- 相關推薦
實施高中新課程省份高考改革方案比較
從2004年9月開始，山東、廣東、海南與寧夏4省、區(qū)的高一新生率先進行普通高中新課程實驗，從而拉開了我國普通高中新課程背景下新一輪高考(論壇)改革的帷幕。 到2010年，全國所有省份都將進入普通高中新課程。普通高中新課程改革是本輪高考改革的最直接動力。與普通高中新課程相適應的是，2006年及之前先行實驗的各省（市、區(qū)）的高考方案相繼出臺，有的已經(jīng)付諸實施。其中，廣東省在2009年高考方案的基礎上推出了2010年高考調(diào)整方案，江蘇省2009年高考方案也將進行局部調(diào)整。
綜觀已經(jīng)出臺的山東、廣東、海南、寧夏、江蘇、天津、浙江、遼寧、福建與安徽等�。ㄊ小^(qū)）的高考改革方案，我們不難看出，各地都在緊密結合當?shù)亟逃龑嶋H，力求積極、穩(wěn)妥地推進普通高中新課程背景下的高考改革。這些方案既有共同點，又各具地域特色。
一：各省份高考改革方案的共同點
共同點之一：統(tǒng)一考試科目的設置都以“語文+數(shù)學+外語+文科綜合/理科綜合”為主體。
“語文+數(shù)學+外語+文科綜合（含政治、歷史、地理）/理科綜合（含物理、化學、生物）”是近年來我國各省份高考統(tǒng)考科目設置的主流模式。由于高考改革“牽一發(fā)而動全身”，本著積極、穩(wěn)妥的改革方針，2007年寧夏、山東，2009年天津、浙江、遼寧、福建與安徽的高考改革方案都保持了原有高考模式的延續(xù)性，即將統(tǒng)考基本科目都設置為“語文+數(shù)學+外語+文科綜合/理科綜合”。海南省的文史類考語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、地理，理工類考語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物，也是以“語文+數(shù)學+外語+文科綜合/理科綜合”為基礎，只不過把文科綜合與理科綜合所含的學科分開考試而已。廣東省2007年~2009年高考方案中的文科基礎（政治、歷史、地理占70％，物理、化學、生物占30％）與理科基礎（物理、化學、生物占70％，政治、歷史、地理占30％）則是對文科綜合與理科綜合的拓展，但2010年廣東省又將回歸到“語文+數(shù)學+外語+文科綜合/理科綜合”的模式。
共同點之二：統(tǒng)一考試內(nèi)容都包括必修與選修兩個部分
由于高中新課程各科內(nèi)容都包括必修與選修兩個部分，所以各省份新高考的統(tǒng)一考試內(nèi)容也都包括必修模塊與部分選修模塊，且以必修模塊為主。盡管各地選修課程開設情況不完全一致，但目前被納入高考范圍的選修模塊都屬于選修Ⅰ課程系列。除了安徽省2009年高考暫時對選修課程指定必考外，其他省份基本上都采取了選修、選考的命題方式。
共同點之三：將普通高中學業(yè)水平考試和學生綜合素質(zhì)評價作為高校招生錄取的標準，逐步構建高校招生錄取的多元綜合評價體系
為了體現(xiàn)多元評價的特點，海南、江蘇、天津、浙江、遼寧、安徽與福建等�。ㄊ�、區(qū)）的高考改革方案都無一例外地將普通高中學業(yè)水平考試和學生綜合素質(zhì)評價納入到了高校招生錄取綜合評價體系，為高校招生錄取提供參考依據(jù)。如安徽省的普通高中學生綜合素質(zhì)評價從公民道德素養(yǎng)、學習態(tài)度與能力、實踐與創(chuàng)新、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等6個方面評價，以學生主要行為表現(xiàn)的實證材料為依據(jù)，綜合評價結果及其實證材料進入考生檔案，供高校錄取時參考。
【實施高中新課程省份高考改革方案比較】相關文章：
高中新課程實施方案（精選12篇）05-03
淺談高中地理新課程有效教學的實施策略05-01
高中數(shù)學新課程實施情況調(diào)查與思考04-30
普通高中新課程實施的問題、原因與對策04-29
新課程下高中化學核心概念教學的設計與實施05-01
浙江上海公布高考改革方案07-21
新課程實施過程的感悟與思考04-29
湖北異地高考改革方案“意外泄露”04-27
小學英語實施新課程的總結與反思11-22