高中化學(xué)《環(huán)境保護(hù)》的教案

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前布置調(diào)查、查找資料和研究的內(nèi)容

　　幫助班級(jí)學(xué)生組建九個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組，利用研究性學(xué)習(xí)課和雙休日，按以下內(nèi)容分配不同的任務(wù)，開(kāi)展活動(dòng)。

　　1、調(diào)查內(nèi)容：

　�。�1）在自己家庭的生活區(qū)，通過(guò)走訪(fǎng)和調(diào)查了解生產(chǎn)和生活對(duì)環(huán)境的依賴(lài)和影響。

　�。�2）調(diào)查本市一家有影響的高能耗企業(yè)，了解對(duì)大氣保護(hù)的措施。

　　（3）走訪(fǎng)當(dāng)?shù)卣�府部門(mén)，收集行政機(jī)關(guān)對(duì)大氣環(huán)境的監(jiān)測(cè)情況。

　　2、查找資料：

　　（1）通過(guò)因特網(wǎng)或?qū)W校圖書(shū)館，了解當(dāng)今世界對(duì)大氣環(huán)保的研究和治理情況。

　�。�2）總結(jié)大氣污染的種類(lèi)。

　�。�3）現(xiàn)階段我國(guó)空氣污染物的主要原因。

　　3、研究?jī)?nèi)容：

　�。�1）化石燃料與人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)系。

　�。�2）我國(guó)治理“酸雨”應(yīng)首先采取什么措施。

　�。�3）展望新能源。

　　二、課堂教學(xué)過(guò)程

　　1、研究性學(xué)習(xí)小組匯報(bào)

　　學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)表課前對(duì)環(huán)境保護(hù)有關(guān)的調(diào)查、收集資料和研究的有關(guān)小結(jié)報(bào)告。

　　2、總結(jié)環(huán)境污染的種類(lèi)

　　通過(guò)學(xué)生各組的發(fā)言，總結(jié)環(huán)境污染的種類(lèi)。

　　環(huán)境污染包括：大氣污染、水污染、土壤污染、食品污染、固體廢氣物污染、放射性污染、噪聲污染、光污染等。

　　3、大氣污染情況分析

　　我國(guó)是以燃煤為主的國(guó)家，粉塵、二氧化硫(SO2)、氮的氧化物(NOx)成為我國(guó)大氣的首要污染物。如1998年全國(guó)煙塵排放量達(dá)1452萬(wàn)噸，二氧化硫排放量2090萬(wàn)噸。我國(guó)酸雨的罪魁禍?zhǔn)资嵌�氧化硫�?/p>

　　光化學(xué)煙霧也經(jīng)常有報(bào)道。

　　全球現(xiàn)大氣異�，F(xiàn)象如氣候變暖、破壞臭氧層等，被世界大多數(shù)國(guó)家的學(xué)者所重視。

　　4、酸雨形成的原因

　　討論之后，教師總結(jié)。

　　教師提供環(huán)保素材的有關(guān)信息。

　�。�1）圖片

　　（2）錄象：有關(guān)酸雨的幾段錄像。

　　5、治理大氣污染的方法

　　（1）研究性學(xué)習(xí)小組提供方法。

　　（2）全體學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　（3）教師評(píng)價(jià)。

　　參考方法：

　　（1）提高燃料標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�2）開(kāi)發(fā)新能源。

　�。�3）研究煤和燃油的脫硫和脫氮技術(shù)。

　�。�4）推廣天然氣，減少煤炭和燃油的使用。

　　（5）加大治理污染企業(yè)，如對(duì)環(huán)保增加投入和搬遷的力度。

　�。�6）提高全民環(huán)保意識(shí)。

　　（7）完善環(huán)境保護(hù)的有關(guān)政策。

　　（8）鼓勵(lì)低耗產(chǎn)品和環(huán)保產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。

　　三、課堂教學(xué)總體評(píng)價(jià)。

　　1、對(duì)教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)。

　　2、對(duì)學(xué)生課堂及課前的活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　3、教師自我評(píng)價(jià)。

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　環(huán)境問(wèn)題由來(lái)已久，如今已成為世人關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。本節(jié)課在教學(xué)中結(jié)合常見(jiàn)的污染問(wèn)題，采用了探究式的教學(xué)方法，安排學(xué)生在課前調(diào)查、收集并就所得信息進(jìn)行研討，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。這種以學(xué)生活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)方式也極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)、科研、實(shí)踐、協(xié)作等多種能力。

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