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觀課評(píng)課評(píng)語

時(shí)間:2024-06-17 12:31:57 資料大全 我要投稿

常用觀課評(píng)課評(píng)語(精選105句)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是評(píng)語了吧,篇幅、重點(diǎn)等均不受拘束,完全由考評(píng)者自由掌握,不存在標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的評(píng)語才是好的評(píng)語,下面是小編為大家整理的常用觀課評(píng)課評(píng)語,僅供參考,歡迎大家閱讀。

常用觀課評(píng)課評(píng)語(精選105句)

  常用觀課評(píng)課評(píng)語 1

  1、運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)識(shí)字,朗讀的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;注意感情朗讀的訓(xùn)練;語言文字訓(xùn)練注重聯(lián)系生活實(shí)際,并扎實(shí)有效;理解詞語的方式靈活多樣。

  2、注重學(xué)生自主探索,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。

  3、教材理解透徹,知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

  4、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),體現(xiàn)趣味性和層次性。

  5、采取多種教學(xué)方式,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

  6、利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí),并且進(jìn)行小組交流,利用集體的智慧解決問題。

  7、主動(dòng)、自主的獲取新知,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。

  8、本節(jié)課,教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動(dòng),學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師,只有感興趣,才會(huì)全神貫注,積極主動(dòng)地去參與。

  9、教材是知識(shí)的載體,教師在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。

  10、大膽放手讓學(xué)生參與對(duì)新知的探究,對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。

  11、通過有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。

  12、老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。

  13、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

  14、給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在自主探索中,獲得知識(shí),體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

  15、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材,愛想點(diǎn)子。并且大膽放手讓學(xué)生參與對(duì)新知的探究,對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。

  16、文本與情感比較完美地結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)的情境真實(shí),把學(xué)生引入了一個(gè)美好的情境,進(jìn)入了課文中,自然而然地使學(xué)生進(jìn)行了情感雙方的內(nèi)心體驗(yàn),進(jìn)入了課文豐富的感情世界。

  17、教學(xué)思路清晰,開課時(shí)教師一下子調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,揭示了課題。

  18、教態(tài)自然,語言親切,組織教學(xué)的能力很強(qiáng),是一位素質(zhì)較高的教師。

  19、形式多樣的朗讀方式,有助于學(xué)生對(duì)文本的進(jìn)一步體味,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。

  20、通過學(xué)生自由讀與默讀,讓學(xué)生進(jìn)行自主的體會(huì),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我體驗(yàn)。

  21、老師對(duì)感情基調(diào)、重輕音、讀音的細(xì)化指導(dǎo),培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。

  22、以多種方式的“讀”來引導(dǎo)學(xué)生融入課文,從而引發(fā)其情感體驗(yàn)。

  23、在拓展知識(shí)的環(huán)節(jié)中,所展示的大量圖像,更開闊了學(xué)生的視野,從而創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的想像與創(chuàng)作。

  24、充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢(shì),利用音、圖、像的感染作用與形象性,幫助學(xué)生理解課文,拓展了學(xué)生的視野,并且超越了文本的局限性。

  25、最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計(jì)算身高,設(shè)計(jì)好,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

  26、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

  27、教學(xué)思想方法得到了充分滲透,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

  28、老師語言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。

  29、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化,降低了學(xué)習(xí)難度,提高了學(xué)習(xí)效率。

  30、讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí),體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

  31、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  32、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。

  33、組織學(xué)生討論,通過學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

  34、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ),組織生用論的方式比較原來學(xué)習(xí)的`應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同,讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識(shí)“新”在由一個(gè)未知數(shù)發(fā)展到兩個(gè)未知數(shù)。

  35、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材,愛想點(diǎn)子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

  36、老師并提供了豐富的內(nèi)容,在整個(gè)教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。

  37、老師這節(jié)課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的情境。

  38、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力,分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,教學(xué)設(shè)計(jì)很好,引導(dǎo)得也很到位,同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

  39、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起,有許多地方值得學(xué)習(xí)。

  40、老師的課語言精練,教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然,過程由淺入深,方法靈活多樣。

  41、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

  42、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),讓學(xué)生在玩活動(dòng)過程中探究新知識(shí)、理解新知,人整體上來看,效果確實(shí)不錯(cuò),值得學(xué)習(xí)。

  43、例題、習(xí)題的搭配合理,能聯(lián)系學(xué)生的生活,尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)。

  44、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著,數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,并在生活中得以應(yīng)用。

  45、能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,與同伴交流,并充分給足了學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間。

  46、合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合,充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  47、給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,在主動(dòng)探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。

  48、老師的課堂中,教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學(xué)生解決問題的策略。

  49、注重學(xué)生自主探索,三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

  50、課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際,體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。

  51、X老師的課教學(xué)思路清晰,重點(diǎn)突出,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題,使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。通過討論交流,引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法,培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的能力。對(duì)于書上提出的三個(gè)除法問題的信息,這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來,而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的,問題來自于學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。

  52、教師語言語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,普通話過硬,板書優(yōu)美,基本功扎實(shí),能循循善誘,逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物,解決討論要點(diǎn)有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達(dá)能力的培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。

  53、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較好,從中可看出熱愛上了這門功課,大多同學(xué)能圍繞教師的提問動(dòng)腦思考。授課形式多樣,通過講授討論朗讀等方式,達(dá)到了示范課的目的。教師能在組織舊知識(shí)的基礎(chǔ)上講新課,且從舊知到新知的過渡自然,學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),很有親和力。但示范效果不好,其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會(huì)更好。

  54、教學(xué)有個(gè)性,有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有新的突破,課堂給人耳目一新的感覺。

  55、老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),討論式,參與式運(yùn)用自如,揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。

  56、教學(xué)重難點(diǎn)突出,板書清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理,由淺入深,循序漸進(jìn)。

  57、教學(xué)過程思路清晰,始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn),突出難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng),使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式,培養(yǎng)思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng)。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主,師生關(guān)系平等和諧,尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng),教學(xué)效果:達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍,信息交流暢通;學(xué)生會(huì)學(xué),課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。

  58、老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知,注意解題的示范作用,課堂容量足,條理清晰。但課堂少活潑,很多可由學(xué)生解決的由教師替代了,拖堂也較長(zhǎng)。

  59、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題,教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對(duì)策,教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué),深入淺出,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考,開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng),提高要求。

  60、老師以淵博的知識(shí),青春的激昂,璀璨的語言,悅耳的語音,扮演者精典式的演講,令人心悅誠(chéng)服,耳目一新,有身臨其境之感,真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典,恰如其分,啟發(fā)深思,事半功倍,旁敲側(cè)擊,循循善誘。無粉飾之患,無喧賓奪主之影。X老師注重讀,讀是語文教學(xué)的根,抓住了讀,就抓住了整個(gè)語;書讀百遍,其義自見,這是睿智的選擇。

  61、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系,著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路,在某種意義上來說,就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受知識(shí),還帶著自身的情感。動(dòng)機(jī)需要等一并投入了課堂,他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。在課堂上,他們除了與教師交往以外,還有與同伴之間的相互交往。因此,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí),還有提高自己的能力學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等。課堂活動(dòng)開展的很有實(shí)際性,并且活動(dòng)很有效果很成功,該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描述,然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線,這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意,學(xué)生的思維會(huì)很廣,在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。

  62、強(qiáng)調(diào)讀書姿勢(shì)等學(xué)習(xí)習(xí)慣,授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分,講課耐心細(xì)致,循循善誘。

  63、通過觀察圖片導(dǎo)入新課,在授課過程中與學(xué)生互動(dòng),能抓住教學(xué)重難點(diǎn)。

  64、教師語言表述能力好,課堂講解層次清晰,注重啟發(fā)拓展,教師的基本功扎實(shí),講解中注重知識(shí)的記憶整理,結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固,并做到精批精講,板書相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課,對(duì)學(xué)生能力要求可再提高一些,課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間。

  65、教師能讓學(xué)生在理解中背誦,逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn),但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法,能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合,聯(lián)系疏通新舊知識(shí),分析精當(dāng)。

  66、本堂課知識(shí)點(diǎn)明確,條理清晰,板書大方,教師注意歸納總結(jié),能聯(lián)系書本以外的知識(shí),擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象豐富生動(dòng),淺入深出,但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺。該課語言幽默風(fēng)趣,生動(dòng)形象,著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口,注意矯正反饋,注重雙基訓(xùn)練。

  67、老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步,知識(shí)點(diǎn)講解清晰,所選練習(xí)講解較精當(dāng),教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接,課堂容量較足。但根據(jù)初一學(xué)生狀況,課堂教學(xué)中學(xué)生口語練習(xí)還可增加,

  68、通過課前學(xué)生的講述新聞,不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力,還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類,評(píng)價(jià),鑒別能力。對(duì)重點(diǎn)詞句作了必要分析,為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基矗學(xué)生參與面廣,但似乎缺少點(diǎn)激情。

  69、教師教態(tài)自然,語調(diào)親切,并不斷鼓勵(lì)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。

  70、教師組織課堂教學(xué)效果好,語言清晰,能注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。

  常用觀課評(píng)課評(píng)語 2

  1、精神飽滿教態(tài)自然。課件圖文并茂,顏色搭配合理,美中不足有個(gè)圖顯示不出。在某些知識(shí)的解釋不夠詳細(xì),沒說明白就跳過。在“生態(tài)系統(tǒng)的成分”這個(gè)知識(shí)里不能寫成“生態(tài)系統(tǒng)”。

  2、導(dǎo)入聯(lián)系實(shí)際,貼近生活,多媒體應(yīng)用較好,時(shí)間分配合理,講練結(jié)合,師生互動(dòng)有效,教學(xué)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的思路,注意引導(dǎo)學(xué)生。講授為主。

  3、這節(jié)課利用多媒體結(jié)合課本知識(shí)上課,思路清晰,講練結(jié)合,語速較快,但清晰。學(xué)生能夠掌握課本的重難點(diǎn),訓(xùn)練效果很好。

  4、教態(tài)自然,精神飽滿,語言清晰,有親和力。教學(xué)內(nèi)容豐富,圖片生動(dòng),能夠吸引學(xué)生的興趣,但文字過多,字體紅色很難看清。板書時(shí)的粉筆顏色很難看清。講課過快,部分內(nèi)容不能講清,如:“生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系圖”應(yīng)引導(dǎo)

  5、學(xué)生分析并掌握?qǐng)D解,講解清晰,新課最重要的是將內(nèi)容講清楚,使學(xué)生掌握知識(shí),內(nèi)容再多,學(xué)生不能理解掌握也沒效率。

  6、教師語言清晰,教態(tài)自然。知識(shí)點(diǎn)的把握較為全面,但教法比較單一,以學(xué)生講授為主,學(xué)生的參與度不夠。

  7、教師備課充分,深入,講練結(jié)合,氣氛活躍。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,但語速較快,時(shí)間較為充分。

  8、精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,知識(shí)拓展不錯(cuò)。課堂的調(diào)控,學(xué)生的情緒的把握快,探究性和自主性應(yīng)更加重視。

  9、導(dǎo)入好,用圖畫和動(dòng)畫激發(fā)興趣,學(xué)生興趣高漲。每提一個(gè)知識(shí)點(diǎn),都做練習(xí)挺好的。多媒體運(yùn)用能力強(qiáng),除字有點(diǎn)小外,其他都很好。講得太快了,學(xué)生很忙。

  10、教師教態(tài)自然,精神飽滿,能很好的感染學(xué)生,使學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)中。授課節(jié)奏太快,應(yīng)多給些時(shí)間讓學(xué)生消化。內(nèi)容講解過多。

  11、教師精神飽滿,語言清晰,教學(xué)過程中講授各知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單,應(yīng)考慮學(xué)生的掌握情況,讓學(xué)生有思考的時(shí)間。

  12、黑板與多媒體結(jié)合很好。ppt做的很好,清晰。太快了,學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)接受,但理解上運(yùn)用上可能跟不上。

  13、教態(tài)自然,語言清晰。內(nèi)容較多,講得很快,學(xué)生沒有思考時(shí)間。重難點(diǎn)不夠突出。師生交流較少。

  14、教學(xué)目標(biāo)明確,熟悉教學(xué)內(nèi)容及課件,語言非常順暢。語速較快課堂節(jié)奏快。教師講得多了點(diǎn),學(xué)生互動(dòng)交流少。能較好概括知識(shí),過度自然。穿插練習(xí),鞏固知識(shí)。

  15、教師精心準(zhǔn)備了課件,設(shè)計(jì)好了課堂,并在重點(diǎn)內(nèi)容插入了習(xí)題。不足之處:速度過快,重點(diǎn)內(nèi)容沒有停留給學(xué)生理解,而且沒有拓展開。應(yīng)該把重點(diǎn)知識(shí)板書出來,如:1、成分,尤其要強(qiáng)調(diào)特例,問細(xì)菌可能屬于哪個(gè)成分呢?2、食物鏈。學(xué)生上講臺(tái)寫并不代表其他同學(xué)也會(huì)。

  16、能抓住課本重難點(diǎn),通過例子形象說明了生態(tài)系統(tǒng)的成分和結(jié)構(gòu)組成。運(yùn)用提問的方法逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解和記憶,不同層次的'學(xué)生都有收獲。教態(tài)自然,語言清晰。

  17、教學(xué)內(nèi)容過于簡(jiǎn)約,重難點(diǎn)沒有很好的突破。講練結(jié)合,講得多,學(xué)生思考的過少。

  18、突出重點(diǎn),講練結(jié)合的很好!師生互動(dòng)很好!

  19、知識(shí)整合較好,體現(xiàn)了多媒體輔助教學(xué),注重學(xué)生思維的鍛煉,體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)的理念,整體內(nèi)容豐富,時(shí)間分配緊湊,速度略快!

  20、課堂氣氛活躍,教師教態(tài)自然,有親和力。課件制作不夠準(zhǔn)確。知識(shí)的縱橫聯(lián)系不夠。

  常用觀課評(píng)課評(píng)語 3

  一、你文靜聰慧,愛勞動(dòng),講禮貌;有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,總是那么工整清秀的作業(yè);做事總是井井有條,并能積極做好班級(jí)工作??老師真的高興!但各科都應(yīng)更努力,課堂上更積極舉手發(fā)言,課后積極參與討論,望在新的學(xué)期里能更大膽的表現(xiàn)自己,充分的相信自己!希望在下學(xué)期中能更上一層你是一個(gè)聰明誠(chéng)實(shí)的男孩,思想上進(jìn),態(tài)度謙虛,尊敬老師,待人隨和,同學(xué)關(guān)系好。熱愛班級(jí),勞動(dòng)積極。學(xué)習(xí)目的明確,作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成,但還缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神。智者的夢(mèng)再美,也不如愚人實(shí)干的腳印。望堅(jiān)定信念,積極進(jìn)取,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

  二、何嘉成你是一個(gè)懂事熱情誠(chéng)實(shí)的孩子,能虛心接受老師的建議,思想上積極要求進(jìn)步,但又常常不能嚴(yán)格要求自己,嘉成,要知道“積累知識(shí)在于勤,學(xué)問淵博在于恒,”最近這段時(shí)間是你表現(xiàn)最好的一個(gè)時(shí)期,在你身上再也沒有事情發(fā)生。老師感覺你更加懂事,成熟了。希望你能經(jīng)受住這次考驗(yàn),重塑一個(gè)完美的自我。

  三、黃燦豪你的進(jìn)步表現(xiàn)是大家有目共睹的,但是你的學(xué)習(xí)未能持之以恒,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想老師也很清楚,這不是你能力達(dá)不到,而是因?yàn)槟阄茨馨研乃纪度氲綄W(xué)習(xí)中去,上課沒注意聽講,作業(yè)應(yīng)付了事,初中最關(guān)鍵的一年馬上就要到來,老師希望你能改變懶散現(xiàn)象,克服各種困難,爭(zhēng)取一個(gè)優(yōu)異成績(jī)給父母交一份滿意的答卷。

  四、你是個(gè)有上進(jìn)心聽話懂事善解人意誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸為人熱情大方,能和同學(xué)友好相處,令人信任的女孩。娟秀的小字,干凈的卷面都說明你是一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的好女孩。成績(jī)比上學(xué)期有較大的進(jìn)步。美中不足的是老師發(fā)現(xiàn)你在上英語課有時(shí)精神不夠集中,基礎(chǔ)知識(shí)還掌握得不夠牢固。希望你今后能正視自己的不足,在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的`培養(yǎng),做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!

  五、你是一個(gè)開朗可愛的孩子,尊敬老師,與同學(xué)相處愉快,熱愛學(xué)校生活,集體榮譽(yù)感強(qiáng),遵守學(xué)校紀(jì)律,不遲到,不早退,喜歡參加課外活動(dòng),自覺鍛煉身體,愛勞動(dòng),有責(zé)任心,班干部工作認(rèn)真,能協(xié)助老師管理班級(jí),有上進(jìn)心,能虛心接受他人意見,學(xué)習(xí)較主動(dòng),能吃苦,成績(jī)優(yōu)良,老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!

  六、xx:老師贊賞你膽大樂觀,又很關(guān)心集體;能歌善舞,字也寫得很好,可謂多才多藝。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng),作業(yè)要認(rèn)真完成,不會(huì)的要多向老師同學(xué)請(qǐng)教。同時(shí)課后也要抓緊些。只要你能做到相信不久以后你的成績(jī)會(huì)有很大的提高。

  七、你思想純樸,待人隨和誠(chéng)懇,能自覺遵守紀(jì)律,尤其能遵守宿舍紀(jì)律,但你平時(shí)工作不夠踏實(shí),做事有點(diǎn)馬虎,學(xué)習(xí)上效率不高,進(jìn)取心不強(qiáng),與同學(xué)不能和睦相處,缺乏為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情與能力。愿你活潑開朗鍛煉能力,做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

  八、“和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅!蹦闶莻(gè)文靜內(nèi)向的小姑娘,寬容善良是你最大的美德。你心地單純,總是為別人著想,從來不計(jì)較個(gè)人得失。在擔(dān)任班干部和護(hù)導(dǎo)生期間,你以身作則,一絲不茍,你用實(shí)際行動(dòng)博得了大家的一致贊揚(yáng)。多才多藝的你還是舞臺(tái)上的七色花,書寫方面的小贏家,詩作也寫得賞心悅目。再開朗大膽些,蘇老師相信,只要你,一定能實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想——成為最棒的!

  九、張亮:老師們都認(rèn)為你是個(gè)聰明的孩子,同時(shí),老師們也對(duì)你憂心忡忡。聰明的你,若用在正道上,將來一定是一個(gè)可造之材;若一味沉迷玩樂,不思進(jìn)取,等待你的也許是泥潭深淵;蛟S是老師多慮了,但老師真誠(chéng)地希望,你能快快清醒,快快懂事。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。相信在下個(gè)學(xué)期,一個(gè)好學(xué)上進(jìn)自尊自強(qiáng)的張亮能斗志昂揚(yáng)精神抖擻向我們走來!

  十、黃偉基你是個(gè)誠(chéng)實(shí),正直的孩子,學(xué)習(xí)努力但缺少激情,在即將踏入初三的關(guān)鍵時(shí)刻,老師想送你一句話:偉基,勤奮是一把金鑰匙,它會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門一定會(huì)向你敞開。

  十一、葉美君活潑,大方,聰明,懂禮貌。對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有一種追求上進(jìn)的心。雖然暫時(shí)成績(jī)還不是十分理想,但老師相信只要你能明確目標(biāo),堅(jiān)定方向,鍥而不舍一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中取得理想成績(jī),初中學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一年即將到來,真誠(chéng)愿你能放下包袱,輕裝上陣,把精力集中在學(xué)習(xí)上,向父母交一份滿意的答卷。

  十二、倫振驊你是個(gè)聰明的男孩,只是你對(duì)待學(xué)習(xí)太過松懈,希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通,增強(qiáng)主動(dòng)性?刂谱约旱那榫w,約束自己的言行,不任性,以全新的面貌和高度熱情投入到初三這最關(guān)鍵一年的學(xué)習(xí)中去,不要辜負(fù)父母對(duì)你的殷切期望。

  十三、你文靜乖巧而又帶點(diǎn)害羞。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,善于思考,勇于進(jìn)取。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí),你不失奮斗的勇氣;享受榮譽(yù)的贊美時(shí),你不沾沾自喜。你在班里從不張揚(yáng),總是默默無聞的,但這并不影響你在同學(xué)們心中的威信,因?yàn)槟阌米约簝?yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)證明著你的實(shí)力。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課,課下你認(rèn)真完成作業(yè),一絲不茍地對(duì)待學(xué)習(xí)。今后在學(xué)習(xí)上要大膽表現(xiàn)自己,多問,多思考,多練習(xí),我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。

  十四、杜璐:本學(xué)期總體表現(xiàn)基本上還說得過去,平時(shí)無大的過失,但時(shí)常有一些小毛病出現(xiàn),離老師的要求仍有一段距離。其實(shí)你是一具十分聰明的男孩,主要是因?yàn)槟銢]有明確的目標(biāo)方向,沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,所以才造成你如今的現(xiàn)狀。初三的新生活即將來臨,愿你能早做思想準(zhǔn)備,認(rèn)清自己的努力方向,拼搏一年,爭(zhēng)取一個(gè)良好的成績(jī),給辛苦養(yǎng)育自己的父母一個(gè)滿意的回報(bào)。

  十五、梁曉雯尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮,能認(rèn)真的聽從老師的教導(dǎo),你表面上很文靜,但你又是一個(gè)很好強(qiáng)的女孩子,學(xué)習(xí)上愿意與他人比高低,成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),這是值得高興的事,然而,以你的實(shí)力,成績(jī)應(yīng)該更上一個(gè)臺(tái)階,這說明你的努力還不夠,在學(xué)習(xí)上應(yīng)該向更高的目標(biāo)邁進(jìn),抓好課堂分鐘,在學(xué)習(xí)多一些主動(dòng),少一些惰性,相信你一定做的會(huì)更優(yōu)秀。

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