【精品】活動(dòng)方案模板集合6篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念
本課教材的脈絡(luò)與重點(diǎn)在于：通過(guò)社會(huì)生活事例及交流、表演等活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、感激，體驗(yàn)付出的快樂(lè)，能在生活中關(guān)心他人，幫助新同學(xué)。為了達(dá)到以上目的，又考慮到學(xué)生的年齡小，喜玩好動(dòng)的特點(diǎn)，我采取談話交流式與體驗(yàn)式相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)交流、表演，讓學(xué)生懂得去關(guān)愛(ài)別人，幫助別人。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1.結(jié)識(shí)本中隊(duì)小伙伴
2.主動(dòng)為小伙伴著想，初步懂得真誠(chéng)友愛(ài)的道理
3.與小伙伴“手拉手”結(jié)對(duì)互助
四、活動(dòng)地點(diǎn)
本班教室
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
友誼樹(shù)、各形狀的友誼葉、友誼盒、彩色卡紙、雙面膠帶、彩色筆、勾線筆
歌曲《找朋友》、《朋友》、《友誼地久天長(zhǎng)》
六、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┕苍捰颜x：
1.大拇指游戲：學(xué)生在左手大拇指上畫(huà)笑臉，向所有師生問(wèn)好，并聽(tīng)老師口令做放松動(dòng)作：點(diǎn)頭、左、右、頂牛，再來(lái)一次。
2.分享：學(xué)生談玩游戲后的感想？
3.教師實(shí)例：
看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個(gè)特別要好的同學(xué)，出示課件。教師逐步出示小學(xué)時(shí)的自己和好同學(xué)、初中時(shí)的自己和好同學(xué)和高中時(shí)的自己和好同學(xué)的'照片，以及到現(xiàn)在依然親密無(wú)間的照片，并分別做介紹，（背景音樂(lè)周華健的《朋友》）
提問(wèn):你們想交到這樣的朋友嗎？今天我們就一起種下這棵永遠(yuǎn)常青的友誼之樹(shù)吧。（出示課題）《友誼之樹(shù)常青》
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)，教師用大拇指游戲打破了傳統(tǒng)的師生問(wèn)好模式，用“自我暴露”法真誠(chéng)地向?qū)W生介紹自己與同學(xué)的深厚友誼，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的渴望，引出課題《友誼之樹(shù)常青》。）
�。ǘ┯颜x葉分組
1.找友誼樹(shù)分組游戲：請(qǐng)學(xué)生在友誼盒里抽出一片葉子，根據(jù)葉子的形狀，找到相關(guān)的那顆樹(shù)，并趕快圍著小樹(shù)坐好。（播放伴奏《找朋友》）（這里學(xué)生先不貼手中的葉子）
2.每組給友誼樹(shù)取名并寫(xiě)字樹(shù)干上，還要比一比哪組速度最快。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)樹(shù)葉形狀分組是為了打破學(xué)生平時(shí)固定的友誼圈，多去接觸不太了解的同學(xué)，給友誼樹(shù)取名既能在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生同心起來(lái)又能發(fā)揮了學(xué)生的想象力。）
�。ㄈ┕卜N友誼樹(shù)
1.讓每組學(xué)生自主推選出一位學(xué)生來(lái)匯報(bào)樹(shù)名。（這里教師要表?yè)P(yáng)他們?nèi)〉脴?shù)名真好聽(tīng)）
2.讓友誼樹(shù)長(zhǎng)葉：學(xué)生討論怎樣才能成為要好的同學(xué)？用最簡(jiǎn)單的一兩個(gè)詞也在樹(shù)葉子上，并貼于友誼樹(shù)上。比一比哪棵友誼樹(shù)在最短的時(shí)間里樹(shù)葉長(zhǎng)得最快？
3.學(xué)生活動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)小組討論的內(nèi)容。
（在這個(gè)環(huán)節(jié)還只是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這樣做才能和同學(xué)友好相處。）
�。ㄋ模┗ベ�(zèng)友誼卡
1.提問(wèn)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己友誼方面的苦惱和不開(kāi)心的事情？
2.學(xué)生討論幫忙找出原因并給建議。
3.課件出示：有人說(shuō)，朋友是夏日里一陣清涼的風(fēng)，朋友是冬天暖暖的太陽(yáng)。同學(xué)們，也許你們?cè)?jīng)鬧過(guò)矛盾，也許你現(xiàn)在有些心里話特別想對(duì)她說(shuō)，也許……就請(qǐng)你們把自己想說(shuō)的話都寫(xiě)在友情卡上，送給同學(xué)。
4.學(xué)生制作友情卡。（伴奏《友誼地久天長(zhǎng)》）
5.傳送友情卡（背景伴奏《找朋友》）
6.分享：請(qǐng)收到友情卡的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受？請(qǐng)沒(méi)有收到友情卡的同學(xué)也說(shuō)說(shuō)自己的感受并說(shuō)說(shuō)為什么？以后該怎么做？
7.提問(wèn)：聽(tīng)了沒(méi)有收到友情卡同學(xué)的話后，你們又什么話要說(shuō)？現(xiàn)在你會(huì)把你手中的友情卡送給他嗎？
8.請(qǐng)本來(lái)沒(méi)有收到友情卡的同學(xué)，后來(lái)收到了友情卡后，說(shuō)說(shuō)自己的感想。
9.學(xué)生上來(lái)把友情卡貼在友誼樹(shù)上，把友誼樹(shù)打扮得更美麗。
(看時(shí)間,來(lái)不及,只抄劃線部分.這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)自己的煩惱，其他學(xué)生找原因給建議，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到同學(xué)間需要雙方的真誠(chéng)、理解和寬容，這樣友誼的花兒才艷！通過(guò)贈(zèng)送友誼卡，幫助他們?cè)鲞M(jìn)友誼。但是教師一定要注意場(chǎng)上的每個(gè)變化，注意沒(méi)有收到友情卡的同學(xué)，教師自己多準(zhǔn)備幾張卡在場(chǎng)上送出，讓每個(gè)學(xué)生笑臉而歸，不留遺憾。）
活動(dòng)方案 篇2
父愛(ài)如山，兒女情真，時(shí)光流轉(zhuǎn)，正是表達(dá)心意的時(shí)刻，祝福爸爸，父親節(jié)快樂(lè)……
隨著父親節(jié)一天天的臨近，為了報(bào)答爸爸對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，德州潤(rùn)通風(fēng)行4S店在父親節(jié)來(lái)臨之際開(kāi)展“享快樂(lè)時(shí)光，渡愉快周末”為主題的父親節(jié)感恩親子活動(dòng)。凡在6月15日進(jìn)店客戶均有禮品相贈(zèng)，當(dāng)日訂、購(gòu)東風(fēng)風(fēng)行全系車(chē)型的客戶均可參加抽獎(jiǎng)。屆時(shí)還將推出部分特價(jià)車(chē)型，廠價(jià)直銷(xiāo)，速來(lái)?yè)屬?gòu)!
這次親子活動(dòng)分成多個(gè)環(huán)節(jié)：親子繪畫(huà)，親子套圈等互動(dòng)游戲，活動(dòng)當(dāng)天還有更多車(chē)型優(yōu)惠驚喜等著您！ 心動(dòng)不如趕快行動(dòng)，有寶寶的童鞋們，趕快帶著您的寶寶來(lái)潤(rùn)通瘋狂一下吧!本次活動(dòng)限2-6周歲學(xué)齡前兒童。
活動(dòng)時(shí)間：6月15日
活動(dòng)地點(diǎn)：德州潤(rùn)通風(fēng)行4S店（德州市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)廣川大道 機(jī)動(dòng)車(chē)交易市場(chǎng)北臨）
活動(dòng)項(xiàng)目：
活動(dòng)一：活動(dòng)期間凡進(jìn)店客戶，都可得小禮品一份
活動(dòng)二：兒童玩具免費(fèi)送！活動(dòng)期間，凡來(lái)4S店賞車(chē)購(gòu)車(chē)的家長(zhǎng)（帶孩子）只要參加親子活動(dòng)，均贈(zèng)送精美兒童玩具一份!
活動(dòng)三：活動(dòng)期間凡是參加試駕的客戶，可獲得試駕禮一份，
活動(dòng)四：6月15日，重磅優(yōu)惠當(dāng)場(chǎng)公布，驚喜送給您，購(gòu)車(chē)更實(shí)惠！
活動(dòng)五：活動(dòng)當(dāng)天購(gòu)車(chē)可參加現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng) 并均有超值大禮包相贈(zèng)。
4s店父親節(jié)活動(dòng)方案二：4s店父親節(jié)活動(dòng)方案（1057字）
6月，氣溫火熱而又充滿溫情，感恩的心油然產(chǎn)生。每每說(shuō)到感恩，大家就會(huì)想到母親，往往忽略了頭上早已布滿白絲的父親。在愛(ài)面前，父愛(ài)顯得那么無(wú)私，他是在母親后面默默保護(hù)著這個(gè)家的英雄、騎士、港灣。
父愛(ài)如山，父子情深，父女情濃，有誰(shuí)能說(shuō)透其中的深沉與內(nèi)涵……父愛(ài)是深沉的'，這一份支撐。用心感受，用愛(ài)灌溉。為了讓平時(shí)忙碌的爸爸有機(jī)會(huì)得到子女們的愛(ài)，給父親留下一個(gè)難忘的記憶，波鴻汽車(chē)·北京現(xiàn)代4S店，展開(kāi)全系車(chē)型及售后真情回饋活動(dòng)，并準(zhǔn)備了多款豐厚禮遇和專(zhuān)屬金融方案供用戶選擇，并準(zhǔn)備了豐富多彩的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，陪伴爸爸度過(guò)一個(gè)感動(dòng)而又溫馨的假期，幫你把愛(ài)說(shuō)出口。
感恩父親節(jié)，6月15日，在這個(gè)圣神而溫暖的日子，波鴻汽車(chē)·北京現(xiàn)代4S店針對(duì)廣大用戶，推出了一系列全系車(chē)型禮遇方案，更有精品區(qū)兒童安全座椅供您選購(gòu)，售后更是前所未有強(qiáng)力鉅惠：
購(gòu)車(chē)方面
朗動(dòng)“世界杯前衛(wèi)版”：購(gòu)朗動(dòng)任意車(chē)型送購(gòu)置稅喲！最高綜合優(yōu)惠6000元。
第八代索納塔“世界杯限量版”：最高綜合優(yōu)惠6萬(wàn)元；
瑞納/瑞奕“世界杯前鋒版”：最高綜合優(yōu)惠1.4萬(wàn)元，特享北京現(xiàn)代青年才俊計(jì)劃：按揭購(gòu)車(chē)享受低首付零利息；
悅動(dòng)“世界杯前衛(wèi)版”：7.98萬(wàn)起，最高綜合優(yōu)惠20000元，；
ix35“世界杯后衛(wèi)版”：最高綜合優(yōu)惠2.8萬(wàn)元；
途勝“世界杯后衛(wèi)版”：最高綜合優(yōu)惠4.2萬(wàn)元；
全新勝達(dá)“世界杯后衛(wèi)版”：最高綜合優(yōu)惠1萬(wàn)元，置換特享5000元補(bǔ)貼；
名圖：1.8L黃金排量新貴：現(xiàn)代名圖,驅(qū)動(dòng)新時(shí)代的中高級(jí)座駕！
售后方面：
一：凡到店的客戶：
購(gòu)買(mǎi)交強(qiáng)險(xiǎn)+車(chē)損險(xiǎn)+三者險(xiǎn)+座位險(xiǎn)+不計(jì)免賠的續(xù)�？蛻�
1、商業(yè)險(xiǎn)在3500元以上的客戶
贈(zèng)送基礎(chǔ)保養(yǎng)一次（更換機(jī)油機(jī)濾）
2、商業(yè)險(xiǎn)在3500以下的客戶
贈(zèng)送全車(chē)拋光打蠟一次或加58元升級(jí)為價(jià)值298元的原廠機(jī)油一桶（4L裝）
二：大型免檢活動(dòng)：
1、凡到店車(chē)輛均享受免費(fèi)32項(xiàng)檢測(cè)及車(chē)輛室內(nèi)殺菌消毒。
2、凡到店保養(yǎng)車(chē)輛，均贈(zèng)送原車(chē)型空調(diào)濾芯一個(gè)并提供空調(diào)免費(fèi)清洗。
3、凡保養(yǎng)客戶均享受室內(nèi)免費(fèi)殺菌消毒。
三：延時(shí)服務(wù)正式啟動(dòng)：
本店售后延時(shí)服務(wù)正式啟動(dòng)，夜間時(shí)間最晚延時(shí)至20點(diǎn)。
四、折扣變現(xiàn)：
凡預(yù)約保養(yǎng)，維修到店客戶尊享8折工時(shí)的同時(shí)，可以用折扣價(jià)充抵美容產(chǎn)品。
五：尊享空調(diào)格半價(jià)。
很多時(shí)候，思親的字典里少了父親的印象，歲月流逝，時(shí)間躍過(guò)，父親用他如山的高大擎起“家”的大業(yè)，用他海一般的浩瀚承載著歲月的磨礪，而隱藏在他堅(jiān)硬的外殼之下，是沉甸甸的深沉永久的“父愛(ài)”！關(guān)于報(bào)答，我們義不容辭。讓我們伴著波鴻汽車(chē)·北京現(xiàn)代4S店的祝福，一起為父親獻(xiàn)禮!
活動(dòng)方案 篇3
一：探索賣(mài)買(mǎi)玩具的方法和策略：
1.師：“今天小朋友也帶來(lái)了許多不玩的玩具，你們想不想把它們賣(mài)掉?你想怎么賣(mài)?”
2.請(qǐng)幼兒上來(lái)操作演示賣(mài)玩具的方法。
3.提出買(mǎi)賣(mài)玩具的要求：幼兒分成2組，1組為買(mǎi)方，1組為賣(mài)方。鼓勵(lì)賣(mài)的幼兒動(dòng)腦筋想各種辦法，買(mǎi)的幼兒看清楚自己想買(mǎi)哪一樣。
4.嘗試買(mǎi)賣(mài)玩具;觀察幼兒沒(méi)賣(mài)掉玩具的原因。
5.組織討論：你的玩具有沒(méi)有賣(mài)掉?你是怎么賣(mài)的?
6.一、二組交換買(mǎi)賣(mài)玩具，沒(méi)賣(mài)掉的幼兒繼續(xù)賣(mài)。
二：再次嘗試操作，體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。
1.教師提問(wèn)：你們高不高興呀?為什么?
2.教師小結(jié)：每個(gè)人都把自己的玩具賣(mài)出去，買(mǎi)到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
3.教師：你對(duì)自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們?cè)谏痰昀镔I(mǎi)的東西不滿意，還可以退貨呢!
4.幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
5.小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其它人帶來(lái)快 樂(lè)，所以小朋友們要愛(ài)惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。
6.一同回教室欣賞自己的新玩具。
活動(dòng)收獲：
活動(dòng)中，幼兒的情緒高漲，為了賣(mài)掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具人優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià)……。孩子真正體會(huì)到買(mǎi)到新玩具的快樂(lè)，更懂得了舊玩具的巨大作用�；顒�(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力，更擴(kuò)大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。
活動(dòng)延伸：
1.每周五舉行“商品交易會(huì)”，幼兒將玩具帶到幼兒園來(lái)，大家交換玩。
2.可以以繪畫(huà)、談話的形式，讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂(lè) 。
中班語(yǔ)言活動(dòng)：讓座
中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)名稱(chēng):讓座
設(shè)計(jì)意圖:正值各地爭(zhēng)創(chuàng)首批文明城市之際,對(duì)幼兒進(jìn)行做文明小市民,我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的.平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車(chē)為主,為此選擇<讓座>這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)
教育目標(biāo):對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的愉快的心情;培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人,并體驗(yàn)到互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè).
材料準(zhǔn)備:小椅子若干 小娃娃一個(gè) 自制方向盤(pán)一個(gè).
教學(xué)過(guò)程:
(一) 開(kāi)始部分
談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車(chē)上擁擠的.情況及所見(jiàn)所聞)
(二)進(jìn)行部分
1.象表演:公交車(chē)上的故事
幼兒分別扮演司機(jī)售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶.
2.講評(píng):車(chē)上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?
3.教師用兒歌的形式講述公交車(chē)上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望.
4.師幼兒有感情地朗讀兒歌
(三)結(jié)束部分
幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲. 教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車(chē)上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)選出最佳的一組.
活動(dòng)方案 篇4
Subiect ： “加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益”
——愛(ài)心園地回訪活動(dòng)
項(xiàng)目背景及意義：
1、搭建弱勢(shì)兒童展現(xiàn)才華的平臺(tái)
由于啟智園地學(xué)生的特殊性，很多人忽略了他們特殊的才華，在元旦來(lái)臨之際，對(duì)于一直缺乏文體活動(dòng)的學(xué)生們，特別渴望有一個(gè)能夠展現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)，志愿者將會(huì)與學(xué)生互動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造一片自己的舞臺(tái)，同時(shí)志愿者也會(huì)帶去精彩的勵(lì)志節(jié)目，為孩子們加油鼓勁。本次活動(dòng)我們還給孩子們?cè)O(shè)計(jì)才藝展示區(qū)，將學(xué)生們平日里的手工藝品、繪畫(huà)作品等一一展現(xiàn)出來(lái)，讓社會(huì)上的人更加了解這些特殊兒童的才能，改變社會(huì)人對(duì)特殊兒童的`看法。
3、解決學(xué)生實(shí)際困難
由于行為、神情怪張，生活不能自理，這里的孩子經(jīng)常會(huì)受到人們潛意識(shí)的冷落，由于經(jīng)費(fèi)短缺，至今無(wú)法配備基本的研究工具，了解到這個(gè)情況，我們計(jì)劃為學(xué)生添置必備研究工具，以便于老師及研究人員跟蹤記錄。
項(xiàng)目?jī)?nèi)容：
活動(dòng)前準(zhǔn)備
1、提前制作心愿樹(shù)與心愿卡，帶領(lǐng)志愿者走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)生開(kāi)展我有一個(gè)夢(mèng)想主題班會(huì)，了解這些特殊兒童的需求，并滿足他們的愿望。
2、組織志愿者與學(xué)生共同排練節(jié)目，在活動(dòng)當(dāng)日進(jìn)行表演，
3、提前收集學(xué)生的各類(lèi)才藝作品，并在活動(dòng)當(dāng)日進(jìn)行展現(xiàn)。
活動(dòng)當(dāng)日
1、精心設(shè)計(jì)學(xué)生才藝作品展示區(qū)，將學(xué)生平日制作的手工藝品一一展示，讓每一位到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、志愿者、家長(zhǎng)、師生看到學(xué)生們平日努力學(xué)生的成果。
2、參觀學(xué)生手工藝品——志愿者作為解說(shuō)員，為參觀的領(lǐng)導(dǎo)講解每一件工藝品的來(lái)歷。
3、共慶元旦——志愿者與園地兒童將精心準(zhǔn)備的節(jié)目一一呈現(xiàn)給在場(chǎng)的每一位觀眾，在聯(lián)歡會(huì)中還會(huì)穿插一些小游戲，使整臺(tái)晚會(huì)熱烈而溫馨
5、愛(ài)心捐贈(zèng)——解決學(xué)校實(shí)際困難，為學(xué)校捐贈(zèng)辦公用品及學(xué)習(xí)用品
活動(dòng)方案 篇5
為貫徹落實(shí)中央、省、市主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于安全工作重要指示精神，按照蘇州市委教育工委關(guān)于做好全市學(xué)校開(kāi)學(xué)安全穩(wěn)定工作的統(tǒng)一部署要求，我校將利用秋季新學(xué)年開(kāi)學(xué)之際，積極開(kāi)展安全教育周活動(dòng)。各年級(jí)各班要抓住開(kāi)學(xué)時(shí)機(jī)，班主任充分利用“蘇州市學(xué)校安全教育平臺(tái)”，切實(shí)落實(shí)我校安全教育周要求，并把20xx秋季開(kāi)學(xué)“安全第一課”上好，為學(xué)校安全教育工作打牢基礎(chǔ)，從根本上預(yù)防學(xué)生傷害事故和杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
一、總體要求
結(jié)合我校實(shí)際，利用新生入學(xué)階段，對(duì)于在校師生進(jìn)行全員安全教育，完善安全制度，查找安全隱患。利用升旗儀式、校會(huì)、班會(huì)、校園廣播等宣傳陣地，通過(guò)國(guó)旗下講話、安全教育第一課、張貼交通、防火的`宣傳材料，“尋找身邊的隱患”等活動(dòng)普及安全知識(shí)，提高師生安全意識(shí)，從而避免各類(lèi)意外傷害事故及安全事故的產(chǎn)生。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月1日-5日(開(kāi)學(xué)第一周)。
三、參與對(duì)象
全校學(xué)生、教師;動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)積極參與“安全教育周”活動(dòng)。
四、活動(dòng)主題
主題：用知識(shí)守護(hù)生命
五、開(kāi)展形式
(一)9月1日利用新學(xué)年第一次升旗儀式組織以“用知識(shí)守護(hù)生命” 安全教育為主題的國(guó)旗下講話。
(二)9月1日下午學(xué)校統(tǒng)一組織全體學(xué)生、教師，登錄“蘇州市學(xué)校安全教育平臺(tái)”，統(tǒng)一觀看“安全第一課”視頻短片。
(三)觀看短片后，通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)登錄“蘇州市學(xué)校安全教育平臺(tái)”，收看“安全第一課”視頻短片(家庭版)。并請(qǐng)家長(zhǎng)參與與學(xué)生協(xié)同完成安全教育家庭作業(yè)。
(四)8月31日利用晚自修組織住宿學(xué)生進(jìn)行安全疏散演練，我校因操場(chǎng)翻修仍未完工，學(xué)校疏散演練將于9月中旬實(shí)施。
(五)利用板報(bào)、櫥窗、展板、校園網(wǎng)等平臺(tái)，宣傳安全教育知識(shí)。
(六)9月5日布置安全回家作業(yè)，“發(fā)現(xiàn)身邊的隱患”，讓學(xué)生查找在校、在家及在路上的安全隱患，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全隱患提高自身安全意識(shí)的能力，9月8日進(jìn)行匯總。涉及學(xué)校的安全隱患將組織整改。
活動(dòng)方案 篇6
【理念闡述】
1、貼近生活的話題，尊重啟發(fā)自我體驗(yàn)。
爸爸和媽媽是孩子最熟悉最親近的人，爸爸媽媽的言行舉止都自然落在孩子的眼里，關(guān)于爸爸媽媽的優(yōu)缺點(diǎn)，也是孩子最樂(lè)意交流的話題。在組織活動(dòng)時(shí)，我靈活的采用“描述生活所見(jiàn)、轉(zhuǎn)述他人語(yǔ)言、復(fù)述故事情節(jié)、辯論自己觀點(diǎn)、贊美優(yōu)點(diǎn)、批評(píng)缺點(diǎn)、評(píng)論是非、打電話接電話等”多形式，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生參與活動(dòng)的積極主動(dòng)性，激發(fā)孩子們最本真的情感體驗(yàn)。
2、多元互動(dòng)和諧溝通，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)。
本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)，不同于平時(shí)的課堂。首先，我采用“秧田式”擺放桌椅，讓學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)面的坐于“秧田”的內(nèi)外兩側(cè)，進(jìn)行面對(duì)面的近距離的互動(dòng)交流（學(xué)生和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)，學(xué)生和老師互動(dòng)，形成多向互動(dòng)。）再次，孩子約上爸爸媽媽在教室平肩起座，就如父子、母女坐于自己的家中聊天一般，自然親切。充分激起美好情感，逐步完善學(xué)生心理健康發(fā)展。不僅如此，家長(zhǎng)通過(guò)親耳傾聽(tīng)孩子的心聲，有助于更深刻的認(rèn)識(shí)自己身上的不足，將有利于在以后的生活中不斷完善自己。從而促進(jìn)整個(gè)家庭的互動(dòng)和諧發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
引導(dǎo)學(xué)生在具體、真實(shí)的情境中，通過(guò)回憶、訪問(wèn)、觀察、辯論、評(píng)論交流等多種形式互動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，理解感受爸爸媽媽不同方式的愛(ài)，從而培養(yǎng)“我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)我的家”的情感和行為。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
第一步：分工合作，搜集主題信息：爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
學(xué)生：
1、觀察生活，記錄生活。注意觀察日常生活中爸爸媽媽的言行舉止，并有意的作簡(jiǎn)單的記錄。
2、調(diào)查他人，記錄評(píng)價(jià)。通過(guò)調(diào)查記錄身邊的人（家人、鄰居、同學(xué)等）對(duì)爸爸媽媽的客觀評(píng)價(jià)。
3、搜索影視節(jié)目，寫(xiě)觀后感。有目的的搜索有關(guān)爸爸媽媽主題的影視節(jié)目，寫(xiě)簡(jiǎn)單的觀后感。
4、閱讀文章，寫(xiě)讀后感。有目的的選擇閱讀有關(guān)爸爸媽媽主題的課內(nèi)外文章（優(yōu)秀書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等），寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀后感。
家長(zhǎng)：
1、提供口頭資料。①描述生活：爸爸媽媽自我評(píng)價(jià)或爺爺奶奶講述他們所知的爸爸媽媽的事例，注意評(píng)價(jià)要客觀，不能將自己的主觀意識(shí)強(qiáng)加于孩子。②講述故事：講述故事中的爸爸媽媽。（如，影視情節(jié)、書(shū)中故事、報(bào)刊新聞、身邊故事等）
2、提供書(shū)面資料。幫助孩子搜集書(shū)籍、報(bào)刊雜志中的主題信息。（如，幫助孩子一起上網(wǎng)搜索，一起剪報(bào)、劃線摘抄等）
老師：
1、主要收集提供主題文學(xué)作品：主題詩(shī)詞、散文、小說(shuō)等。（如，梁曉聲的《慈母情深》、陳運(yùn)松的散文《媽媽喜歡吃魚(yú)頭》、（美國(guó)）邦貝克的散文《父親的愛(ài)》、朱自清的散文《背影》……
2、準(zhǔn)備影視錄像（主題：爸爸媽媽家庭幸福的視頻片段）
3、準(zhǔn)備歌曲、視頻《我愛(ài)我的家》
第二步：整理信息，初步形成觀點(diǎn)。
這是開(kāi)展本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)的基礎(chǔ)。將搜集到的信息資料進(jìn)行主題歸類(lèi)整理，更有利于心理輔導(dǎo)活動(dòng)順利有序地進(jìn)行。（這一過(guò)程，家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該幫助孩子一起完成。）
1、根據(jù)信息搜集的途徑進(jìn)行歸類(lèi)。（基本上可以歸成四類(lèi)）
�、儆^察生活發(fā)現(xiàn)
②調(diào)查他人評(píng)價(jià)
�、塾耙暪�(jié)目觀后感
④閱讀文章讀后感
2、根據(jù)搜集信息的性質(zhì)進(jìn)行歸類(lèi)。（基本上也可歸成四類(lèi)）
�、賸寢尩膬�(yōu)點(diǎn)
�、诎职值膬�(yōu)點(diǎn)
�、蹕寢尩娜秉c(diǎn)
�、馨职值娜秉c(diǎn)
活動(dòng)說(shuō)明：以上準(zhǔn)備活動(dòng)是開(kāi)展本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)的前提，搜集關(guān)于爸爸媽媽優(yōu)缺點(diǎn)信息資料的途徑可以是多種多樣的。由于三四年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活閱歷的限制，他們搜集信息的能力也是有限的。因此，學(xué)生家長(zhǎng)（爸爸媽媽或爺爺奶奶等）、老師都應(yīng)該和學(xué)生一起參與到搜集信息的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行信息搜集的分工與合作。這樣，不僅可以為本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)作更充分的準(zhǔn)備，而且通過(guò)家長(zhǎng)的參與，在搜集信息的過(guò)程中，更有利于加強(qiáng)孩子與父母的溝通，拉進(jìn)距離，這也正是本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)的主要目的。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
環(huán)節(jié)
活動(dòng)流程
設(shè)計(jì)意圖
一、親子聊天室，互動(dòng)問(wèn)候
師：各位同學(xué)，各位家長(zhǎng)，大家好！（停頓，微笑）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？今天老師向大家問(wèn)候的方式和平時(shí)的課堂問(wèn)候有什么不同？
生：老師今天除了向同學(xué)們問(wèn)好還向家長(zhǎng)問(wèn)好。
師：是呀，在不同的場(chǎng)合，面對(duì)不同的對(duì)象，問(wèn)候的方式也該有所不同。同學(xué)們今天該怎么問(wèn)候呢？
全體生：老師好，家長(zhǎng)們好。（師點(diǎn)頭微笑，及時(shí)鼓勵(lì)。）
家長(zhǎng)：大家好。（長(zhǎng)時(shí)間的掌聲）
師：大家用掌聲歡迎在座的爸爸和媽媽?zhuān)瑫r(shí)也有請(qǐng)幾位爸爸和媽媽做簡(jiǎn)單的介紹。
爸爸：自我介紹（掌聲）
媽媽?zhuān)鹤晕医榻B（掌聲）
學(xué)生：介紹爸爸（掌聲）
學(xué)生：介紹媽媽?zhuān)ㄕ坡暎?/p>
師：通過(guò)剛才介紹，我們知道今天來(lái)的家長(zhǎng)都是同學(xué)們的爸爸和媽媽。今天我們就一起來(lái)聊一聊關(guān)于爸爸和媽媽的故事。（板書(shū)：爸爸和媽媽?zhuān)?/p>
心理課輔導(dǎo)課不同于其他學(xué)科，力求真實(shí)、平等、真誠(chéng)，對(duì)課堂情景及氛圍的創(chuàng)設(shè)要求非常高，只有做到這些才能漸漸打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)。
因此我通過(guò)創(chuàng)設(shè)“親子聊天室”和諧情境，讓孩子和爸爸媽媽互動(dòng)問(wèn)候，并以“聊聊爸爸媽媽的故事”自然切入話題，這無(wú)形中自然拉近孩子和父母之間距離，同時(shí)助于活動(dòng)順利開(kāi)展。
二、紅隊(duì)和綠隊(duì)，我支持誰(shuí)
師：同學(xué)們?cè)谒鸭P(guān)于爸爸媽媽的信息過(guò)程中，有些同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽的愛(ài)更無(wú)私，有些同學(xué)則認(rèn)為爸爸的愛(ài)更偉大�，F(xiàn)在我們就分成兩支隊(duì)伍：最支持媽媽隊(duì)的同學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)的媽媽們都坐到右邊的綠隊(duì)；最支持爸爸隊(duì)的同學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)的爸爸一起坐到左邊的紅隊(duì)。
�。A(yù)設(shè)結(jié)果：綠隊(duì)人數(shù)明顯勝于紅隊(duì)人數(shù)）
心理輔導(dǎo)活動(dòng)課追求尊重學(xué)生的主體心理體驗(yàn)，而由于人的個(gè)體差異，所處環(huán)境、遺傳、所受教育等多種因素的不同而千差萬(wàn)別，所以心理體驗(yàn)是多樣性的'。
因此這一環(huán)節(jié)，并不急于否定孩子的片面認(rèn)識(shí)。而是根據(jù)孩子原來(lái)片面認(rèn)識(shí)，尊重、認(rèn)同并支持他們自己的選擇：爸爸更愛(ài)我（我支持紅隊(duì)）或媽媽更愛(ài)我（我支持綠隊(duì)）
從而讓學(xué)生獲得自信。
三、夸一夸優(yōu)點(diǎn)，評(píng)論缺點(diǎn)
㈠夸一夸優(yōu)點(diǎn)
師：同學(xué)們根據(jù)自己平時(shí)的觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽和爸爸的身上有值得你夸一夸的事情。你可以根據(jù)自己的觀察或根據(jù)身邊的人對(duì)爸爸媽媽的評(píng)價(jià)，請(qǐng)紅隊(duì)和綠隊(duì)輪流夸一夸他們的優(yōu)點(diǎn)。（板書(shū)：夸一夸）
1、綠隊(duì)夸媽媽——紅隊(duì)夸爸爸 （每次請(qǐng)三位輪流發(fā)言，形成對(duì)立陣勢(shì)）
2、根據(jù)學(xué)生交流，隨機(jī)板書(shū)整理（預(yù)設(shè)如下）：
媽媽?zhuān)航铀蜕蠈W(xué)，做家務(wù)，講故事，買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、衣服……
爸爸：工作勤快，買(mǎi)玩具、肯德基，一起玩……
㈡評(píng)一評(píng)缺點(diǎn)
師：通過(guò)大家交流，大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了爸爸媽媽身上有很多優(yōu)點(diǎn)。但爸爸和媽媽也難免會(huì)有許多缺點(diǎn)，你可以根據(jù)自己的觀察或根據(jù)身邊的人對(duì)爸爸媽媽的評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)他們的缺點(diǎn)？
1、綠隊(duì)評(píng)媽媽——紅隊(duì)評(píng)爸爸 （每次請(qǐng)三位輪流發(fā)言，形成對(duì)立陣勢(shì)）
2、根據(jù)學(xué)生交流，隨機(jī)板書(shū)整理（預(yù)設(shè)如下）：
媽媽?zhuān)簮?ài)嘮叨、常生氣、打麻將
爸爸：抽煙喝酒、網(wǎng)絡(luò)游戲
……
心理輔導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生心理體驗(yàn)的講述為主體。心理健康教育活動(dòng)過(guò)程更是學(xué)生通過(guò)傾述釋放自己情緒的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師的作用只是觀察、關(guān)心和引導(dǎo)。
在教學(xué)中，我注意讓學(xué)生回憶自己的真實(shí)生活經(jīng)歷，聯(lián)系父母的行為表現(xiàn)，并通過(guò)紅隊(duì)和綠隊(duì)辯論的形式，輪流夸一夸爸爸和媽媽的優(yōu)點(diǎn)，評(píng)一評(píng)缺點(diǎn)。
在討論、交流中進(jìn)行心理?yè)Q位的角色體驗(yàn)，從而重新全面認(rèn)識(shí)爸爸和媽媽。理解爸爸媽媽都在用各自不同的方式，愛(ài)著自己。
四、勸一勸父母，改正缺點(diǎn)。
師：通過(guò)剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽都有缺點(diǎn)，但有了缺點(diǎn)并不可怕，如果能改正這些缺點(diǎn)那該多好呀！你們能幫一幫爸爸媽媽?zhuān)瑒褚粍袼麄儐幔?/p>
�。▽W(xué)生可以自由選擇下列方式，形成學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師，學(xué)生和家長(zhǎng)等雙向或多向互動(dòng)交流。）
A、面談（孩子可以直接和現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)互動(dòng)交流）
B、打電話（可以給學(xué)生提供手機(jī)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)直接通話）
C、寫(xiě)信（孩子可以把自己的心里話寫(xiě)在信上，再交給家長(zhǎng)）
D、轉(zhuǎn)告（孩子可以請(qǐng)老師轉(zhuǎn)告、請(qǐng)同學(xué)轉(zhuǎn)告、請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告）
E、角色表演（可以請(qǐng)老師或同學(xué)扮演家長(zhǎng)）
為了幫助學(xué)生獲得生動(dòng)的心理體驗(yàn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的心理體驗(yàn)情景，（面談、打電話、寫(xiě)信、轉(zhuǎn)告、角色表演等形式），并以心理?yè)Q位的體驗(yàn)，通過(guò)勸一勸爸爸媽媽改一改缺點(diǎn)，親子互動(dòng)溝通，達(dá)成相互理解，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立信心，學(xué)習(xí)人際交往的技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生心理得到健康發(fā)展。
五、議影視情節(jié)，談?dòng)^后感
師：我們生活中的爸爸媽媽同學(xué)們都很熟悉，電影電視中的爸爸媽媽會(huì)是怎樣的呢？可課堂播放父愛(ài)母愛(ài)主題的精彩影視片斷，并將畫(huà)面定格在父母特寫(xiě)的鏡頭。）一起交流交流你們看了電影電視后的感受。
影視故事的生動(dòng)情節(jié)和美好情感，最能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激起美好的情感體驗(yàn)。
因此，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶交流優(yōu)秀影視故事情節(jié)，聯(lián)想自己父母，體驗(yàn)暖暖的親情。
六、讀經(jīng)典文章，說(shuō)讀后感
師：同學(xué)們很喜歡看課外書(shū)，一定也有從課外書(shū)中讀到關(guān)于爸爸媽媽的文章。你們讀了這些文章之后有什么感想想說(shuō)的，同學(xué)們四人為小組，互相交流一下。
1、學(xué)生默讀優(yōu)秀習(xí)作：
《媽媽的愛(ài)》、《我愛(ài)媽媽》、《父母的愛(ài)》、《爸爸缺席的生日》、《爸爸媽媽你們辛苦了》
2、老師朗讀文學(xué)名作：
梁曉聲《慈母情深》、（美國(guó)）邦貝克的散文《父親的愛(ài)》
讀優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品，最養(yǎng)育美德。通過(guò)閱讀“父愛(ài)母愛(ài)“主題文學(xué)作品，必能深層感悟母愛(ài)父愛(ài)，從而浸染理解、感恩、回報(bào)父母等美好情感。
七、幸福合家歡，我愛(ài)爸媽
師（指著紅隊(duì)和綠隊(duì)）：同學(xué)們，通過(guò)今天對(duì)爸爸媽媽優(yōu)缺點(diǎn)的交流，你是堅(jiān)持原來(lái)的觀點(diǎn)，繼續(xù)選擇站在原來(lái)的隊(duì)伍（紅色爸爸隊(duì)——綠色媽媽隊(duì)），還是重新選擇另一支隊(duì)伍？或者是更希望兩支隊(duì)伍合并成一起？為什么？
�。A(yù)設(shè)如下：）
紅隊(duì)：我希望兩支隊(duì)伍走到一塊兒，因?yàn)楝F(xiàn)在我終于明白，其實(shí)爸爸和媽媽都一樣好。爸爸媽媽都一樣愛(ài)我。
綠隊(duì)：我也愿意媽媽隊(duì)和爸爸隊(duì)走到一塊兒，因?yàn)槲乙惨粯訍?ài)我爸爸和媽媽。爸爸媽媽我誰(shuí)都不能缺，這是一個(gè)完整的家，幸福的一家。
師小結(jié)：是呀，其實(shí)爸爸和媽媽都在用不同的方式愛(ài)我們，愛(ài)這個(gè)家。所以我們也應(yīng)該用自己的方式愛(ài)爸爸和媽媽。
�。ㄑa(bǔ)充板書(shū)：我愛(ài)爸爸和媽媽
——讓愛(ài)天天住我家）
老師祝愿你們都有一個(gè)幸福的家庭。讓愛(ài)天天住你家。那么請(qǐng)大家都走到一起來(lái)吧。
通過(guò)以上幾輪師生間、生生間、生與家長(zhǎng)間等多元互動(dòng)交流，學(xué)生已逐步自主形成正確觀點(diǎn)：爸爸媽媽都一樣愛(ài)我，我也要一樣愛(ài)爸爸和媽媽。
隨機(jī)媽媽隊(duì)和爸爸隊(duì)由原來(lái)的兩支分隊(duì)，合并在一起，重組成一個(gè)“完整的幸福家庭”。
八、幸福大合唱，我愛(ài)我家
全體起立，兩隊(duì)融合，全體大合唱（分角色表演唱）
播放歌曲《我愛(ài)我的家——讓愛(ài)天天住我家》。
《我愛(ài)我的家》，這首歌旋律簡(jiǎn)單，孩子們都會(huì)哼唱，家長(zhǎng)也常在電視上聽(tīng)過(guò)，歌詞也簡(jiǎn)單。通過(guò)大家一起聽(tīng)唱主題歌曲牽動(dòng)親情之弦，互動(dòng)表達(dá)心中父愛(ài)母愛(ài)之情。
【操作建議】
1.本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)可具體按活動(dòng)互動(dòng)情況隨機(jī)調(diào)整課時(shí)，若學(xué)生和家長(zhǎng)參與度高，互動(dòng)效果良好可安排2個(gè)課時(shí)進(jìn)行（主要在第四、五、六環(huán)節(jié)充分展開(kāi)，適當(dāng)延伸）。
2.對(duì)于個(gè)別因工作或各種原因“家長(zhǎng)缺席”的學(xué)生，老師要更多關(guān)注，并隨機(jī)親身飾演其“家長(zhǎng)角色”。
【參考文獻(xiàn)】
鐘志農(nóng)《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課操作實(shí)務(wù)》.寧波出版社20xx-7-1
【相關(guān)素材】
1. [學(xué)生習(xí)作］ 媽媽的愛(ài)
媽媽的愛(ài)是撐雨的傘！
在很涼很涼的雨天里，我坐在自行車(chē)上，您怕心愛(ài)的女兒被雨淋著，把雨衣讓我穿上，您自己卻被淋得渾身是水，我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)！
在很熱很熱的夏天里，當(dāng)我已經(jīng)進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，您還為我輕輕地?fù)u著扇子，您生怕您親愛(ài)的女兒在夜里熱著，自己卻被熱得大汗淋漓，我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
媽媽的愛(ài)是溫暖的棉衣！
在很冷很冷的冬天里，您怕您親愛(ài)的女兒在雪天里凍著，您把您的棉衣脫下來(lái)為我穿上，正當(dāng)我享受著棉衣的溫暖，您自己卻被凍得直哆嗦，我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
媽媽的愛(ài)就是滴落的淚！
那次手術(shù)過(guò)后，我已經(jīng)沒(méi)多大力氣動(dòng)了，您就用勺一口一口地喂我，在我做手術(shù)的第一天，您就一夜沒(méi)合眼，我讓您睡會(huì)兒吧，您卻說(shuō)：“我不累，你好好睡吧！”為了疼女兒，不知偷偷流了多少淚水，我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
偉大的母親！您為我付出了無(wú)私的愛(ài)！
我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
2. ［學(xué)生習(xí)作］ 爸爸缺席的生日
因?yàn)閾碛懈改福液芸鞓?lè)；因?yàn)閾碛懈改傅膼?ài)，我很幸福。
我的父母工作很辛苦，也很忙。因此我從一年級(jí)開(kāi)始自己上下學(xué)，不用爸媽接送。放了學(xué)回家，我知道家里一定沒(méi)人，因?yàn)樗麄兒苊�。但是我的生日，爸爸媽媽從�?lái)不缺席，每次都會(huì)有生日蛋糕，有好多好吃的，爸爸媽媽的愛(ài)讓我在生活中得到鍛煉，讓我獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)。
記得那年我九歲，年齡的增長(zhǎng)并沒(méi)有改變什么，只是讓我變得更淘氣。有一天我看看日歷很激動(dòng)，因?yàn)槲矣忠^(guò)生日了。下午放了學(xué)，我就往家跑，我知道每年的這一天在我回家前一定會(huì)有人等我。
看到媽媽滿頭大汗做著飯，我高興地不知所措，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)；“進(jìn)屋看電視，一會(huì)就好！”過(guò)了好久飯終于上桌了，中間依舊是個(gè)大蛋糕，上面有我最?lèi)?ài)吃的奶油。我們等爸爸等了好久，可爸爸還是沒(méi)回來(lái)，于是媽媽讓我先吃，失落，讓蛋糕變得無(wú)味，氣氛也很沉重……
晚上，我睡著了。不知過(guò)了多久，我被爸爸媽媽的吵架聲驚醒，我坐在門(mén)口悄悄地聽(tīng)著，媽媽在指責(zé)爸爸為什么不早點(diǎn)回來(lái)。我在門(mén)口邊流淚邊難過(guò)，我想只有媽媽是愛(ài)我的！
直到那天在地下室找書(shū)，無(wú)意發(fā)現(xiàn)一個(gè)大本，上面很多土。我打開(kāi)第一頁(yè)，啊！上面是我的百天照，還有一個(gè)紅紅的小腳印。下面還有一段爸爸寫(xiě)的話：“今天我當(dāng)爸爸了，我有一個(gè)胖胖的女兒，雖然是女兒，我也一樣喜歡，希望她健康成長(zhǎng)……。翻到第二頁(yè)是我一歲時(shí)的生日照片，到了第十頁(yè)，我又停住了，上面還有一段話：今天女兒九歲生日，我因?yàn)槊ν诉@件事，希望女兒不要放在心上……我的眼淚頓時(shí)涌了出來(lái)。
爸爸是愛(ài)我的。在以后的生日中，爸爸媽媽都在，從來(lái)沒(méi)缺席過(guò)。
3. ［學(xué)生習(xí)作］ 爸爸媽媽你們辛苦了！
我從小就是爸爸媽媽一手把我?guī)Т蟮�。出生不久，我的身體很虛弱，動(dòng)不動(dòng)就感冒發(fā)燒。爸爸媽媽又急又心疼，把我抱到醫(yī)院里去掛鹽水。他們一邊上班，一邊又要照顧我，一連幾天，他們累得筋疲力盡。
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