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公開課教案《母親的恩情》
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的公開課教案《母親的恩情》，希望能夠幫助到大家。
一,教學目標
1,理解課文內(nèi)容,體會母親對孩子的愛護之情,從而產(chǎn)生熱愛母親,孝敬母親的情感.
2,練習用忙著寫一句話.
3,背誦《游子吟》.
二,教具準備:教學掛圖
三,教學過程
(一)復習舊課,導入新課
1,上節(jié)課,我們初讀了課文,學習了本課的生字,下面我來選幾個生字考考你們怎么樣
�、俪鍪�:針,根,寸,讀你能從字音上提醒大家注意的嗎
撫摸:你能從字形上猜猜它的意思嗎
寸,永:怎么記住這兩個字的
�、诔鍪旧衷~,集體讀一遍.
2,今天,我們就來看一看圍繞著《游子吟》這首詩發(fā)生了一個什么樣的故事.
(二)精讀課文,理解課文內(nèi)容.
1,這篇課文的題目叫《母親的恩情》.課文寫了母親的哪些做法呢自讀課文1-3自然段,畫出描寫母親的語言,動作的句子,讀一讀,讀后你想說什么
(1)母親的恩情表現(xiàn)在她的行動加,出示
夜深了,母親還在油燈下一針針一線線地縫著.
�、購哪男┰~語中可以體會到母親的恩情夜深了的深是什么意思,讓學生抓住一針針一線線體會母親對兒子的愛.
�、谧x好這句話,看誰能把母親縫衣的認真仔細給讀出來(個別讀,齊讀).
(2)母親的恩情還表現(xiàn)在語言上,她望著兒子說:郊兒,你可要早點回來呀!
①指導看圖,從母親送兒子說的話當中可以看出他們離別后,母親每天都在掛念兒子,盼望兒子回來.母親的恩情多么感人啊!
�、谥笇ёx,讀出母親對孩子的擔心,想念,盼望.(指名讀,齊讀)
2,剛才,我們體會了母親對孟郊的那種愛護,關(guān)心的情感.那孟郊對母親又是怎樣的一種情感呢
分組學習:找一找描寫孟郊的句子讀一讀,說說感受,交流匯報.
(1)孟郊聽了不住地點頭.他看到母親頭上又多了幾根白發(fā),眼睛濕潤了.以不住地這個詞看出什么(孟郊向母親保證,一定會早點兒回來,不讓母親擔心)他看到母親的白發(fā),眼睛就濕潤了,他會想些什么呢(啟發(fā)想像,感受母親無私的愛)
(2)圖三,圖上這個人是誰,他看到了什么讀課文
�、偎吹搅耸裁�(太陽出來了,小草生機勃勃)
�、趽崦约旱囊路�,他想到了什么【母親的慈愛,不就像這春天里太陽的光輝嗎這是一個反問句,意思十分肯定(指名讀).】
�、鄢鍪俱逶≈柟獾男〔�,無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊!這句話是什么意思,我無論怎樣也報答不了母親的恩情啊!,是啊,母親的恩情孟郊永遠銘記在心.
(1)指名讀第四,五自然段.
(2)這首詩是什么時候?qū)懙?50歲時寫的,從50歲中你能想到些什么
(3)這首詩寫出了詩人對母親的敬愛和懷念,作者用吟誦詩歌的方式去贊美母親,就叫《游子吟》.
(4)誰想來吟誦這首詩(指名讀詩句)
(5)這首詩很好懂,前面的文章讀懂了,這首詩就基本弄懂了.
(出示:意恐遲遲歸)讀一讀,課文中的哪一句可以幫助理解這句詩
出示:她想,孩兒這次外出還不知道什么時候才能回來……
(6)出示詩歌的最后一句,什么意思書中有沒有幫助你理解的句子
(7)齊讀全詩.看三幅圖,試背古詩.
(三)擴展--聯(lián)系生活實際體會
1,孟郊從母親為自己縫衣服這樣的小事中體會到了母親對自己深深的愛.而在我們的生活中,母親為我們做了很多,可同學體會到了母親為我們無私地付出了嗎
誰愿意給大家講一講自己的母親.
2,看,我們每位同學的媽媽都那么偉大.一個人的一生可能沒有朋友,沒有兄妹,但每個人都有母親,母親為我們付出了那么多,難道我們真的無法回報嗎
(不是,也許我們就是為母親做得再多,也無法和母親為我們付出的相提并論,但我們必須盡自己的力量去孝敬母親,讓她少為我們操心.)
3,看小黑板上的一句話:母親忙著為孟郊縫補衣裳.你能不能也從自己的生活出發(fā),說說母親忙著為你做什么.
4,練一練,抒發(fā)真情.
母愛是世界上最偉大的愛,你想用什么方式來表達自己對母親的情感呢
(四)板書設(shè)計
9母親的恩情
母親縫衣送兒
孟郊銘記在心《游子吟》
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