如何面對06自主招生考試

高考還有幾個月，但很多大學已爭相推出自己的自主加分考試和加分政策。對于大學來講為爭奪優(yōu)秀生源而采取這樣一種招生手段我不做非議，但這種做法無疑將激烈的競爭提前擺在了學生面前，面對競爭和競爭帶來的結果，讓對此還沒有深刻認識的中學生們如何面對呢？

　　首先應該認識到自主加分考試獲得的加分是建立在高考分數達到招生分數線基礎上的，而且要放棄選擇其他學校的權利，必須是第一志愿報考這所學校，否則即使拿到了也沒用。不管能否得到考試加分，其實對于考大學來講大家仍然是站在同樣的起跑線上�？梢哉f是對能夠達到大學錄取分數線的學生的一種額外獎勵，所以它本身不對考大學這個目標產生影響，所以同學們應該以輕松、理性的心態(tài)對待它。

　　其次，因為自主考而使同學間都變成了對手或假想敵的想法也是不恰當的，也許有的學生認為多給自己樹立假想敵可以激發(fā)斗志，但長期生活在巨大壓力下，還有誰能保證自己可以保持健康、愉快的心態(tài)呢？更多的情況是導致焦慮情緒的產生，如果自己的成績一直穩(wěn)步提高還好，但如果成績不如預期的理想，那就會對自己感到灰心，自信心受到很大打擊，開始懷疑自己的能力，這就進入一個惡性循環(huán)。在通往奮斗目標的道路上，多些互相合作、互相幫助的朋友總勝過讓自己的對手或敵人來陪伴。高三的學習本就比較緊張，在這種情況下本來就應該盡量減壓，因此無論是主觀的還是客觀的給自己施加壓力都不合適。而能將對手看作朋友一樣，互相幫助、共同進步，這樣的人會獲得更多愉悅的心情，工作效率也是最高的。

　　同學們會隱瞞自己的真實報考方向。一方面，所有的同學都不希望彼此成為競爭關系，另一方面也是對自己沒有足夠的信心。從這一點來講，很多同學把自主考試看得很嚴重，其實這種隱瞞沒有作用，不如大家坦誠相對，接受競爭的客觀存在，在主觀上仍然是同心協(xié)力的好朋友。(作者 建平中學教科所 戰(zhàn)宏偉(博士) )

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