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初中語文《夏》說課稿

時間:2024-08-16 17:13:22 資料大全 我要投稿
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初中語文《夏》說課稿模板

  各位老師,各位評委:

初中語文《夏》說課稿模板

  大家好!

  我說課的課題是蘇教版七年級語文(上冊)第四單元《夏》,

初中語文《夏》說課稿模板

  一. 說教材

  這說課的題目是梁衡先生的散文《夏》。這篇文章選在蘇教版七年級語文(上冊)第四單元,是一篇自讀文章。這個單元的教學(xué)目標(biāo)是:

  1. 欣賞散文優(yōu)美的.精辟的語言,體會課文表達的感情。

  2. 了解課文抓住特征寫景的方法和寫景的層次。

  3. 學(xué)會觀察景物的特點,并作簡單的描述。

  4. 說話有針對性,有吸引力,善于打動別人。

  在學(xué)習(xí)本文之前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了朱自清的《春》,酈道元的《三峽》,老舍的《濟南的冬天》,學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)把單元的目標(biāo)向?qū)W生交代清楚,也做了課堂練習(xí)。這節(jié)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的自我感悟和學(xué)習(xí)遷移能力,進一步增加學(xué)生的語文知識積累。

  本課的重點是:

  1. 體味作者的思想感情。

  2. 理清文章的思路。

  3. 感受語言的魅力。

  4. 收集有關(guān)夏天的美文.美句。

  二. 說程序

  1. 檢查預(yù)習(xí)和引入課文(控制在五分鐘以內(nèi))

  用投影1寫好本課字詞,要求學(xué)生注音,解釋。

  注音:磅礴(pángbó)匍匐(púfú)澹澹(dàndàn)

  解釋:閑情逸致:閑適安逸的興致情趣。

  主宰:主管,統(tǒng)治。

  黛色:青黑色。

  2. 檢查字詞完后,用投影2演示王維的《苦行》

  赤日滿天地,火云成山岳。

  草木盡焦卷,川澤皆竭涸。(hé)

  輕紈覺衣重,密樹苦陰薄。

  略作解釋:(涸:河里無水。 紈:很細(xì)的絲織品,相關(guān)成語:紈绔子弟。)

  提問:詩歌描寫的什么季節(jié)?用一個字概括詩人的態(tài)度。

  學(xué)生思考三分鐘,回答后,明確:怨夏。

  提問:老師引出這首詩,有什么目的?學(xué)生回答后,明確:與梁衡的《夏》作比較。 板書:夏 梁衡 。

  3. 布置學(xué)生自讀課文五分鐘,也用一個字概括梁衡對夏的態(tài)度?

  五分鐘后,提問,回答,明確:贊夏,

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初中語文《夏》說課稿模板》(http://m.msguai.com)。 板書:贊夏。

  提問:梁先生為什么要贊夏呢?全班學(xué)生按座位分十二個組討論。

  1——1 1——2 1——3 2——1 2——2 2——3

  3——1 3——2 3——3 4——1 4——2 4——3

  每組綜合意見后,派代表發(fā)言。綜合學(xué)生意見。概括,明確,板書:景美,人勤。

  提問:景美,人勤表現(xiàn)在哪些方面?

  學(xué)生回答后,明確:緊張,熱烈,急促。(板書)

  4. 布置學(xué)生每人輕聲讀自己最喜歡的段落。

  5. 全班舉手表決,選出大家最喜歡的段落,全班大聲朗讀大家最喜歡的段落。

  6. 拓展:全班學(xué)生按座位分十二個組討論,每組派一個學(xué)生上來寫出本組學(xué)生對夏天的感受,可以用一個字,一個詞,一句話,一首詩概括。

  7. 學(xué)生寫完后,教師略作評價。

  8. 布置作業(yè):選擇不同的方式查資料,印證本組寫在黑板上的感受。(可以組內(nèi)協(xié)作完成)

  A、 上圖書館 (要求寫出資料,標(biāo)明書名,作者,頁碼)

  B、 上網(wǎng)(要求抄出資料,注明網(wǎng)址、網(wǎng)頁。)

  三、說教法,學(xué)法以及理論依據(jù)

  1. 新課程改革的一個重要理念,就是要培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。這節(jié)課,教師主要是通過引導(dǎo)學(xué)生一步一步探究來完成教學(xué)目標(biāo)的。

  2. 檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)這一步必不可少,這是有我校的校情,學(xué)情決定的。我校的校情是:學(xué)生不住校,不晚修,教師無法了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。我校的學(xué)情是:有一部分學(xué)生的 學(xué)習(xí)自覺性極差,教師要加強督促。

  3. 學(xué)習(xí)語文的一個重點是積累,猶如堆沙一樣,一層一層的積淀。課外的閱讀非常重要。在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)強調(diào),并做好示范作用。因此,本課的開頭和結(jié)尾都有意這樣做。

  4. 語文學(xué)習(xí)的意境,重在感悟。因此,學(xué)生自己覺得哪一段好,教師理應(yīng)順?biāo)浦郏槐貜娗笏麄冋f出理由,只用朗讀來加強這種感悟就行了。

  5. 語文來源于生活,在教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的生活體驗非常重要。因此,學(xué)生們討論后,上黑板寫出,交流感受很有必要。

  6. 語文學(xué)習(xí)要與時俱進,要充分利用圖書館,互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生查資料的能力和習(xí)慣,豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的觀念。

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