高考生中出現(xiàn)“反常態(tài)一族” 這樣能考上大學(xué)么
高考臨近,高三學(xué)生小華(化名)回家后書(shū)包一丟就看起電視。記者獲悉,近期高三學(xué)生中出現(xiàn)不少“反常態(tài)一族”,其家長(zhǎng)又急又愁。
最近,小華的父母非常著急,兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò),高考復(fù)習(xí)的緊要關(guān)頭,他卻松懈下來(lái),每天回家后既不做作業(yè),也不復(fù)習(xí),不是看電視,就是上網(wǎng),要不就是看課外讀物。
“這樣能考上好大學(xué)么?”對(duì)于兒子的逍遙,父母感到疑惑,而小華則給出了自己的解釋,“到了這個(gè)時(shí)候,再拼命復(fù)習(xí)只會(huì)搞得自己很緊張,不如放松一下,減少自己的壓力!
無(wú)獨(dú)有偶。張斌(化名)的學(xué)習(xí)成績(jī)較差,對(duì)高考沒(méi)抱很大期望,模擬考試前后,他還每天看書(shū)復(fù)習(xí)到深夜,但前幾天開(kāi)始,他便徹底放棄了努力,在家除了玩耍就是蒙頭大睡。對(duì)他這種自我放逐的做法,家長(zhǎng)急在心里,反復(fù)勸說(shuō)無(wú)用后,只好帶他去看了心理醫(yī)生。
記者從一些心理咨詢中心了解到,“反常態(tài)一族”一般由“篤定型”和“放逐型”兩類學(xué)生組成。“篤定型”學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較好,對(duì)自己的能力也有信心,認(rèn)為臨近高考的最后時(shí)刻,放松生活,調(diào)整心態(tài),對(duì)臨場(chǎng)發(fā)揮反而有利。而“放逐型”學(xué)生則集中在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)中下、缺乏學(xué)習(xí)積極性的學(xué)生身上,他們對(duì)復(fù)習(xí)已經(jīng)放棄。
由家長(zhǎng)陪同尋求心理幫助的“反常態(tài)一族”中,多數(shù)是“放逐型”學(xué)生,他們大多表現(xiàn)出了自暴自棄的心態(tài)。心理醫(yī)生通常會(huì)給他們一些積極的建議。“讓他們明白自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任,引導(dǎo)他們不輕言放棄!比鸾疳t(yī)院青少年心理咨詢中心教授金武官說(shuō)。
記者發(fā)現(xiàn),某學(xué)校如果出現(xiàn)一名“反常態(tài)”的考生,往往會(huì)引來(lái)“佩服”的目光。中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)蔣薇美分析認(rèn)為,“反常態(tài)一族”學(xué)生的出現(xiàn),實(shí)際上反映了他們身上的消極回避態(tài)度!坝绕涫悄切┏煽(jī)較好的學(xué)生,他們覺(jué)得壓力太大,用不復(fù)習(xí)來(lái)減壓,這其實(shí)也是消極的自我解脫的做法。”蔣薇美認(rèn)為,適度的緊張對(duì)考試是必要的,而有些家長(zhǎng)對(duì)孩子管束過(guò)嚴(yán),引發(fā)逆反心理,也會(huì)成為學(xué)生松懈復(fù)習(xí)的原因。 (記者 王婧 實(shí)習(xí)生 陳延)