活動方案[共7篇]

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的活動方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　黑暗餐廳推出愚人節(jié)黑暗陶藝惡搞活動，凡當天參加活動的朋友可以享受到如下優(yōu)惠：

　　一：魔友愚人節(jié)優(yōu)惠價：138元/位 （原價158元/位）

　　二：參加活動者可免費享受特制軟飲無限暢飲。

　　三：凡參加活動者可免費玩黑暗陶藝哦（也就是說，在看不見的情況下，可以隨便捏你想捏的陶藝，在亮區(qū)的'時候你就可以看看你捏的到底是個啥東東） 四：當天會有很多很刺激的游戲哦，愚人節(jié)嘛，大家一起愚，一起笑。

活動方案 篇2

　　一、五一活動主題

　　新店、新禮、新時尚

　　新店添時尚、折上加折、禮中送禮

　　時尚新店、好禮相見

　　新店開業(yè)，精點時尚

　　二、五一活動時間

　　五一活動周期：開業(yè)之日起十天(要害是前5天)

　　選擇周六或周日、最好是節(jié)假日開業(yè)。

　　三、五一活動對象

　　25-40歲的社會各階層女士;

　　本次五一活動也會通過促銷禮品的選擇來吸引一些男性消費。

　　四、五一活動內(nèi)容(購物連環(huán)喜)

　　適合40-60平米專賣店的開業(yè)連環(huán)喜方案

　　一重喜、進門有喜：

　　進店即贈予某某精美紀念品(或憑DM宣傳單即可贈予禮品)

　　如1-3元左右的.禮品打火機、便簽薄、原珠筆、鎖匙扣、撲克等

　　二重喜、買就送(買滿的金額、贈予的禮品各專賣店自行定制)：

　　☆凡在五一活動期間凡購物就送“價值28元純棉襪子”一雙;

　　☆凡在五一活動期間凡買滿258元，送價值48元精美寶珠筆一支;

　　☆凡在五一活動期間凡買滿368元，送價值100元精美筆記本三組合一套;

　　☆凡在五一活動期間凡買滿488元，送價值138元的真皮皮帶一條;

　　三重喜、獲贈貴賓卡，凡有發(fā)生購買的顧客，前50名贈予貴賓卡一張，注冊登記后成為永久會員。

　　五、物料整合

　　1、店外主題海報：(主題任選其一)

　　新店新禮 新時尚

　　新店添時尚 折上加折 禮中送禮 企劃文案

　　時尚新店 好禮相見

　　新店開業(yè) 精點時尚

　　點精時尚 三降驚喜

　　2、吊旗：

　　正面主題廣告詞，反面開業(yè)大吉或新品上市

　　3、易拉寶或*展架統(tǒng)一五一活動主題，與海報統(tǒng)一。

　　4、小立牌POP廣告分別置于所屬產(chǎn)品系列的陳列區(qū)域。

　　5、五一活動主題內(nèi)容

　　6、DM傳單內(nèi)容同海報

　　7、大型充氣拱門(寫有五一活動主題)、升空氣球、刀旗、花籃等

　　8、其他：名片、禮品、貴賓卡、綬帶

　　六、終端環(huán)境

　　1、硬環(huán)境：陳列、道具及燈光音響等，應符合特色龍品牌個性主題終端的要求，與形象宣傳的風格調(diào)性保持一致。

　　2、軟環(huán)境：專賣店導購員、收銀員等，其儀容儀表、服務規(guī)范等應與特色龍的品牌形象交相輝映。

活動方案 篇3

　　一、活動主題：團結(jié)合作、運動健身

　　二、活動地點：龍泉陽光城

　　三、活動時間：20xx年3月27日（人數(shù)：47人）

　　四、活動具體時間安排：

　　09：00 —— 各隊隊長清點人數(shù)（名單見附件二）

　　09：05 —— 從公司出發(fā)

　　10：00 —— 到達目的地

　　10：05 —— 開始集體趣味游戲活動（規(guī)則詳見附件一）

活動方案 篇4

　　活動目的：讓孩子了解馬路上不同的車子，并掌握簡單的交通規(guī)則。讓孩子了解、使用觀察和收集資料等解決問題的方法。

　　活動預設(shè)：來來往往的車；有車廂的車與無車廂的車；兩輪車、三輪車和四輪車；汽車的聲音；交通警等活動。

　　活動準備：

　　1、前一周要求孩子下周每人都帶一個汽車的玩具。

　　2、教師在生活區(qū)的四張桌子中間的地毯上用兩色膠帶鋪了一個十字路口。

　　3、教師選擇與汽車、交通有關(guān)的教材，如兒歌、歌曲、美工、故事等。

　　意大利瑞吉歐的教育者認為，如果教師有1000個假設(shè)，那么他就容易接受來自孩子的第1001個或20xx個不同的反應。教師只有在自己設(shè)想足夠多的可能性時，才更容易接受新的想法。教師制定各階段具體教學目標是根據(jù)教師對總體教學目標的理解，以及對孩子已有經(jīng)驗、能力水平的了解和對孩子潛在水平、興趣的預測所提出的，它融合了教師的理論知識、教學經(jīng)驗與教師對孩子已有的觀察和認識。同時，教師也相應地做出教學準備，也就是創(chuàng)設(shè)一定的實驗條件，幫助目標的實施與達成。而這些教學分目標是否可行，則應在教學實施階段得到驗證，從而做出調(diào)整。

　　教學實施的過程則是對預先制定的各階段教學目標的探索、驗證和創(chuàng)新的過程。教學的實施不僅僅依靠活動初期教師提出的假設(shè)，而且要依靠孩子們的反應。教師作為實驗的研究者，依據(jù)自己對幼兒細致的觀察，對原有的假設(shè)進行確定、調(diào)整或推翻提出新的假設(shè)。此時，教學內(nèi)容與教學物質(zhì)條件是實驗中的自變量，教師通過干預、控制這一自變量，從而幫助幼兒獲得發(fā)展。幼兒是實驗中的因變量，他一方面促使研究者采取一定的變革措施，另一方面也因自變量，也就是在一定的實驗條件下而發(fā)生改變。

　　星期一早上孩子們按照教師的要求從家里帶來了各種各樣的玩具汽車，在早晨一段自由活動的時間里有的孩子就自發(fā)地在教師布置的馬路上胡亂地開著車。教師對這些孩子提出了一個問題：“馬路上的汽車來來往往的時候，是怎樣的？”孩子們就將十幾輛五花八門的汽車全都擺放在朝向十字路口的四條主干道上，每條道上的汽車只有一個方向，所以四條道上的汽車全都面對面。很明顯，現(xiàn)在這些“司機們”只是對汽車在馬路上開感興趣，并未意識到要遵循一定的交通規(guī)則，這里是一個交通混亂的路口。

　　自由活動時間結(jié)束后，教師集合孩子們用十分鐘左右的時間談話，主題是“馬路上來來往往的車輛”。由于早上的這個自發(fā)游戲，孩子談話時興趣的焦點集中在了車輛的運行上。他們談到了汽車在高架上是如何開的，汽車是如何爬山的，汽車在十字路口是如何轉(zhuǎn)彎的，汽車在十字路口開時要看紅綠燈等等內(nèi)容。談話結(jié)束前教師提出下午要去外面的馬路上看汽車，并提醒孩子們要看看馬路上開的車子同教室里擺著的車子，是不是一樣的。

　　下午觀察回來，孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上要有紅綠燈；汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。于是，大家開始修整自己的馬路，制定交通規(guī)則。在這期間，總有不少問題會發(fā)生爭執(zhí)，例如不同方向的車應具體在馬路的哪一邊。遇到這些棘手的問題，老師都帶著他們到馬路上自己去找答案。幾天后，這個十字路口已經(jīng)井然有序了，當客人來班未注意到腳下的斑馬線時，孩子們會主動提醒你，“行人”要走“人行道”。

　　幼兒對汽車玩具大多有著天然自發(fā)的興趣，對馬路上的汽車也都有著各種各樣的直接經(jīng)驗。教師創(chuàng)設(shè)的馬路刺激了幼兒的興趣，引發(fā)了幼兒的直接經(jīng)驗，證明了這一活動制定的教學目標的可行性，也為教師預定教學的開展提供了契機。此時教師的職責就是觀察幼兒的活動，注視實驗條件與幼兒之間的相互作用，適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學物質(zhì)條件，承認幼兒不同的學習方式，尊重幼兒的錯誤，鼓勵幼兒自己去發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤，為幼兒的自主學習提供服務，幫助其學習的擴展和深入，從而達到總體的教學目標：掌握簡單的交通規(guī)則，學習應用觀察來解決問題。

　　教師想在布置的馬路上設(shè)置一個交警的角色，由此開展交通警的'活動，所以她就在活動區(qū)靠近馬路的位置上放了一頂交警的大蓋帽。但是這頂帽子放在那里一直無人問津，更沒有人將這頂帽子同馬路上的種種布置聯(lián)系起來。在兩個星期的時間里，只有一個男孩子在離“馬路”很遠的角色游戲區(qū)偶爾地利用了一下。

　　主題進行到中間的時候，幼兒園有一個大班從外面請來了一位交警來介紹他的職業(yè)。教師想讓孩子們通過實際接觸交警更具體形象地了解這一角色，所以就把交警也請到了班上，讓他在布置馬路和車輛的區(qū)域給孩子們介紹規(guī)則。但是這次活動之后孩子們還是沒有產(chǎn)生任何新的變化。所以，老師拿走了那頂大蓋帽，也沒有進行預定的交通警活動。

　　教師對取消交通警這一活動，事后的解釋是：“我當時本來以為交警和馬路、車輛之間的關(guān)系是很自然而然的，但是既然孩子們實在是一點都不感興趣，我也就只好算了。因為我想，或者他們對這種角色性質(zhì)的經(jīng)驗不感興趣，或者他們并不了解、或者根本沒有留意過馬路上的交通警察。所以我想或許小班孩子進行這樣的內(nèi)容不合適，可以放到中班進行�！�

　　“興趣標志著在個人與他的行動的材料和結(jié)果之間沒有距離。興趣是它們的有機統(tǒng)一的標志�！� （杜威）幼兒的興趣是教育過程實驗的一個重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反應，獲得發(fā)展。當幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的實驗情境中，對所提出的教學內(nèi)容沒有發(fā)生興趣時，教師就需反思自己原有的假設(shè)，做出相應的修改，當發(fā)現(xiàn)幼兒對此確實沒有興趣和學習需要時，證明預定的這一活動的教學目標不符合幼兒此時的發(fā)展，幼兒無法達到，這就應推翻原有的假設(shè)。

　　早上區(qū)域活動，苗苗在美工區(qū)畫的汽車和別人的都不一樣，他的汽車身上（汽車的側(cè)面）有個大圓圈，這是什么呀？苗苗告訴大家，這是汽車的備用胎，如果汽車半路車胎爆了，又沒有修理店，就可以裝上備用胎�？捎械男∨笥阎赋�，他看到備用胎不是放在這的，是掛在汽車后面的。汽車的備用胎到底放在哪呢？是不是每個車子都有備用胎呢？大家一下對備用胎產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，老師改變了預先的計劃，臨時帶著孩子們到了馬路上，觀察汽車的備用胎。孩子們盯著每一輛來往的車子，看他們是否有備用胎，又在哪里？有的孩子還趴在地上看，車子下面是否有備用胎？回來后，孩子們告訴老師：吉普車的備用胎是掛在車后面的；公共汽車的備用胎是藏在車身下面的；有的小汽車的備用胎是放在行李箱里的；路邊一位司機叔叔是從車廂的地毯下面取出備用胎的……

　　經(jīng)過一段時間的觀察和收集資料，孩子們進行了一次汽車備用胎設(shè)計展覽，各自為自己的汽車設(shè)計備用胎。有的用一片雪花片代表備用胎，有的用一個瓶蓋，有的則用一塊圓形的積木，還有的孩子為自己的雙層車準備了兩個備用胎，因為雙層車的輪子多……

活動方案 篇5

　　為維護女職工的特殊權(quán)益，提高廣大女職工的健康水平和自我保健意識，XX教科文衛(wèi)體工會、XX協(xié)和婦科醫(yī)院決定聯(lián)合開展“關(guān)愛女職工健康”活動，免費為全市企事業(yè)單位一線女職工開展健康普查。具體方案如下:

　　一、指導思想

　　以維護女職工健康為中心，以“堅持預防為主，努力提高女職工健康水平”為目標。通過走基層對女職工的常見病、多發(fā)病進行免費普查，提高早診早治率，降低死亡率，積極探索為女職工健康服務的長效工作機制。

　　二、健康普查范圍和內(nèi)容

　　1、內(nèi)科檢查:心電、血糖、血壓。

　　2、外科檢查：紅外線乳透。

　　3、婦科檢查：生殖道感染及宮頸癌檢查。

　　(1)婦科檢查：包括盆腔檢查及陰道分泌物濕片顯微鏡檢查/革蘭染色檢查。

　　(2)宮頸脫落細胞巴氏檢查：包括取材、涂片、固定、染色以及采用TBS描述性或巴氏分級報告對宮頸細胞進行評價。

　　(3)陰道鏡檢查：對宮頸脫落細胞巴氏檢查結(jié)果可疑者或陽性者進行陰道鏡檢查。

　　(4)組織病理學檢查：對陰道鏡檢查結(jié)果可疑或陽性者進行組織病理學檢查。

　　三、活動時間及形式

　　此項活動自20xx年3月起到20xx年10月止。由各基層工會負責統(tǒng)一組織女職工分期分批進行普查，單位女職工人數(shù)較多，具備一定條件的`，醫(yī)院可以直接到基層進行普查。

　　四、組織實施

　　1、此項活動由教科文衛(wèi)體工會和XX協(xié)和婦科醫(yī)院共同組織實施。工會負責組織女職工進行健康普查，醫(yī)院負責普查工作的技術(shù)服務及相關(guān)信息的管理、統(tǒng)計。

　　2、活動經(jīng)費：由中國初級衛(wèi)生保健基金會、協(xié)和女性關(guān)愛基金提供。

　　3、醫(yī)院地址及聯(lián)系電話：

　　地址:

　　聯(lián)系人:

　　聯(lián)系電話：

活動方案 篇6

　　一、活動目的：

　　通過緬懷革命先烈，教育幼兒珍惜今天的`幸福生活，繼承先烈遺志，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，踏著烈士的足跡前進。

　　二、活動時間：XX年4月2日上午

　　三、活動地點：鎮(zhèn)虎頭山腳

　　四、活動領(lǐng)導小組：

　　總指揮：李婉萍

　　副總指揮：酈哲萍

　　后勤保障：俞必科

　　安全小組：各班正副班主任

　　應急小組：蔣美鳳、酈惠夫

　　參加人員：全體師幼

　　五、活動總要求：

　　1、每位幼兒都要有自制的小白花。（班主任負責）

　　2、四月二日（星期五）上午8：30準時開始活動，各班要隊列整齊。望各負責人認真督導各班準備工作。

　　3、祭典先烈會場要保持肅靜，服從統(tǒng)一安排，不得擅自行動。

　　4、春游活動出發(fā)時班級按順序行進，到達活動地點后每個班級分組就近活動。春游過程中要教育幼兒愛護莊稼、講究衛(wèi)生。（幼兒輕裝，各班帶上垃圾袋、報紙等必備用品。）

　　5、各班正副班主任要密切配合，嚴格要求幼兒遵守紀律，來去途中加強點名，不得落下一名幼兒，確保安全。

　　6、望各工作人員各負其責，各班大力宣傳、認真組織、積極準備、創(chuàng)造特色、密切配合幼兒園工作，確保這次活動順利進行。

　　六、活動流程：

　　1、8：30在操場整隊，活動開始。

　　2、“承先烈遺志樹文明新風”緬懷先烈愛國主義教育：

　�、偕�旗儀式。

　�、趫@領(lǐng)導講話。

　�、塾變合蛄沂揩I花。

　�、苣�哀。

　�、萁處煷�表進行愛國主義教育。

　�、抻變捍�表發(fā)言。

　　2、9：00出發(fā)徒步開始春游活動。

　　3、10：30始準時返園。

　　七、具體分工：

　　路隊：

活動方案 篇7

　　活動思路：

　　當前秋收在即，為了保護生態(tài)環(huán)境，讓廣大家長充分認識秸稈綜合利用的意義和秸稈露天焚燒的危害性，小班組開展了"小手拉大手，禁止焚燒秸稈"活動。教師向家長發(fā)放 "禁燒秸稈倡議書"，積極引導家長朋友們支持秸稈禁燒，保護環(huán)境。倡導人人參與秸稈禁燒活動，從自身做起，做到"不著一把火，不冒一處煙，不亂丟一把草"，家長們紛紛在承諾書上簽字。

　　通過"小手拉大手"活動，讓每位幼兒爭做小宣傳員、小監(jiān)督員，以幼兒來影響家長、勸說家長并督促家長按照承諾書中的要求去做，真正把秸稈禁燒宣傳到每一個家庭，成為大家的自覺行動。

　　活動目標：

　　1．了解秸稈焚燒的原因和帶來的危害 ，講解預防秸稈焚燒的辦法。

　　2．學習宣傳禁止焚燒秸稈的標語。

　　活動準備：

　　1.幼兒對秸稈已有一定的認識，一些秸稈。（發(fā)放致家長書）

　　2.《秸稈焚燒》PPT

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師：看，老師帶來了什么啊，我們來看一看！(PPT)

　　二、基本部分

　　1.請幼兒講述怎么樣預防這樣的'事情發(fā)生。

　　師：發(fā)生這些事情對我們有什么樣的危害呢？怎樣讓這些事情不發(fā)生呢？

　　2.觀看秸稈的有效利用圖片

　　3.學習宣傳禁止焚燒秸稈的標語"禁燒秸稈，保護環(huán)境； 禁燒秸稈，美化家園；禁燒秸稈，利國利民。 ""禁止秸桿焚燒，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)""秸稈是個寶，焚燒可惜了"

　　三、結(jié)束部分

　　師：以后再我們的生活中，我們一定不要焚燒秸稈了，保護我們的生活環(huán)境，讓地球更環(huán)保，好嗎？

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