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班主任評語的寫法
班主任評語寫作指導(dǎo):評語既是給家長看的,也是給學(xué)生看的,
班主任評語的寫法
。一個(gè)班級幾十位學(xué)生,雖有共性,但更多的則是學(xué)生身上表現(xiàn)出來的個(gè)性。教師寫學(xué)生評語,共性的東西要寫,以此展現(xiàn)整個(gè)集體的精神風(fēng)貌以及學(xué)生個(gè)體在集體建設(shè)中的作用,使每個(gè)學(xué)生有一種集體自豪感和個(gè)人成就感;個(gè)性的東西更要寫,因?yàn)樵u語是對學(xué)生個(gè)人的評價(jià),而個(gè)性的東西才是學(xué)生獨(dú)有的,也是學(xué)生十分看重的。從小學(xué)到大學(xué),學(xué)生成長中接觸的班主任很多,每個(gè)班主任都應(yīng)該有不同的教育風(fēng)格,這既是由學(xué)生成長的年齡特征決定的,更是由教師的個(gè)人風(fēng)格決定的,從這個(gè)角度看,每個(gè)教師的評語也應(yīng)該有自己的個(gè)性。所以,無論從學(xué)生的角度,還是從教師的角度,評語都應(yīng)該寫出個(gè)性來。那么,怎樣把評語寫出個(gè)性呢? 1.把評語的視角寫出個(gè)性
教師寫評語,首先須將自己放在與學(xué)生平等的地位上,像朋友一樣與學(xué)生坦誠交流,這樣的評語更親切,更自然,學(xué)生也更易接受。這還只是教師對自身定位的一種改變,要真正寫出個(gè)性化的評語,最關(guān)鍵的還是要改變看待學(xué)生成長的視角。我們班主任要用積極的心態(tài)、獨(dú)到的視角去觀察和欣賞學(xué)生的成長和進(jìn)步,這樣我們才能寫出個(gè)性化的評語。
具體說來,當(dāng)學(xué)生取得成績的時(shí)候,我們要能準(zhǔn)確地捕捉到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步并能分析促進(jìn)其發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)外原因。只有找到了學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的真正動(dòng)因,你的評語才能一語中的。千萬不要想當(dāng)然認(rèn)為學(xué)生取得進(jìn)步,肯定是“學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)熱情提高了,老師教育有方……”等等。其實(shí),學(xué)生的進(jìn)步有很多的原因,在這些因素中有一個(gè)是影響最大的,而它在很多時(shí)候是一些偶然因素,比如父母的某個(gè)承諾,同伴私下的打賭,一次生活的遭遇,某個(gè)故事的啟發(fā)甚至是家庭的某種變故等等。我們需要細(xì)致觀察,了解到學(xué)生的真實(shí)狀態(tài),評語才能有的放矢。否則,肆意的推斷只會(huì)讓學(xué)生見笑。
當(dāng)學(xué)生遭遇失敗時(shí),很多時(shí)候并不一定是學(xué)生的思想出了問題,可能是受其他什么因素影響了,比如身體不適、心情不爽等等,我們千萬不要主觀臆斷甚至立馬“上綱上線”,一定要找到真正的病因,然后再對癥下藥,藥到病就自然除了,
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《班主任評語的寫法》(http://m.msguai.com)。視角的問題實(shí)質(zhì)就是一個(gè)分析問題的角度,掌握好角度關(guān)鍵在于不犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,在于細(xì)致觀察,調(diào)查研究,仔細(xì)分析。當(dāng)然,既然是個(gè)性化的評語,自然我們就不能給予老師一種模式,只能是提供一些思路,在這些思路的啟發(fā)下寫出你自己的東西。
2.把評語的形式寫出個(gè)性
說到評語,很多老師自然就想到期末考試以后,在學(xué)生的素質(zhì)教育報(bào)告單上填寫的班主任評語,不錯(cuò),那的確是評語,在傳統(tǒng)教育教學(xué)中,班主任對每一位學(xué)生一學(xué)期一般也只需要寫這一次評語。事實(shí)上,要真正把評語的教育功能發(fā)揮出來,首要的就是豐富評語的形式,使評語這種教育手段無處不在,無所不能。
評語除了寫在成績單上,還有其他的很多形式:學(xué)生今天的作業(yè)做得很有創(chuàng)意,我們可以在作業(yè)下面寫一則評語;學(xué)生今天的日記寫得很有趣味,我們可以寫一則評語;學(xué)生的考試試卷答得不錯(cuò),我們可以在試卷上評論評論;學(xué)生的作文有幾句話寫得很精彩,可以聊一聊;學(xué)生最近有心思,寫封短信給他開導(dǎo)開導(dǎo);學(xué)生最近情緒低落,傳張紙條鼓勵(lì)鼓勵(lì),寫首小詩,送句名言,抄幾句歌詞,等等。評語的形式可以靈活多樣,目的只有一個(gè),引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
評語在形式上的創(chuàng)新還有很多的途徑,比如聊天式評語、啟發(fā)式評語、交流式評語、討論式評語、信件式評語、眉批式評語等等。對于評語形式的選擇,關(guān)鍵要看所評論事物的需要,根據(jù)事物的實(shí)際需要信手揀來,靈活選擇評語形式,將評語的形式寫出風(fēng)格、寫出個(gè)性。
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