亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

美術教案

時間:2023-07-24 08:08:12 美術教案 我要投稿

(優(yōu)秀)美術教案

  作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的美術教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(優(yōu)秀)美術教案

美術教案 篇1

  活動設計背景

  幼兒非常喜歡美術活動,而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡單易操作,非常適合大班的幼兒進行學習。而且在情境的創(chuàng)設中,讓幼兒在與“小花貓”互動時,提高與他人的溝通能力。在制作過程中,能夠與小伙伴一起積極合作,共同完成作品。

  活動目標

  1、在情境的創(chuàng)設下,引導幼兒學習“吹畫梅花”的制作方法。

  2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及與他人的溝通能力。

  3、在制作作品的過程中,培養(yǎng)幼兒樂于助人和團結(jié)協(xié)作的意識。

  教學重點、難點

  1、學會“吹畫梅花”的制作方法。

  2、通過活動,愿意與人溝通,提高語言的表達能力。

  活動準備

  鋼筆水瓶(不把蓋子蓋嚴,里面有少量墨水)、8開白卡紙1張、紅色印泥1盒、小花貓頭飾1個。

  活動過程

  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的學習興趣。

  1、教師裝作有事情要出去一下,讓幼兒在教室等待,如果誰表現(xiàn)好,老師回來后就給誰獎勵。

  2、教師在教室外,裝扮成“小花貓”,并模仿“小花貓”的聲音、動作回到教室。

  3、 “小花貓”與幼兒進行交流,互相介紹自己后,引導幼兒說出:教師去做什么事情了?

  二、學習“吹畫梅花”的制作方法。

  1、“小花貓”開始對教室里的擺設產(chǎn)生興趣,一會兒摸摸這兒,一會兒摸摸那兒,“一不小心”打翻了老師的鋼筆水瓶,墨水灑在了白卡紙上,(事先擺放好的),裝出非常害怕的樣子說:“哎呀,我闖禍了,弄臟了老師的紙,怎么辦呀?”(看看幼兒會想出什么好辦法?)

  2、由“小花貓”提議:“我們把這張紙變成一幅畫吧!” “小花貓”示范“吹畫梅花”的制作過程。

  3、“小花貓”說:“老師快回來了,可是我還沒做完,你們能幫幫我嗎?”教師制作作品的局部,然后請全體幼兒一起幫忙完成整幅作品。盡量讓每一名幼兒都有實踐的機會,通過大家的合作一起完成。(培養(yǎng)幼兒樂于助人和團結(jié)協(xié)作的意識)

  三、展示作品:

  1、教師和幼兒一起欣賞作品。

  2、“小花貓”退場,到教室外換回教師的裝扮。

  3、教師看到作品后,表現(xiàn)出一幅驚訝的樣子,詢問老師不在的時候發(fā)生什么事情了?

 。ǹ纯从變菏欠衲苷_描述事情的發(fā)生經(jīng)過,引導幼兒說出“吹畫梅花”的制作過程。)

  4、教師對幼兒的回答給予及時的肯定,并對表現(xiàn)好的幼兒進行獎勵。

  四、活動延伸:

  1、學習有關梅花的'小知識。

  2、學習王冕的古詩《墨梅》。

  教學反思

  本節(jié)課的美術活動,我設計了情境表演,目的就是為了激發(fā)幼兒的學習興趣,在玩中學!按诞嬅坊ā钡闹谱鞣椒ê唵我撞僮,非常適合大班的幼兒,如果在課的開始就和幼兒一起學習制作方法,整節(jié)課會比較平淡,所以,我創(chuàng)設了一個“小花貓”和幼兒一起學習的情境,這樣會加深幼兒的印象。在交流的過程中,也鍛煉了幼兒與他人溝通的能力。另外,也有幾處需要改進的地方:

  1、教師同時要扮演兩個角色,來回換裝比較麻煩,而且浪費時間,使整節(jié)課不夠緊湊,應該再邀請一名教師兩人分角色配合完成較好。

  2、在“小花貓”請幼兒幫助完成作品時,幼兒按捺不住興奮的心情,都想幫助“小花貓”,結(jié)果一哄而上,致使課堂秩序有些混亂,應該提前安排好幼兒上臺的順序,使教學活動有序開展。

  3、在故事發(fā)展過程中,出現(xiàn)一些新情況時,沒有及時進行教育,比如:打翻墨水瓶怎么辦?許多幼兒都表現(xiàn)出著急的樣子,幫著出主意:“快點擦干凈”,“把紙扔掉吧……”,當時只顧著進行下一教學環(huán)節(jié),錯過了一個教育的機會,應引導幼兒給“小花貓”建議:犯錯誤不應該逃避,應該主動向老師承認錯誤,做一個誠實的好孩子。

美術教案 篇2

  教材分析:

  《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用模聲手法,生動的模仿了火車開始的聲音效果。通過學唱歌曲和學做"開火車"游戲,培養(yǎng)學生在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起學生對自然界和生活中各種聲音的關注。

  學情分析:

  一年級的學生年小幼稚,注意力容易煥散轉(zhuǎn)移,但想像力豐富,愛唱、愛跳、愛玩,表現(xiàn)欲望十分強烈。對感興趣的事物就會全身心地投入。這首歌曲正是孩子們喜歡的類型,教學時要注意音準的練習,要多關注學困生。

  教學目標:

  1.用自然、快樂而有表情地演唱歌曲《火車開啦》。

  2.通過聆聽、模唱、律動的方式指導學生參與演唱、體驗歌曲,提高學唱歌曲的興趣。

  3.用游戲和情境等方式激發(fā)學生興趣,從而掌握“X—,X,XX”這三種節(jié)奏。

  教學重點:

  能完整、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲,并主動參與到音樂活動中。

  在游戲和情境等音樂活動中掌握“X—,X,XX”三種節(jié)奏。教具準備:多媒體教學設備、課件

  教學過程:

  一.節(jié)奏模仿,師生問好

  1、學生在《火車波爾卡》的音樂聲中進教室,模仿老師做節(jié)奏律動。節(jié)奏和動作可以重復或交叉做。

  2、師生隨鋼琴互相問好。

  二.節(jié)奏練習,進入情境

  1、節(jié)奏練習

  師:請同學們閉上眼睛,聽!這是什么聲音?(課件播放火車聲)生答:火車

  師:多漂亮的火車呀!火車能發(fā)出什么樣的聲音?誰能來模仿一下?

  生答:嗚嗚、轟隆轟隆、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等。

  師提示:火車汽笛聲用:嗚——火車大車輪聲用:轟隆——火車小車輪聲用:咔嚓咔嚓。(課件出示)

  2、三聲部練習

  師:現(xiàn)在讓我們分組來模仿火車的三種聲音,一組同學模仿汽笛

  聲,一組同學模仿大車輪聲,老師來模仿小車輪聲。(學生看老師手勢分三組依次讀出,再讀兩組<汽笛聲、大車輪聲><大車輪聲、小車輪聲>,最后進行三組練習)

  三、學唱歌曲《火車開啦》

  1、多好聽的火車交響曲啊!同學們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車司機的注意,聽!他開著快樂列車來了。ㄕn件播放《火車開啦》原唱)

  2、火車司機唱的好聽嗎?現(xiàn)在我們拍著手來聆聽歌曲,感受歌曲的歡快情緒(再次播放歌曲,師點頭、拍腿,拍手、拍肩,引導學生觀察老師的動作)

  看到老師是怎樣拍的了嗎?能不能和老師一起隨音樂拍一拍?生答:能

  3、師:現(xiàn)在就讓我們聽著歌曲,一起隨音樂做一做。(第三遍聆聽原唱)

  4、同學們聽的很認真,拍的也很準確,請同學們跟老師學讀歌詞,老師讀一句同學們讀一句。(課件出示歌詞)

  5、師:請同學們觀察,第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的.咔嚓一樣嗎?

  生:不一樣

  師:有什么不一樣?

  生:第一句是四個咔嚓,第二句是兩個咔嚓

  師:同學們把歌詞讀準確哦!現(xiàn)在請同學們邊拍手邊跟老師再來讀一遍歌詞。

  6、同學們學的非常認真!能不能自己來完整的讀一遍歌詞?我們一起來試一試。◣煄ьI生齊讀歌詞)

  7、教唱歌曲:請同學們跟琴填唱歌詞,老師彈一句你來唱一句。

  8、現(xiàn)在請同學們小聲跟老師演唱。

  9、師:現(xiàn)在請同學們自己來演唱歌曲,聽好伴奏音樂,伴奏音樂的速度要比我們剛才演唱的速度快。(師注意間奏的提示,并引導學生做動作)

  10、師:同學們都見過什么種類的火車呢?(課件出示火車照片)生:拉木頭的、拉煤的、載人的等。

  四、課堂小結(jié)

  今天我們乘著火車做了一次愉快的音樂旅行,還學會了歌曲《火車開啦》。讓我們一起開著火車離開教室吧!

  每組組成一列火車,邊唱歌邊有秩序地離開教室。

美術教案 篇3

  活動名稱

  夏天的風景

  活動目標

  1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

  2、能根據(jù)自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng)造的快樂。

  活動準備

  1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。

  2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹干。

  3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

  活動過程

  1、導入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發(fā)言。教師總結(jié):夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

  2、交代要求,引導作畫,師指導。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的'時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務。

  3、總結(jié)評價,結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

  活動延伸

  開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

美術教案 篇4

  活動目的:

  1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、有關魚的碟片。

  2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。

  3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

  活動過程:

  一、看碟片,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?

  2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的.顏色、形狀及水草)

  3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

  二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。

  1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

  2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

  三、引導幼兒看圖折紙。

  1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。

  2、老師示范第一種折法

  3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

  4、水草折好后是一段一段貼上的

  四、提出合作要求。

  1、有的小朋友折要折很長時間,那怎么辦呢?

  2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草

  五、幼兒作業(yè)。

  老師巡回指導,提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

  六、講評。

  1、幼兒相互作品。

  2、老師表揚合作好的小組。

美術教案 篇5

  一、教材分析

  (一)指導思想

  1、《無筆畫》一課是預備年級第二學期中的一課內(nèi)容,《無筆畫》教學設計。在美術創(chuàng)作中,無筆畫是一種特有的繪畫表現(xiàn)形式,也就是不采用畫筆直接繪制,通過一定的技法來表現(xiàn)畫面。

  2、無筆畫有其偶然性即隨意性的一面,又有其可控性的一面。我認為加強其可控性而削弱其隨意性,這正是形成無筆畫作品的個性特征而防止雷同化的關鍵。沒有隨意性不行,因為這正是無筆畫的形式所在;沒有可控性也不行,因為這正是感情滲透的一個根本環(huán)節(jié)。許多人想了解無筆畫的秘密,其實作品的背后躲著畫家自己。我主張無筆畫"始欲人意,終于天趣"。

  3、課題《無筆畫》設計的意圖是讓學生在興趣的帶領下積極主動參與教學,并通過操作練習,使學生在體驗和感悟的過程中,掌握特殊的色彩技法,體會不同色彩技法產(chǎn)生的不同畫面效果。

  讓學生在輕松的課堂氛圍中開闊視野,提高審美能力,體會創(chuàng)作過程帶來的樂趣與美感。

  (二)教學內(nèi)容與目標

  (1)知識與技能:

  讓學生學會不用畫筆,利用排水法、對印法、粘貼法、噴刷法、化水法、吹法等制作方法來創(chuàng)作圖案。

  (2)過程與方法:

  在制作圖案中,發(fā)現(xiàn)肌理,認識肌理,創(chuàng)造肌理,從而獲得無筆畫的經(jīng)驗。

  (3)情感態(tài)度與價值觀:

  激發(fā)學生的學習興趣,發(fā)現(xiàn)無筆畫的樂趣,體驗肌理產(chǎn)生的美感,激發(fā)對美的追求欲望。

  (三)教學重點和難點

  重點:各種圖案制作技法的掌握。

  難點:顏色搭配與色彩濃度的掌握。

  二、教學設計:

  (一)演示導入(給學生演示一個小魔術)

  教學意圖:

  利用生動而有趣的排水法來抓住學生的心理,使學生對無筆畫產(chǎn)生濃厚的興趣,從而進入我們的技法介紹,教案《《無筆畫》教學設計》。

  師:先拿出一張白紙,用蘸滿深色的大刷在紙上刷一遍后,白色的紙上就會出現(xiàn)一張漂亮的圖案。(在白色的紙上,老師事先用白色的`蠟筆或白色的油畫棒畫上了漂亮的圖案)。

  (二)復習前面一節(jié)課學習過的圖案技法

  教學意圖:

  回想學過的圖案技法,加深學生對線描法、平涂法的制作中必須用到筆的印象。從而與后面的無筆畫形成對比。

  師:學過的圖案制作技法有:線描法、平涂法。

  (三)講授新課

  教學意圖:通過大量的演示與講解,讓學生在輕松的課堂氛圍中帶著興趣積極主動地參與教學活動,從而掌握各種無筆畫的制作技法。

  師:除了上述兩種制作技法外,還有許多不用畫筆來制作的技法,今天,我們就與同學們一起來學習這些技法。

  出示課題:《無筆畫》

  (一)師:現(xiàn)在,我們就一起來看看有那些不用畫筆制作圖案的技法。

  1.排水法:

  利用水與蠟不相溶的原理,用蠟筆畫紋樣,再用顏料涂在紙上。(教師演示)

  2.對印法:

  用顏料在對折的紙上印、拖、拉,產(chǎn)生出各種機理。

  3.粘貼法:

  用膠水畫出紋樣,并在其上撒上染了色的紙屑或沙子等材料

  4.噴刷法:用噴槍或刷子蘸上顏色后噴刷與畫面上。

  5.化水法:用顏色點在濕潤的深色畫面,造成柔和或漸變的滲化效果。

  6、吹法:顏料滴于紙上,吹出各種圖案。

  7、刮畫:

  在自制的蠟紙上,用工具在紙上進行刮蠟創(chuàng)作。

  8、拓印法:用準備好的模具在畫紙上進行創(chuàng)作.

  師:由學生總結(jié):制作中,不用畫筆,應用不同的工具材料也可以產(chǎn)生出許多不同的藝術效果。

  (二)堂練習:

  要求:不用畫筆,參考以上圖案的制作方法,或根據(jù)自己的工具材料,創(chuàng)作一張漂亮的圖案。

  (三)學生練習、教師巡回輔導

  (四)作業(yè)展評、評比

  教學意圖:

  通過評比,講解學生的作業(yè),加深學生對本課教學目的的理解,提高學生的鑒賞水平。

  師:1、談談你的設計意圖。

  2、你對自己的作品滿意嗎?

  3、你認為最好的作品是哪幅?為什么?

  4、組織學生進行自評、互評。

  5、挖掘每幅作品的閃光點,樹立學生的學習信心。

美術教案 篇6

  一、活動目標

  1、能知道到每個人的指紋都不一樣,簡單了解指紋的類型和作用。

  2、樂意用手指印作畫,并且能發(fā)揮想象力塑造各種不同的形象。

  二、活動準備

  1、課件

  2、幼兒作畫用紙,印泥,勾線筆

  三、活動過程

 。ㄒ唬╅_始部分:

  一、講述故事,引出課題

  1、“今天,宋老師先給你們講一個故事:有一天,有一個小偷趁著別人家里沒人在家的時候,偷了許多許多東西,然后逃跑了,這個小偷很聰明,幾乎沒有留下什么線索,后來,警察們終于在一張桌子上發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,然后利用指紋抓住了小偷!

  2、師:“警察們可真厲害,利用小小的指紋就抓住了小偷,你們知道指紋是什么東西嗎?”

 。ǘ┗静糠郑

  二、幼兒討論,教師簡單講解有關指紋的知識。

  1、師:“有些小朋友已經(jīng)知道了,指紋就是我們手指頭上的紋路。這就是指紋(展示幻燈片),現(xiàn)在我要告訴你們指紋的秘密,你們可要豎起耳朵聽好了,指紋的秘密就是我們每個人的指紋都不一樣,警察叔叔就是利用指紋的秘密抓住了小偷。”

  2、師:“小朋友知不知道還有哪些東西用到了指紋的秘密?”“不知道沒有關系,我來告訴大家,你們瞧,指紋門鎖就是利用了指紋的秘密,以防陌生人進了家里。還有指紋鼠標,指紋考勤儀都是利用了指紋獨一無二的特點來發(fā)明的。

  3、師:“剛剛我們說了那么多跟指紋有關的東西,現(xiàn)在,我們一起來說一說看一看指紋,指紋有三種類型,一種是弓型,紋路彎起來像弓一樣;一種是箕型,紋路比弓型的`要圓一點,不過這里還有彎出來的,像簸箕一樣;還有一種是斗型的,看,中間圓圓的,我們小朋友先看看自己手指頭上的指紋都是什么樣的?看完了舉手告訴大家。”

  三、介紹指紋畫,教師做示范。

  1、師:“剛才,我們小朋友都觀察了自己的手指頭,知道了指紋的秘密,現(xiàn)在,我要帶你們?nèi)ブ讣y王國里去看一看,看看你們看到了什么?”(展示幻燈片,幼兒欣賞)

  2、師:“對了,這些都是用指紋畫起來的畫,把手指頭蘸上印泥,在紙上印出手指印,然后用勾線筆畫上眼睛,鼻子或者頭發(fā),這樣手指印就變成了一個小人了(邊講邊示范);手指印還可以變出很多東西呢,你們想試試嗎?那接下來請你們每個人發(fā)揮自己的想象力,去創(chuàng)造出一幅幅屬于你們的指紋故事畫好嗎”

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

  四、幼兒作畫,教師指導。

  1、巡回指導幼兒,鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出與范例不一樣的作品。(播放輕音樂)

  2、教師講評,表揚積極投入作畫的幼兒。

  活動反思與意見

  1、在讓幼兒了解指紋的三種形狀的環(huán)節(jié)中,為了讓幼兒便于記憶“弓形”“斗形”“箕形”這三種名稱,我設計了用三種實物圖片和文字來幫助幼兒記憶的這種形式。在活動過程中,我在讓幼兒充分想像的基礎上,以“老師認為……”這種形式出現(xiàn),有一種強行灌輸?shù)母杏X,應該改進為:在幼兒自由討論的基礎上,出示相關的實物圖片,再次引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)實物與指紋形狀之間的聯(lián)系,這樣就利用幼兒進行理記憶。

  2、由于沒有很好的觀察一下各幼兒的指紋,導致請上來的幼兒很多都是斗形指紋,箕形的很少,弓形的都沒出現(xiàn)。這都是課前準備不充分造成的,“細節(jié)決定成敗“,以后在上課之前,任何一個環(huán)節(jié)和細節(jié)都需要精心準備。

  3、最后的評價環(huán)節(jié),一直是我組織活動的薄弱之處。這節(jié)課中,幼兒手指印畫的熱情一直很高,強行的將幼兒集中起來似乎不可以,還是讓幼兒自由的相互欣賞呢。

  4、在第三個環(huán)節(jié)示范時,這環(huán)節(jié)本該是整個活動的重點部分。我在這部分沒有去詳細地展開,在示范時只是單一地示范了一個手指印可以變出什么,而沒有進一步延伸兩個時可以變出什么,多個組合或者重疊時可以變出什么。限制了幼兒了想法與創(chuàng)作。

  5、在活動的前兩個環(huán)節(jié)中,過多地去介紹了指紋的種類與功能,這部分可以簡單地帶過,而是把重點放在后面繪畫的擴展部分。在欣賞范畫時太過于匆忙,這里可以停下來讓幼兒看著圖說一說這是怎么畫的。

【美術教案】相關文章:

中班美術教案美術中班教案01-07

大班美術教案大班美術教案02-17

美術教案-美術:螃蟹09-29

精品美術教案美術作品教案08-23

美術的教案01-04

經(jīng)典美術教案03-05

美術教案12-16

《美術》教案02-18

美術教案01-26

美術教案12-14