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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-09-17 13:03:07 教案 我要投稿

(熱)幼兒園小班教案5篇

  作為一名教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(熱)幼兒園小班教案5篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、能一邊唱歌一邊大膽做動作。

  2、能分辨和表現(xiàn)音的快慢。

  3、通過反復(fù)地感受使幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容,知道名稱、對樂曲有一個(gè)完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒玩過該體育游戲。

  每人一片秋葉。

  磁帶、錄音機(jī)

  活動過程:

  一、律動練習(xí)《日常生活模仿動作》

  《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

  二、發(fā)聲練習(xí)《講衛(wèi)生》

  《我們大家做的好》

  三、進(jìn)入情景。

  1、教師朗誦“秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀,秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。

  老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《大風(fēng)和秋葉》

  提問:歌曲的名字叫什么?

  3、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動作表現(xiàn)。

  引導(dǎo)幼兒先聽老師范唱再請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

  引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌,一邊做動作。

  4、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢。

  教師用鋼琴刮奏,模擬風(fēng)聲。請幼兒猜想:秋葉跳得歡時(shí),會發(fā)生什么事?

  5、再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲。請幼兒說說這兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的.動作來表示。

  四、游戲。

  6、幼兒手持樹葉,自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時(shí)教師用鋼琴模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)寸,幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動作。

  7、鼓勵(lì)幼兒大膽參與動作表現(xiàn),游戲重新開始。

  8、風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒會比較興奮,教師應(yīng)觀察幼兒的活動情況,及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒,鼓勵(lì)幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。

  9、風(fēng)停時(shí),引導(dǎo)幼兒保持不同的造型:葉子飄落停止的樣子。這時(shí),教師可以提問:“你飄落在哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在XX!

  五、結(jié)束部分。

  1、復(fù)習(xí)律動游戲《戲豬八戒抱西瓜》。

  2、表揚(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。

幼兒園小班教案 篇2

  目標(biāo):

  通過觀察和飼養(yǎng)兔子,使幼兒了解兔子長的什么樣,喜歡吃什么,怎樣走路。

  積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  準(zhǔn)備:幾只小兔子、大積木、籠子等。

  過程:

  1、給小兔蓋“房子”:教師帶領(lǐng)幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進(jìn)“新房子”里住。

  2、觀察小兔子:讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察,可以輕輕地?fù)崦⊥米,可以和它說說“悄悄話”,給兔子起名字。引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

  3、提問:你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?

  4、喂兔子:讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最愛吃什么?

  5、學(xué)小兔跳:將小兔放到草地上,讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學(xué)一學(xué)小兔跳。

  建議:活動結(jié)束,可將小兔放在籠子里,讓幼兒飼養(yǎng)一段時(shí)間,以便使每個(gè)幼兒有更多的機(jī)會與小兔親近。

  教學(xué)反思:

  小班孩子的情感是非常脆弱的`,但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征,結(jié)合幼兒喜歡的小兔子,讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們,幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  讓幼兒探索產(chǎn)生,知道人或物體遮住光線而投下了暗影形成影子。

  鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

  過程與方法:

  1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。

  2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。情感態(tài)度:培養(yǎng)幼兒積極探索的精神愿意參加探索游戲,勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。

  2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒探索產(chǎn)生,知道人或物體遮住光線而投下了暗影形成影子

  活動準(zhǔn)備

  選擇一個(gè)晴朗的天氣

  活動過程

  一、 開始部分

  1、 歌曲《我愛我的幼兒園》

  2、 手指游戲

  二、基本部分

  1、猜謎語,引起幼兒興趣。

  (1)謎語:影子

  人人有個(gè)好朋友,陽光下面跟你走。烏黑身體烏黑頭,就是從來不開口。

 。2)小朋友真會動腦筋,一下子就猜對了,那你能說說影子是什么樣子的嗎?

 。3)你們都說影子是看得見、摸不著的,你是怎么知道的呢?

  (4)請你說說在哪種情況下會出現(xiàn)影子呢?

  (5)找一找自己的影子。

  (6)相互交流。

  2、找教師影子的位置,學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

  (1)、教師不斷變化方位,請小朋友找一找老師的影子,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

  (2)、提問:為什么老師的影子一會在前面,一會在后面,一會又在旁邊呢?

 。3)、小結(jié)。

  3、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置,鞏固影子與自己方位的關(guān)系。

 。1)、幼兒自己探索。

 。2)、交流、小結(jié)。

  (3)、集體玩游戲:讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。

  4、藏影子,探索影子與光的關(guān)系。

 。1)、幼兒藏影子。

 。2)、相互交流。

 。3)、總結(jié):光照射到物體,物體就有影子。

  三、 結(jié)束部分

  組織幼兒排隊(duì)入廁。

  活動延伸:

  物體除了在太陽光下有影子,還在什么情況下也會有影子。

  教學(xué)反思

  教育的過程不是一個(gè)簡單的傳授過程,而是要通過幼兒自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的'知識經(jīng)驗(yàn)。本活動旨在通過自身探索,讓幼兒知道影子的產(chǎn)生,幼兒的探索積極性很高,思維處于非;钴S的狀態(tài)。例如,有的孩子通過玩捉影子活動明白了影子的產(chǎn)生由來,還知道了影子跟隨物體在移動,影子是可以看得見,但是摸不著的,在和老師的互動中明白了方位詞語前后和旁邊的意思,因?yàn)楹⒆觽兌紖⑴c了,探索了,每個(gè)人都在探究的過程中體驗(yàn)了探究與成功的快樂。所以孩子們在玩中理解和鞏固了知識,活動延伸中孩子們很快就明白了燈光下也可以產(chǎn)生影子。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.欣賞手指印畫,感受手指變化后印畫所帶來的趣味性,萌發(fā)對手指印畫的興趣。

  2.嘗試進(jìn)行手指印畫活動,并添畫出各種小動物,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片(螃蟹、長頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫棒、抹布

  活動過程:

  一、出示預(yù)先動物圖片。

  師:“春天到了,草地上來了許多的'小動物。它們是誰?是什么樣子的?”

  師:現(xiàn)在,我用小手也能變出這些小動物來,你們瞧!

  (幼兒表現(xiàn):幼兒的注意力很集中,仔細(xì)觀察圖片上的動物,很多幼兒都能積極的舉手回答問題,說出圖上的動物幼兒很感興趣)

  二、師用手指印畫,引起幼兒興趣。

  師:先讓我的手指蘸一點(diǎn)顏料,然后在顏料盒的邊上舔一舔,印在紙上。再用油畫棒給小動物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動中向幼兒介紹手指印畫:小雞、螃蟹、長頸鹿、毛毛蟲等幾種動物,重點(diǎn)介紹長頸鹿、螃蟹印法)

  (幼兒表現(xiàn):幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法,請個(gè)別幼兒示范作畫A:幼兒印長頸鹿時(shí)兩個(gè)圓之間離得太遠(yuǎn),不便于作畫。B:幼兒印螃蟹時(shí)手指是豎著印的,因此印的螃蟹不形象,我及時(shí)引導(dǎo)幼兒要橫著印,再添畫上腳。)

  三、啟發(fā)幼兒想象。

  師:你們想不想也來試試看?除了老師上面介紹的一些小動物,你們還想變出誰來?鼓勵(lì)幼兒操作之前先想想、說說。

  四、請一幼兒嘗試來印畫。

  對于一些細(xì)節(jié),如:顏料不要蘸太多,予以重點(diǎn)提醒,引起幼兒重視。

  五、請幼兒集體操作,提醒幼兒顏料不要弄到身上。

  (幼兒表現(xiàn):在操作的過程中大部分幼兒都能積極的參與,一些幼兒先點(diǎn),再用抹布擦掉顏料,進(jìn)行添畫。一些幼兒先點(diǎn)點(diǎn)子再進(jìn)行添畫。在給小雞添畫時(shí)嘴巴畫得不尖,有些圓。螃蟹的腳畫得太長。)

  六、活動延伸。

  展示幼兒作品,集體欣賞:“你最喜歡誰的畫,為什么?”

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

  2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

  2.玩具天線寶寶一個(gè)。

  活動過程:

  1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。

  (1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請老師介紹自己的.工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”

  (2)帶領(lǐng)幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動,請幼兒說說他們在干什么,并請幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

 。3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。

 。4)帶領(lǐng)幼兒回活動室,介紹活動室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們許多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

  2.談話,引出課題。

  教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

  3.說說自己的幼兒園

 。1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

  4.畫自己理想的幼兒園。

  (1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

 。2)展出繪畫作品。

  活動反思:

  教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解 幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實(shí)際水平。

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