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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-25 14:17:05 教案 我要投稿

美術(shù)教案

  一、設(shè)計(jì)意圖

美術(shù)教案

  "蠟燭"是一種易燃物品,通常我們是禁止孩子們玩的。但是,我們是不是因?yàn)樗奈kU(xiǎn)性,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的。我想,我們學(xué)習(xí)的目的,正是引導(dǎo)孩子們在探索中學(xué)會(huì)正確使用蠟燭的方法。因此,本次活動(dòng),我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式,同時(shí)賦予這個(gè)題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試,邊游戲邊創(chuàng)作,來體驗(yàn)玩色游戲的樂趣。

  二、目標(biāo)

  1、通過活動(dòng),讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

  2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫,并了解蠟燭滴畫的一般步驟。

  3、讓幼兒體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、絨毛小熊一個(gè),生日蛋糕模型一個(gè),教師范畫若干、'

  2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份,并分別放于兩個(gè)筐中擺在桌下;黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干,蠟燭每人一支,分別擺在桌上。

  3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經(jīng)驗(yàn),知道蠟筆的排水性。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┮孕⌒苓^生日,引人課題。

  陳老師今天能給大班的小朋友上課,覺得真高興,你們高興嗎?

 。ǔ鍪拘⌒埽┯兄恍⌒,今天也特別高興,你們知道他為什么這么高興呢?(出示蛋糕)

  原來呀,今天是他的生日,那我們就一起給他過生日好嗎?(點(diǎn)蠟燭,唱生日歌)

 。ǘ┩ㄟ^嘗試,讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

  l、引導(dǎo)幼兒想辦法,解決被蠟燭油破壞的畫面。

  為了讓小熊的生日過得更開心,我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當(dāng)生日禮物呢,你們瞧,好看嗎?(出示第一張彩色底紙)

 。ǔ鍪镜诙䦶埐噬准垥r(shí),碰倒蠟燭)呀,這下糟了,蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看,這可怎么辦呢?(幼兒自由回答)

  2、讓幼兒第一次嘗試作畫。

  咦,這兒剛好有一盤黑色的顏料,它能幫我們的忙嗎?那我們就用這些顏料把畫面整個(gè)兒重刷一遍吧。(幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行覆蓋)

  3、集中講解。

  奇怪!你們看,畫面怎么了?為什么會(huì)這樣?(因?yàn)橄灎T油有排水性,也就是它和水粉顏料不能融合在一起。)

  除了蠟燭,我們經(jīng)常使用的什么作畫工具,也有排水性呢?(蠟筆)

  那么,就用這兩樣材料重新畫,一張畫送給小熊吧。你們想畫什么?圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢?為什么?(比如畫小樹,用蠟筆畫它的樹干和樹枝,那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么?一一樹葉)

 。ㄈ┙處熤v解示范。

  l、先想好畫的內(nèi)容,以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。

  2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容,并將滴蠟燭的地方空出來。

  3、手持蠟燭的下端,將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度,使火焰向上避免觸到手,并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

  4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。

 。ㄋ模┯變旱诙尾僮。

  想不想去試一試?請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里,從另一個(gè)筐里重新拿一張彩色紙,開始吧!(教師巡回觀察,提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。

 。ㄎ澹┲v評(píng)。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來裝飾魚;

  2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;

  2、每人有一份繪畫材料(繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆)。

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入

  小朋友,你們有沒有聽說過美人魚呀?小朋友回答。好,我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事?凑l聽的最認(rèn)真,老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。

  有一條小河里住著許多小魚,有什么顏色的小魚呢?(出示背景圖、答對獎(jiǎng)小紅花)

  河里的小魚這幾天不高興,因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片,會(huì)閃閃發(fā)光,可它們身上卻沒有彩色的鱗片。

  6月1日到了,美人魚送禮物來了,問小魚要什么禮物,小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗,在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說:"美人魚,你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!"美人魚就取下身上的鱗片送給它,小魚高興的說:"謝謝你。"

 。ǘ┬蕾p討論(答對獎(jiǎng)小紅花)

  1、出示鱗片討論:鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊(duì)的?小魚穿上新衣高興的笑了。

  2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片,美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它,小魚高興地說:"謝謝你!"

  討論:這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣,還有什么地方不一樣?

  3、第三條魚也想要,但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

  討論:找找看,這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的?(紅、黃、藍(lán))

  除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的?(花、園點(diǎn)…)

 。ㄈ┕膭(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)

  美人魚游呀游,把身上的鱗片全送給了小魚,美人魚身上沒有鱗片。小魚想:美人魚把鱗片全送給我們,我們應(yīng)該做一個(gè)有愛心的小魚,讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

  1、復(fù)習(xí)水粉畫的畫法

  2、老師先示范,在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫

  3、再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上,并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

  四、結(jié)束活動(dòng)

  (一)展示作品、

  將幼兒做好的作品貼在墻上,比比誰的美人魚最漂亮。

 。ǘ┱奂

  討論引入,老師先出示成品,然后邊示范邊講解,幼兒跟著折。

  美術(shù)欣賞活動(dòng):向日葵

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞凡高的作品"向日葵"中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫面?zhèn)鬟_(dá)出來的強(qiáng)烈、炙熱的感情。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞與評(píng)價(jià),發(fā)展幼兒對藝術(shù)作品的解釋和評(píng)判能力。

  3、增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、實(shí)地參觀:向日葵園地。

  2、多幅凡高的畫。

  3、收集來的向日葵的照片或者圖片。

  (三)活動(dòng)過程

  1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞、討論和比較。

  教師:今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品"向日葵"比一比,你喜歡那一幅?為什么?

  2、放映幻燈"十四朵向日葵",完整欣賞"十四朵向日葵"。

  1)色彩感受。

  教師:畫面中什么顏色最多?你最喜歡畫面中的那種顏色?如果都用黃色好嗎?…(通過這些問題引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔,同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。)

  2)線條的感受。

  教師:為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲?好像感覺到了什么?(引導(dǎo)幼兒感覺和體驗(yàn)作品中線條的夸張大膽和扭曲,感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。)

  3)構(gòu)圖的感受。

  教師:數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的)為什么有的低下了頭?(教師引導(dǎo)幼兒從畫面的背景,花瓶,花朵的整體來分析作品的構(gòu)圖。通過對話幫助幼兒理解構(gòu)圖有張馳有疏密才會(huì)漂亮。)

  3、進(jìn)行二次對比欣賞。

  在分步感受理解和欣賞的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的不同感受。

  4、教師出示更多的凡高的繪畫作品"向日葵"(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等),幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創(chuàng)作欲望。

  5、教師小結(jié),自由結(jié)束活動(dòng)。

 。ㄋ模┗顒(dòng)提示

  1、凡高簡介:文森特&;#8226;凡高,1853年3月30日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個(gè)新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人懷念和感動(dòng)的一位畫家,不只是他的悲劇性的生涯,更因?yàn)樗兇舛嬲\的藝術(shù)態(tài)度,無時(shí)無刻不在感染著世人。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多,卻留下了大約850件油畫作品和數(shù)目更多的素描。

  2、創(chuàng)作《我的向日葵》,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿或創(chuàng)作一幅"向日葵"作品。

  3、有關(guān)向日葵的照片、圖片,《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅,"十四朵向日葵"作品幻燈一幅,凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。

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