后是怎樣傳播的?
延伸活動:
1. 實(shí)驗(yàn)(種子發(fā)芽:師生共同進(jìn)行)
2. 種植活動(幼兒和家長共同種植)
3. 討論種子的食品有哪些
關(guān)于科學(xué)教案14
設(shè)計(jì)意圖
在日常活動中,我班幼兒喜歡將紙、布等物品放在水中玩耍,有一些幼兒發(fā)現(xiàn)了紙、布能吸水,但沒有一個正確科學(xué)的概念。
隨著“創(chuàng)新”教育觀念的更新,我根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)“美麗的睡蓮”的一課,在活動中,我始終把幼兒放在了學(xué)習(xí)的主體上,在不斷的操作材料,反復(fù)實(shí)驗(yàn)中,讓幼兒去了解,發(fā)現(xiàn)紙的吸水特點(diǎn),感知紙質(zhì)不同,吸水性不同。
每一次小街,都是幼兒自己總結(jié)后,我再進(jìn)行歸納,打破了以往老師教,幼兒學(xué)的模式。
希望能將新的觀念帶到每次活動中!
一、活動名稱:
科學(xué)活動《美麗的睡蓮》
二、活動目的:
1、幼兒在動手操作的觀察中,了解紙有吸水的特點(diǎn),感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。
2、教幼兒初步學(xué)會做觀察記錄
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣和積極探索的'興趣。
三、活動準(zhǔn)備
紙折睡蓮若干、碟機(jī)、碟片、盆7個
報(bào)紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干
記錄卡幼兒人手一分、筆若干
四、活動進(jìn)程:
<一>幼兒自由探索紙的吸水性
1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察,了解紙的吸水特點(diǎn)。
2、提問:“你看到了什么?”引導(dǎo)幼兒初步了解紙能吸水
<二>看“睡蓮”碟片,引起幼兒興趣
a、今天老師帶了一段很美的錄像,我們一起來欣賞。
b、提問:“剛才,碟片里有什么?”
<三>初步實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步了解紙有吸水性
a、老師也為你們準(zhǔn)備了一朵睡蓮,看看它是什么做的?
b、把它拿起來放在桌上,看看會有什么變化?
c、想想,把它放在水里,它會有什么變化?
d、試一試吧
e、提問:你看到了什么?為什么它在桌上不開,放在水里會開?
f、幼兒討論,教師小結(jié),紙能吸水
<四>分組實(shí)驗(yàn),了解紙質(zhì)不同,吸水性不同。
a、看一看,比一比,摸一摸,卡片上的紙有什么不同?
b、大家聽口令,同時將不同水聯(lián)放入水中,看看有何現(xiàn)象?
c、提問:看到了什么?它們是同時開放的嗎?為什么有的先開,有的后開?(幼兒討論后回答)
d、小結(jié):這五種紙厚薄不同,軟硬不同,光滑度不同,因此它們吸水的快慢速度也不同。
<五>學(xué)做記錄
a、再次實(shí)驗(yàn),把結(jié)果記在心里,再寫到卡片上。
b、驗(yàn)證結(jié)果
<六>延伸
生活中,還有什么能吸水?
關(guān)于科學(xué)教案15
一、活動目標(biāo):
1、 了解、感知會轉(zhuǎn)動的物體,感受科技發(fā)展給我們帶來的好處。
2、 在做做玩玩中體驗(yàn)操作的樂趣,培養(yǎng)動手動腦能力。
二、活動準(zhǔn)備:
漂亮風(fēng)車群一架,會轉(zhuǎn)動的物體圖片若干,半成品三色陀螺若干,半成品竹蜻蜓若干,拼插的陀螺若干,竹簽若干,火柴若干
三、活動指導(dǎo);
1. 以漂亮風(fēng)車引入,引起幼兒興趣。
“我們那班來了個風(fēng)車小客人,它很高興,要和小朋友交朋友,她說她想跳個舞,可是她要怎樣才能跳舞呢,清小朋友幫忙想想辦法!
2. 讓幼兒探索尋找活動室內(nèi)教師預(yù)先放置的能轉(zhuǎn)動的.東西,感知轉(zhuǎn)動。并和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3. 討論:生活中還有什么東西能轉(zhuǎn)動?這些能動的東西有什么用途?對我們有什么幫助?
出示圖片,幫助幼兒了解和發(fā)現(xiàn)會轉(zhuǎn)動的物體,如:風(fēng)力發(fā)電機(jī),空調(diào)、風(fēng)扇、摩天輪、時鐘、飛鏢、飛機(jī)、水車等等。
4. 教師與幼兒一起動手制作會轉(zhuǎn)動的東西。
重點(diǎn)指導(dǎo):
竹蜻蜓兩邊的翅膀要一樣大,否則不能轉(zhuǎn)動。
5. 延伸:離開活動室,帶幼兒到戶外尋找更多會轉(zhuǎn)動的物體。
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