不要追一匹馬材料作文

不要追一匹馬材料作文一：

“不用去追一批馬，用追馬的時間種草，待到春暖花開時，就會有一批駿馬任你挑選，

不要追一匹馬材料作文

�！边@是網友給諾貝爾得主屠呦呦的致辭中說的。沒錯，當機會第一次敲門時，可能錯過，但如果你完善自身，你可能會吸來機會，而不是等到。就像你可以輕易地在一片沙灘中找到珍珠，一堆廢鐵中找到黃金，一堆玻璃中找到鉆石一樣。因為，機會總會賜予那些有準備的人。

機會不來可能是時機未到。上帝認為，機會總是會有的。著名的唐朝將領郭子儀，在武試中落敗，最后成為一個新兵，而非將領。再一次錯誤，郭子儀險些喪命，多虧李白在關鍵時刻用自己的官職保了他一命。在他年近花甲之時，他接受皇帝的任務平叛。五十八歲的郭子儀大器晚成，又憑借他過人的膽識與智慧，成為七朝皇帝最信任的將領，并且在他死后陵墓被加高三尺。郭子儀雖然年輕時并未受到重視，但不等于他沒有才能，在花甲之際依舊抓住機會并一舉成名。太平天國口中的“清妖”中最強大的對手是湘軍統(tǒng)領曾國藩，也是在中年時才抓住機會。在與石達開之戰(zhàn)失敗，痛失愛將，不幸喪父，在這么多重打擊下，他依舊堅持著。因此，他憑借自己的堅信，機會找上門來，終成大清的頂梁柱。

時機未到可能是沒準備好。有時，人們愿意怨天尤人。其實，那是你沒有做好準備的緣故。春秋時期，儒家的創(chuàng)始人孔子，他旱年沒有得到大家的賞識，不被人們認可，那是他的才學和修養(yǎng)不夠。于是孔子廣博詩書游學，集諸子百家于一家，形成儒家。儒家很快成為與其他學派分庭抗禮的傲人學派，這時的孔子才被人們逐漸認可�，F代中國音樂界鬼才，說唱第一人周杰倫。他開始除鋼琴之外沒有可以拿出手的'。他曾為張惠妹寫過一首歌，卻被無情的扣下，又被費玉清發(fā)現并未重用。他花畫了一年時間創(chuàng)作了100首風格迥異的歌曲，最終火遍大江南北長城內外�？梢�，他為自己做足功課，才引領了時代的風騷。

用心完善自己，才是天道。天道酬勤，完善自己就是天道。史圣司馬遷，他憑借自己多年的走訪，翻閱史料，最終寫成了被評價為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。他盡管身體有了缺陷，但卻完善自身的學識，兼百家之長，博觀古今，成為一代名家;越王勾踐，卻因戰(zhàn)敗被無情俘虜。好在他發(fā)現自己的錯誤，痛定思痛，及時改正，取信于民，最終實現了“三千越甲可吞吳”的壯舉而千古流芳……完善自己，因此，這個世界上才有了哥白尼，才有小澤征爾，才有了馬云。

當機會來敲門，我們若是無法留住他，那就是我們的不是。修身養(yǎng)性吧，以你的人格魅力來吸引機會，挑選機會，創(chuàng)造輝煌。而不是怨聲載道，放棄自我，自暴自棄，怨天尤人。

朋友，當機會來敲門……你準備好了嗎?!

不要追一匹馬材料作文二：

你若盛開，蝴蝶自來。豐富自己，成功自然會青睞于你。

一只鳥兒劃過泰戈爾的窗前，他心情激蕩，用優(yōu)美的語言寫下空靈的感動，幾個月之后，華美的篇章便傳到人們耳邊。一粒普通的種子掉落到達爾文腳下，他將其拾起，數十年之后，《進化論》震驚了全球。一束強烈的光線照射到愛因斯坦身上，在窗后留下一地陰影，數年之后，光量子理論照亮了理論物理發(fā)展的航向。先賢們的成功讓人艷羨，或許有人說他們只是碰巧而已，但卻別忘了機遇只垂青于有準備的頭腦，他們的成功何嘗不是因為他們平時的不斷努力，不斷豐富自己?

我曾經慨嘆于牛頓的豐功碩果，以為只有天才的頭腦才能將枯燥難耐的物理演繹為一組迷人的數字方程，但牛頓在教堂中黑暗的小屋里獨涉書山的艱辛又有幾人知道?曾經歆羨于海倫凱勒的皇皇巨作，以為只有超人才能在殘缺的身體上勾勒出生命的軌跡，但海倫在黑暗無光的世界中艱難摸索的苦楚又有誰能真正體驗?輝煌的背后必定是不斷豐富自己的艱辛歷程，

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回眸前賢遺跡如煙，而我于霧靄沉沉中懂得了生命的暗示：不斷地豐富自己，平凡的生命也會成為偉岸的軀體，黯淡的生命也會充滿絢麗的光彩。不斷地充實自己，巴爾扎克才能在枯燥難耐的鵝毛筆下享受世間百態(tài)的頓悟;不斷地豐富自己，毛主席才能在貧瘠荒涼的黃土高原上擁有運籌帷幄決勝千里的自信。

豐富自己其實并不難，有時需要艱辛的努力，但有時也許只要一本帶著淡淡墨香的書。奇妙的文字在眼前跳躍，在《大衛(wèi)科波菲爾》中你會得到克服困難的`勇氣和信心;在《水滸傳》中你會明白人與人之間的情與義、善與惡;在《魯濱遜漂流記》中你會學會自立自強;在《紅樓夢》中會品味到世間人情冷暖……你的心會隨著書中的人物一起跳動，隨著他們笑，隨著他們悲……在這些閱讀中，你的心靈就會漸漸地充實起來。

豐富自己，有時也許只要一路的風景。明媚的陽光，或是細細的雨絲;樹上的綠光，或是芬芳的花香;寬闊的馬路，或是泥濘的山間小道。你靜下來，遠離世俗的干擾，這個世界只剩下你和自然作伴。這時候，大自然會教給你遠比書本還多的知識，你的心靈便會充實起來。

豐富自己比取悅他人更有力量。泰戈爾說：“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我。”豐富自己，讓我們贏得最好的，為我們的人生點贊!

不要追一匹馬材料作文三:

孩子們由玩耍變成了踢足球，影響了老夫婦的生活。老夫婦沒有強硬攆走孩子們，而是采用逐漸減少錢的方式讓孩子們自愿走了。

這說明老夫婦很有智慧，處理此事采取了很柔和的方式，比硬性攆走孩子的辦法確實高明。但筆者以為，處理這類事情時，應該尋求到更加合適的方式與策略，既要像老夫婦那樣不能采用硬性的方式，也不能采用錢的方式，而應該多和孩子們溝通交流，動之以情，曉之以理，讓孩子們懂得自己的`行為已經影響到他人，應該自覺離開才是。

做事要尋求到更合適的方式與策略，這也是對當事者處理人與人之間關系能力的一種考驗。比如城管與小商販之間關系，有時城管采取了沒收、扣留小商販物品等生硬辦法來整治城市秩序，似乎也無可厚非;有時城管表現的很弱勢，用下跪等方式請求小商販離開非經營區(qū)，可謂溫情執(zhí)法到家。其實，這兩種辦法均不可取。來硬的，恐怕因小失大，鬧得兩敗俱傷;來軟的，除了博得輿論的一片贊譽，也于事無補。這就需要城管創(chuàng)新監(jiān)管方式與策略，尋求到更合適的做法。比如積極宣講城市秩序方面的法律要求，設身處地為小商販考慮，為其在經營區(qū)尋找到合適攤點，將之納入正常的監(jiān)管范疇，也許事情就好辦了。

用更合適的方式與策略處理事情，才能取得更好效果。在城市管理中是這樣，在教育領域更是這樣。著名諾貝爾生理學或醫(yī)學獲得者麥克勞德早年頑皮，將小學校長家名貴的狗殺死了。這位校長既沒有采取嚴厲方式，給予麥克勞德嚴厲的處分，讓其抬不起頭來;也沒有采取柔和的方式，置之不理。而是讓其回家用一個周時間研究狗的生理構造，畫出一幅狗的骨骼圖和一幅狗的血液循環(huán)圖。沒想到，麥克勞德由此愛上了生理方面的學問，后來成為大家。試想，若這位校長采取硬性辦法教訓麥克勞德，或許世界上就會少了一位杰出科學家;若置之不理的話，麥克勞德也不會生長出關于生理學問的興趣。由此可見，采取更合適教育方式，對孩子的成長至關重要。

是啊，用更合適的方式與策略處理事情，說起來容易，做起來卻難啊!這需要當事者既要高屋建瓴預見事情的發(fā)展趨勢與帶來的影響，又要避免處理事情走極端，要有一種理性精神去做事，方能獲得更佳效果。雖然對老夫婦受到喧鬧的情形深表同情，對其未采用硬性方式驅趕孩子們的作為表示贊賞，但對其用錢的方式還是頗有不滿。若尋求到更好的方式，也許就更好了。試想，若老夫婦開誠布公和孩子談開，說你們的踢球已經影響到老夫婦的生活了，已經為孩子們找到另外一塊地可以踢球玩耍，也許老夫婦的形象會高大一些!

由此可見，尋求到更好的處理問題的方式與策略，太重要了，不是嗎?

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