大班教學活動《秋葉》案例與反思
篇一
活動設計背景
正值秋天,幼兒對落葉比較熟悉,平時的生活中也能看見,而且兒歌 秋葉 篇幅短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、語言動態(tài)感強,有一定的節(jié)律,
大班教學活動《秋葉》案例與反思
。通過欣賞誦讀教學,可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙,兒歌語句簡短而有重復,在朗誦中體驗兒歌的意境。活動目標
1、理解兒歌的內容,激發(fā)欣賞及朗誦兒歌的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。
2、能在創(chuàng)造性的表演中想出和做出大家都感到快樂的動作,能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽質疑,積極解難。
教學重點、難點
重點:感受秋天落葉的美與小動物的情感,學習兒歌,并根據(jù)兒歌的結構仿編兒歌。
難點:遷移運用根據(jù)兒歌的結構仿編兒歌。
活動準備
教學掛圖,教學錄音帶,小動物圖片若干。
活動過程
(一)全體幼兒欣賞《秋葉》,引出課題。
1、組織幼兒觀看教學掛圖《秋葉》,通過掛圖讓幼兒了解兒歌的大致內容,通過提問讓幼兒講述看到的內容,既感知了兒歌,又提升了說話能力。
師:你們看到了什么?都有哪些小動物?
2、通過教學錄音帶讓幼兒再次欣賞《秋葉》,加深幼兒對兒歌內容的感受。
(二)深入感悟,學習兒歌。
兒歌共有六句,其中第二句至第六句結構相似,只是句首主語小動物和句尾賓語不同,言語簡潔生動,有利于兒歌句子的學習。
1、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。
2、幼兒學習兒歌,
資料共享平臺
《大班教學活動《秋葉》案例與反思》(http://m.msguai.com)。請幼兒邊看圖邊跟著老師朗讀。3、分組和個別幼兒朗讀,并嘗試邊讀兒歌邊做相應的動作。
4、師幼游戲讀兒歌,教師讀前半句,請幼兒對上后半句。幼兒興趣大增,同時也加深了對兒歌內容的理解。
5、教師將已經記住的兒歌內容圖片收起來,幼兒朗誦兒歌,檢驗學習效果。
(三)嘗試仿編兒歌。
1、師:老師這里還有許多小動物也喜歡落葉,它們會把落葉當成什么?老師示范仿偏兒歌一句,并板書 :秋風起,(落葉飄),( 小蝴蝶 )說,這是我的(舞伴)。
2、引導幼兒與同伴合作,根據(jù)兒歌的結構繼續(xù)仿編兒歌,鼓勵幼兒說出和兒歌內容不一樣的小動物,看到秋天的落葉,會把落葉當做什么,讓幼兒說出多種答案,拓展幼兒的想象力和思維能力。
3、教師根據(jù)幼兒回答板書仿編的兒歌內容,并讓幼兒朗讀,體驗仿編兒歌的成就感。
4、扮演角色,表演兒歌。讓幼兒拿自己喜歡的小動物圖片,找自己的好朋友,互相說給對方聽。
教學反思
1、能根據(jù)幼兒的'興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。
2、提供了良好的質疑環(huán)境,用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體,大大增強了幼兒提問的信心;一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式,讓每個幼兒都有說話的機會,他們說話的愿望得到了滿足。
改進的方面:
1、 教師自己的提問設計還要更精練,簡單,讓幼兒一聽就懂。
2、課堂教學中當孩子們的回答,有點跑題的時候,自己有些急躁,語言組織也不嚴謹了。
在以后的教學中,我會不斷的反思,取長補短,讓自己成長得更快!
篇二
活動設計背景
幼兒園教育活動的內容選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題。我園地處農村,利用農村自然物對幼兒進行教學活動是我們的有利條件,本節(jié)課設計意圖是為引導幼兒感受大自然中的美。秋天,樹葉紅了、黃了,在秋風中飄落下來,幼兒在上學放學路上隨處可見各種各樣的落葉。課前引導幼兒收集落葉,為教學提供材料。
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