教案:時分秒的設(shè)計5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的教案:時分秒的設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教案:時分秒的設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):讓學(xué)生在認(rèn)識時分的基礎(chǔ)上,認(rèn)識時間單位秒。知道秒針的特征,初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念,知道1分=60秒。
能力目標(biāo):經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡單問題的過程,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力,并有效地促進(jìn)個性思維的發(fā)展。
情感目標(biāo):讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時進(jìn)行愛惜時間的教育。
教學(xué)重點(diǎn):豐富多彩的體驗活動,讓學(xué)生從各個不同的層面來感受秒。
教學(xué)難點(diǎn):建立1秒及1分的時間觀念,理解1分=60秒。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知,做好鋪墊。
師:同學(xué)們你們喜歡猜謎嗎?今天老師有一個謎語請大家猜一猜(世上有件寶,黃金買不到。一去不復(fù)返,愿你珍惜好。)
師:關(guān)于時間的知識你們回家復(fù)習(xí)了嗎?那讓我們一起檢測一下你復(fù)習(xí)的怎么樣好嗎?(讓學(xué)生認(rèn)讀時刻)把你們畫的表拿出來,相互看一下,比一比誰畫的好?師巡視把畫得好的貼在黑班上展示給大家看。
二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
師:孩子們喜歡過節(jié)嗎?有一個咱們中國最傳統(tǒng)的`、最重要的節(jié)日,猜猜是什么節(jié)日?每到這個節(jié)日,你們都會得到壓歲錢,這是什么節(jié)日?(春節(jié))
打開教科書第59頁,觀察主題圖,這是在哪兒?圖上的人們在做什么?(春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場,新年的鐘聲馬上就要敲響,人們在倒計時……)
師:過年真好!誰知道,剛才咱們倒數(shù)的5、4、3、2、1是用的什么時間單位?
生:秒。
師:我們以前學(xué)過的時間單位有……(時、分)要計量很短的時間,就常用比分更小的單位——秒,今天我們就一起來認(rèn)識秒。
師:對于秒這個新朋友,你了解多少?(生:1秒很短。生:特別短。生:滴答一下就是1秒。)
三、觀察探究,建立時間概念。
1、觀察表針(出示一個鐘面)
師:老師帶來一個表,請你們看一下鐘面上都有什么?(鐘面上有12個數(shù)字、12個大格和60個小格。)你能不能給同學(xué)們指指看?(能)快,走到前面來。(每兩個數(shù)字間有5個小格。12個大格一共就有60個小格。)他說的好不好?鐘面上還有什么?(還有三個指針)
2、認(rèn)識時分秒針走動
師:鐘面上三個指針的長短粗細(xì)一樣嗎?我們看鐘面上這個最短的針叫什么?(時針)時針轉(zhuǎn)動一大格就是1時,時針表示時。(師把“時”字貼在黑板上)黑色的長針叫分針,分針轉(zhuǎn)動一小格就是一分鐘,分針轉(zhuǎn)動一大格誰知道是幾分鐘?轉(zhuǎn)動兩個大格呢?轉(zhuǎn)動一圈是多少分鐘分針表示分。(師把“分”字貼在黑板上)
師:除了這兩個針外,還有一個針在轉(zhuǎn)動,這個針最長最細(xì),它叫秒針。
師:請觀察,秒針動一下就是走一個小格,走一小格就是一秒。
師:一秒鐘就是這么滴答一下,你能在1秒鐘里做點(diǎn)什么呢?
生1:一秒鐘可以打開電視機(jī)的開關(guān)。
生2:看電視時可以調(diào)一個臺。
生3:可以呼吸一次。
生4:可以站起來。
生5:一秒鐘脈搏跳2下。
。2)1秒鐘你能做一個什么樣的動作
(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等)
師:同桌的孩子互相做一個自己喜歡的動作。
師:經(jīng)過剛才的活動,你對1秒有什么感受?想說點(diǎn)什么?
生1:一秒很短。
生2:是太短了。
3、1秒的價值。
師:短短的1秒鐘,滴答一下就過去了,其實(shí),在1秒鐘里也能干許多事呢。老師這里搜集了一些資料,一起來看看。(出示圖片)
師:了解了這些,你現(xiàn)在又想說點(diǎn)什么呢?
生1:想不到一秒鐘還能做很多事。
生2:一秒鐘也很有用,時間很寶貴,我們要珍惜時間。
師:短短的一秒鐘卻是那么有價值,因此,時間很寶貴,連1秒鐘都不能浪費(fèi),對嗎?說到這兒,讓我想起了咱們中國有一個聞名世界的飛人,知道是誰嗎?(出示圖片)劉翔在2004年奧運(yùn)會上獲得男子110米欄世界冠軍的成績是12秒91。短短的12秒91,還不足13秒鐘時間里,就產(chǎn)生了一個世界冠軍,劉翔簡直太了不起了。如果他慢上一丁點(diǎn)兒,獲得金牌的人還會是他嗎?因此,1秒,對他來說對于我們來說,都是至關(guān)重要,我們要分秒必爭、爭分奪秒。
師:孩子們,在生活中你還見過和秒有關(guān)的東西或事情嗎?
生1:發(fā)射火箭的時候也要倒數(shù)10、9、8……
生2:我們開運(yùn)動會的時候也是1秒1秒地算。
生3:過馬路的紅綠燈倒計時也是一秒一秒的。
生4:電子表上有秒。
師:是啊,咱們生活中處處都有數(shù)學(xué)。
4、認(rèn)識幾秒。
師:現(xiàn)在請想一下秒針走一大格是多少秒?你是怎么知道的?(生1:數(shù)出來秒針走了5下。生2:不用數(shù)也可以知道,因為秒針走了1大格,每一大格有5小格,秒針走1小格是1秒,走5小格就是5秒)走六個大格呢?
師:想一想,秒針走一圈是多長時間?(秒針走一圈是60秒)秒針表示秒。師把“秒”貼在黑板上。
5、探究秒與分的關(guān)系。
師:時分秒是時間單位,它們之間有什么關(guān)系呢?
師:請看鐘面上有形影不離的三兄弟,有一天,這三兄弟在鐘面上交談,時針和分針要進(jìn)行跑步比賽,請同學(xué)們觀察,時針和分針同時從一個地點(diǎn)出發(fā),在相同的時間內(nèi),看他倆誰跑得快?(師演示)時針跑了多遠(yuǎn)?(時針跑了一個大格)時針跑一大格是多長時間?(時針跑一大格是1小時)分針跑了多遠(yuǎn)?(分針跑了一圈)分針跑一圈是多長時間?(分針跑一圈是60分)想一想60分和1小時之間有什么關(guān)系?(相等)所以我們就找出了時和分的關(guān)系:把1時=60分貼在黑板上)1時=60分,2時=()分呢?說說你是怎么想的?(1時=60分,兩個60加起來就等于120,所以2時=120分)分針和時針比賽完后以后,秒針也來參加比賽,秒針要求和分針一起賽跑,F(xiàn)在請同學(xué)們一起觀察,當(dāng)秒針到12時比賽開始,(好,開始。比賽時間到)分針跑了多遠(yuǎn)?(分針跑了一個小格)分針跑一小格是多長時間?(分針跑一小格是1分鐘)秒針跑了多遠(yuǎn)?(秒針跑了一圈)秒針跑一圈是多長時間?(秒針跑一圈是60秒)1分和60秒之間有什么關(guān)系呢?(指名回答)(師貼1分=60秒)1分=60秒,3分等于()秒?誰知道?說說你是怎樣想的?(1分=60秒,3分就是3個60秒相加等于180秒,所以3分等于180秒)他說的好不好?(非常棒)
四、活動體驗
感受1分鐘
師:60秒也就是1分鐘,我們能做些什么呢?咱們來個一分鐘的體驗活動,好不好?
。1)老師為每個孩子準(zhǔn)備了一項活動,有的是寫字,有的是口算,有的是寫數(shù)字,F(xiàn)在從抽屜里拿出題單看一看自己要做什么,盡快作好準(zhǔn)備。問學(xué)生:寫字的同學(xué)是哪些?做口算的呢?寫數(shù)字的呢?
生活動后匯報,師給予評價:孩子們這一分鐘做的事情可真是不少。
。2)剛才我們是靜靜地體會一分鐘,現(xiàn)在咱們來點(diǎn)可以動的,好不好?每個大組選一個孩子表演拍球、跳繩,其余學(xué)生數(shù)數(shù)。(生活動后匯報,師分類給予評價,突出相同的一分鐘,做得多的速度快。)
師:這一分鐘里,我們可以拍幾十個球,跳幾十下繩,一分鐘的價值挺大的。那么,我們這一節(jié)課有多少個1分鐘呢?(40個)。在這40分鐘里我們將會收獲更多的知識。
。ó嬏O果寫字寫數(shù)字做蹲起背古詩背誦乘法口訣做口算題要求:聽我計時。)
五、鞏固新知
師:學(xué)了知識,還要會用它解決問題,我們來比一比誰掌握得最好。
1、書63頁第1題,請你仔細(xì)讀題,認(rèn)真思考,填上合適的時間單位。
2、排名次說明理由(學(xué)生獨(dú)立討論完成)
六、 總結(jié)全課,談?wù)勈斋@
師:今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?時間很珍貴,連1秒鐘都不能小看,因此,我們要珍惜每一秒鐘!
師:孩子們,時間是由一秒、一分、一時、一天、一年積累起來的,每傾聽一次新年的鐘聲,我們就長大了一歲。相信你們在以后的學(xué)習(xí)和生活中一定會珍惜時間,合理安排好每一分、每一秒的時間,做時間的小主人。
教案:時分秒的設(shè)計2
一、創(chuàng)設(shè)情景,生產(chǎn)問題。
播放時鐘滴答聲,學(xué)生傾聽。
師:這是什么聲音?
生:這是鐘表行走的聲音。
師:你真聰明,人們把這種聲音比作時間的腳步聲,同學(xué)們說像嗎?(像)
師:這匆匆忙忙的時間的腳步聲,是誰發(fā)出的呢?
生:秒針
師:對啦,老師這里有一個鐘表,鐘面上有我們的兩個老朋友。一個是時針爺爺,一個是分針哥哥,現(xiàn)在這個時鐘能告訴我們時間嗎?
生:不能,因為它只有時針和分針,不完整。
師:鐘面上應(yīng)該還有什么呢?
生:秒針
師:我們可以給秒針起個名字,叫什么呢?
生:秒針妹妹(秒針弟弟)
師:除了秒針妹妹(弟弟),鐘面上還有什么呢?
生:(數(shù)字、大格、小格)
師:老師這里還有一個鐘表,這是什么鐘表呢?(電子鐘、電子表)
師:誰會看電子表呢?
生:xx時xx分xx秒。
師:我們今天來學(xué)習(xí)時分秒(板書:時分秒)
師:出示問題:
1、分針走1小格是()分,走一圈是()分
2、時針走一大格是
根據(jù)學(xué)生回答,出示:1時=60分
師:原來啊,分針哥哥走60分,時針爺爺就走1時,同學(xué)們想不想去認(rèn)識秒針妹妹呢?那就和老師一起去看一看吧。
二、探索交流,解決問題。
1、教學(xué)秒的認(rèn)識
課件展示秒針走一小格。師:這是多長時間?生:這是1秒鐘
課件展示秒針繼續(xù)走動。師:這是多長時間?生:這是10秒、30秒……
小結(jié):秒針走1小格是1秒鐘。
2、教學(xué)秒和分的關(guān)系
分組活動:觀察分針和秒針的運(yùn)動。
課件展示,分針走以小格,秒針走一圈(60小格)
小結(jié):1分=60秒
師:原來啊,原來啊,分針哥哥走1分,秒針弟弟就走60秒。有誰知道時針爺爺走1時,秒針弟弟走多少呢。
生:時針爺爺走1時,秒針弟弟走3600秒。
師:為什么呢,能說說你的想法嗎?
生:……
出示:1時=3600秒
三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高
師:同學(xué)們真聰明,知道那么多的時間知識,現(xiàn)在我們一起來做些練習(xí)好么?
出示課堂練習(xí):
1、做一做
3時=()分
4分=()秒120秒=()分
60秒=()分
2、比較大小
9分○90秒
4時○24分5時○500分
140秒○2分
3、在()里填上時、分、秒。
(1)一個小學(xué)生每天午睡1()。
。2)小芳吃飯大約用了25()。
。3)脈搏跳10次大約用了8()。
。4)一節(jié)課的時間是40()。
師:看來這些練習(xí)對同學(xué)們來說太容易了,你們愿意接受更艱巨的挑戰(zhàn)嗎?
練習(xí):幫助小貓調(diào)鐘表
體驗1秒的價值
師:同學(xué)們,我們今天一起學(xué)習(xí)了那么多的時間知識,并且用這些知識解決了很多問題。那么,有誰知道有關(guān)時間的名言呢?生:……
配樂,課件出示時間名言,先讓學(xué)生默讀、感悟。再指名讓學(xué)生配樂朗誦這些時間名言。
師:聽了同學(xué)們這么精彩的朗讀時間名言,讓老師心里產(chǎn)生了很多的感受。時間不會因為我們做任何事停下它的腳步,當(dāng)我們聽到“滴答“一聲的時候,又1秒鐘過去了,再也回不來了,同學(xué)們說,時間走的快不快?(快)時間走的真快呀,當(dāng)人們說起時間的時候,總會用這些詞語來形容它,這些詞語你們認(rèn)識嗎?
出示“光陰似箭”“時光飛逝”“日月如梭”學(xué)生朗讀。
師:這些詞語提醒我們,要珍惜生命中的'每一分一秒,因為我們的生命就是由這一分一秒組成的,這樣才有了一天、一個月、一年……師:同學(xué)們,你們想知道1秒鐘能做些什么嗎?(想)老師也很想知道,讓我們一起去探索吧。
活動:1秒鐘能做什么
教師讀秒,學(xué)生選做一些有意義的小活動
1、60秒能做什么?
2、10秒能做什么?
師:1秒能做什么?
生:……
師:其實(shí)啊,1秒鐘還能做很多很多事情,1秒鐘也可能發(fā)生很多很多事情。
課件展示1秒鐘能做什么事情,可能發(fā)生什么事情。
師:日常生活中,1秒鐘的價值是巨大的,希望同學(xué)們珍惜每一秒鐘、用好每一秒鐘。
四、回顧整理
反思提升
師:這節(jié)課你們有什么收獲,有什么感受呢?生:……
教案:時分秒的設(shè)計3
教案:秒的認(rèn)識
教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第59-61頁
教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道秒是比分更小的時間單位,并知道1分=60秒。
2、讓學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念,通過各種活動準(zhǔn)確的體驗一分、一秒。
3、滲透珍惜時間的教育,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好品質(zhì),養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):認(rèn)識秒,并準(zhǔn)確建立一分、一秒的時間觀念,知道分秒之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,鐘表,自制鐘面。
教學(xué)過程:
一、 復(fù)習(xí)舊知識
出示鐘面喚起學(xué)生記憶,并撥幾個學(xué)生熟悉的時間讓學(xué)生認(rèn)讀。
師:大家看,今天老師給你們帶來了什么?誰能說說關(guān)于時鐘你知道些什么?
生:我知道有時針和分針。(與學(xué)生共同說說它們分別是什么樣子的,是及時補(bǔ)充)
生:分針走一小格是1分鐘,走一大格是5分鐘,走一圈是60分鐘,也就是一小時。(若是學(xué)生說的不夠完整,教師引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)行復(fù)習(xí))
生:……
師:同學(xué)們的記憶里可真好,看來大家學(xué)過的知識是難不倒你們了!那你們能正確迅速的說出鐘面上的時間嗎?來比比賽!(教師撥時間,學(xué)生認(rèn)讀,對于不正確的給予指正,并說說是怎樣認(rèn)讀的?www.sHuXueba.Com)
二、 導(dǎo)入新課
1、揭示課題
師:同學(xué)們可真聰明!敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)自己?大家仔細(xì)看看老師出示的這些鐘面上針的多少,你能看出有什么不同嗎?
生:有的鐘面上有三種針,有的鐘面上有兩種針。(師提示:較短的一根指針叫時針,它表示多少時;較長的一根指針叫分針,它表示多少分。)
師:你知道最長最細(xì)的是什么針嗎?秒針走一小格是多少呢?對,就是一秒!
今天咱們就來一起來認(rèn)識一下秒。(板書課題---秒的認(rèn)識)
2、說說是幾秒,教師提問:秒針走一大格表示幾秒,從1走到4表示幾秒,從7走到1是幾秒,……同桌再互相說一說。
3、正確認(rèn)讀鐘面上的時間(適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生講解秒表的讀法)
4、體驗1秒鐘
、賻煟1秒到底有多長呢?讓我們閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽。(利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)這是什么發(fā)出的滴答聲?
鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。
、趯W(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”,做拍手練習(xí),每一秒拍一下手,看看誰拍得最準(zhǔn)。
③比一比,哪位學(xué)生不看時鐘,每秒數(shù)一個數(shù),看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。
看了你們剛才的表演,你覺得1秒的時間過得怎樣?(學(xué)生暢談1秒時間感受)是呀,1秒的時間很短很短。但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(出示幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值)所以,我們可別小看了這短短的'1秒鐘,它的作用可大了。我們要珍惜時間,不浪費(fèi)每1分、每1秒。
5、學(xué)習(xí)1分=60秒,并體驗1分鐘
師:如果秒針從數(shù)字12起,走一圈,又回到數(shù)字12,這時經(jīng)過多長時間,分針有沒有什么變化。秒針走一圈是60秒,分針正好走一小格,由此得出1分=60秒。
讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。
問:1分鐘我們能做些什么呢?請你選一個你喜歡的活動,咱們來做一個1分鐘的體驗活動。
師生共同總結(jié)一分鐘可以做的事。
三、 聯(lián)系鞏固
1、填單位
師:今天我們認(rèn)識了一個新的時間單位,知道了1分=60秒,以前我們還學(xué)過哪些時間單位呀?現(xiàn)在老師想來考考你們,填上合適的時間單位。
人每天睡覺大約9( ) 系紅領(lǐng)巾大約20( ) 煮飯大約30( )
2、說一說生活中哪些地方用到了秒。
四、課堂小結(jié):今天我們認(rèn)識了一個新的計量時間的單位---秒。知道了1分=60秒,一秒過得快不快?所以我們要珍惜時間,不能浪費(fèi)1秒鐘!
五、課外作業(yè)。(略)
板書設(shè)計:
秒的認(rèn)識
計量很短的時間,常用比分更小的單位――秒
1分=60秒
教案:時分秒的設(shè)計4
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。
2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型,口算卡片。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
師:大家在電視上看過火箭發(fā)射衛(wèi)星嗎?發(fā)射前要怎樣?
師生一起倒計時:10,9,8,…,1。
師:像這樣計量很短的時間,我們就要用到比分更小的單位──秒。(板書:秒)說一說,在哪些地方還用到時間單位秒?
學(xué)生可能會舉例:火箭發(fā)射、跑步比賽等。
二、自主探索,學(xué)習(xí)1分=60秒
1、探索計量“秒”的工具。
師:像“秒”這樣小的單位又該怎樣計量呢?這里有一個鐘表店(課件出示),你認(rèn)為哪些鐘表是可以計量“秒”?把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。
組織小組討論,學(xué)生廣泛發(fā)表意見?赡軙幸韵碌陌l(fā)現(xiàn):
。1)電子表(或鐘)。
。2)有秒針的鐘表。
2、學(xué)習(xí)1分=60秒。
教師演示鐘表模型,秒針走一圈,分針走一小格。
學(xué)生演示學(xué)具,教師巡視。
在反饋匯報的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系,即秒針走1圈是60秒,分針正好走1小格,由此得出1分=60秒。
3、完成練習(xí)十五第1題,要求學(xué)生填寫合適的時間單位。
三、體驗1分鐘有多長。
1、建立1分鐘的觀念。
師:1分鐘到底有多長呢?我們來仔細(xì)地看一看。
教師帶著學(xué)生一起數(shù)六十下,即六十秒,也就是一分鐘。
師:1分鐘我們能做些什么呢?
現(xiàn)在給你們1分鐘時間,同學(xué)們自己數(shù)自己的脈搏。
教師出口算題30個題,看學(xué)生能做多少。
2、聯(lián)系實(shí)際,完成練習(xí)十四第10題。
師:你跑50米需要多少時間?請在小組里說一說,小組長把每個同學(xué)的成績記錄下來。比一比,誰跑得最快?
3、初步了解鐘表歷史。
師:如果沒有這些鐘表,我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢?
在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,教師播放課件,出示一些古代計時的工具。
師:有興趣的同學(xué)再去找一些資料,下次開一個新聞發(fā)布會。
四、課堂小結(jié)
小結(jié)后,要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。
反饋。
師:你估計得怎樣?大家回去在生活中好好地驗證一下時間,也可以請親戚朋友幫忙。
《時分秒》教學(xué)反思
“時、分、秒”的認(rèn)識是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中一個難點(diǎn)內(nèi)容,由于“時分秒”時間單位對于學(xué)生而言是比較抽象的,盡管學(xué)生是初步研究有關(guān)時間的.知識,但生活中學(xué)生對于時間已有了相當(dāng)多的感性知識,切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動都與時間息息相關(guān)。在上這單元前,我將學(xué)生原有的關(guān)于時間的知識與生活經(jīng)驗在課前做了個測試,發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生幾乎不能正確讀出鐘面上的時刻。針對這一現(xiàn)象,我從四個方面開始教學(xué):
一是認(rèn)識鐘面。我利用教具鐘讓學(xué)生知道鐘面有哪些部分組成,各表示什么。
二是認(rèn)識時間:時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,在讓學(xué)生理解時與分的關(guān)系時,又用教具向?qū)W生演示時針走一大格,分針走一圈,從而揭示時與分的內(nèi)在聯(lián)系。
三是掌握時間的寫法,并能用這幾種寫法寫出種面上所反映的時刻。
四是學(xué)生不僅要獨(dú)立探索,還要有合作交流。
教案:時分秒的設(shè)計5
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,初步建立時、分、秒的時間觀念。
2、使學(xué)生能正確說出鐘面上指示的時間,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、出示聲音,創(chuàng)設(shè)情境
師:“嘀噠,嘀噠”,這是什么聲音?
生:這是鐘表的聲音。
小結(jié):我們的生活學(xué)習(xí)和勞動,都有一定的時間,鐘表可以告訴我產(chǎn)時間,這節(jié)課我們要認(rèn)識鐘面。
板書:時、分、秒
二、展開新授:
(一)認(rèn)識鐘面
1、昨天老師請你們回家仔細(xì)觀察鐘面,現(xiàn)在請你們同桌交流一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意上來交流一下。
2、老師這里也有一個鐘面,上面分成12大格,還有1-12這些數(shù),和你們家的鐘面一樣嗎?下面請小朋友看仔細(xì),一大格之間有什么變化?
。ㄒ淮蟾窭锩嬗5小格)
那么兩大格呢?三大格呢?……到12大格就有60小格。
分針走1小格就是1分鐘。
分針走1大格就是5分鐘。如果是5大格呢?9大格呢?分針走一圈呢?如果是兩大格兩小格呢?
3、時針和分針之間有什么秘密?(學(xué)生同桌討論、交流)
(課件演示時針和分針的變化),得出結(jié)論:1時=60分
那么2小時等于多少分呢?240分等于幾小時?
4、我們一節(jié)課是40分鐘,再過多少分就是1時?你知道1小時里能做些什么呢?
5、1分鐘和1小時比要短得多,那1分鐘究竟有多長呢?在我們的生活、學(xué)習(xí)中有沒有用1分鐘做的'事呢?
。w做1分鐘口算,讓學(xué)生感知1分鐘有多長)
6、我們了解了時、分,它們都是時間單位,還有比分還要小的時間單位嗎?
分和秒之間有什么關(guān)系呢?
揭示1分=60秒
1秒有多長呢?我們來做個游戲:5秒內(nèi)拍手,算出大約每秒拍幾下手。
我們在什么情況下要用秒來計算?
。ǘ┱J(rèn)識鐘面上的時刻
1、獨(dú)立完成,集體訂正
8時零5分,說說你是怎樣看的?8時05分還可以表示成8:05。
6時20分,你又是怎么看的?還可以怎樣表示?
9時55分。估計學(xué)生會有不同的答案。
分別說出自己是怎樣看的。
現(xiàn)在有兩種答案,究竟誰對誰錯,請你找出對方錯在哪里,只有找到原因,才能使對方心服口服。(學(xué)生討論、交流)
選擇不同答案的小朋友有反駁的意見嗎?
2、遇到類似的情況確實(shí)很容易犯錯,那你有什么好辦法?
。ㄍ烙懻,全班交流)
教師小結(jié):要看清楚時針,時針沒有過8,說明是7時多。
老師這兒有一個鐘面,它只有時針,你能只看時針,說出它是幾時多嗎?
3、通過剛才大家討論、交流,現(xiàn)在看鐘面上的時刻你還有什么問題嗎?
三、鞏固練習(xí):
1、看鐘面說出所表示的時刻:8:30
10:05通常不滿10分鐘,我們用零幾分來表示。
9:55
2、我們不僅要會看,還要會正確書寫,行嗎?(兩種表示方法都可以)
6:205:4010:10
3、1時=()分1分=()秒
3時=()分4分=()秒
四、總結(jié):
今天我們認(rèn)識了計時單位:時、分、秒,知道1小時=60分,1分=60秒,時間是很寶貴的,我們要珍惜分分秒秒的時間,養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣。
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