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中班語言教案:小熊的帽子教案及教學(xué)反思

時間:2023-05-02 08:59:35 其它教案 我要投稿
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中班語言教案:小熊的帽子教案及教學(xué)反思

  身為一名人民老師,我們的工作之一就是教學(xué),寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的中班語言教案:小熊的帽子教案及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

中班語言教案:小熊的帽子教案及教學(xué)反思

  【活動目標】

  1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié),知道幫助別人是一件快樂的事情。

  2、能安靜地聽老師講故事,并愿意嘗試說說故事中的有趣對話。

  3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  【活動準備】

  PPT課件。

  【活動過程】

  一、引疑激趣

  師:我今天帶來了一樣寶貝看看是什么?(PPT1帽子引導(dǎo)幼兒說說帽子)

  師:帽子要來干什么呀?

  師:你們猜猜這頂帽子會是哪個小動物的呢?(出示ppt)

  小結(jié):原來是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。

  二、播放PPT,理解故事內(nèi)容。

  師:小熊戴上帽子心里在想什么呀?(PPT2引導(dǎo)幼兒觀察小熊的表情)

  過渡:有一天,小熊戴著他最愛的帽子出門去了,可是會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看一看。

  1、第一幅圖:

  ①(播放風(fēng)聲)聽,這是什么聲音呀?

 、诖箫L(fēng)吹來了,會發(fā)生什么事情?

 、坌⌒艿拿弊哟蹬芰,你們看小熊的臉,他心里怎么想的呀?,誰來學(xué)學(xué)小熊的表情?(幼兒學(xué)做表情)

  哎呀,這可是小熊最愛的帽子呀,帽子沒有了,這可怎么辦呀?

  過渡:你們都愿意幫助小熊,那我們和小熊一起去找帽子吧!

  2、第二幅圖:

 、龠,是誰在說話?(小青蛙)他剛才是說什么的?那小熊會說什么呀?小青蛙會怎么做呀?

 、诂F(xiàn)在我來當小青蛙,你們來當小熊,我們來學(xué)學(xué)他們剛才的對話。(第二次互換角色進行對話)

  3、第三幅圖:

 、僬O,誰來了呀?(小松鼠)

 、谛∷墒髸䦟π⌒苷f些什么呢?小熊又會怎么說呢?

  小結(jié):三個好朋友一起去找帽子了。

  4、第四幅圖:

  他們走啊走,找啊找,小熊的帽子找到了沒有?那小熊的帽子在哪里?

  5、第五幅圖:

  ①小熊的帽子變成了什么?那雞媽媽會怎么說呢?

 、谛⌒苷f……?

  ③馬上就要下雨了,小熊沒有了帽子,這可怎么辦呢?你們來想想辦法,什么東西也可以做帽子?

  6、第六幅圖:

  那到底小熊有沒有帽子,我們一起來看看。

  小結(jié):小青蛙和小松鼠幫助小熊找到了帽子,小熊也要像他們一樣幫助別人,把自己的帽子送給雞寶寶,做雞寶寶溫暖的床。

  三、結(jié)合課件,完整欣賞。

  師:真是一群喜歡幫助別人的小動物。≡瓉磉@件快樂的事藏在這個故事里。我們一起完整地來聽聽這個故事吧!

  小結(jié):小動物們覺得幫助人是一件非?鞓返氖虑,別人有困難了,我們也要幫助別人。

  【活動反思】

  本次活動能夠較好地達到了預(yù)設(shè)目標。但是在活動過程中,還存在著一些不足,如:在讓孩子模仿難過的表情時,我對孩子說了句真棒,其實我的原意是指:這個孩子模仿的真棒,但是沒有說完整,造成了歧義;另外,在本次的活動過程中,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言能力發(fā)展還可以,但是想象力卻欠缺一點,因此下階段,我將著重加強孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

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