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中班科學(xué)活動《蔬菜一家》活動反思

時間:2024-09-19 19:22:52 資料大全 我要投稿
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中班科學(xué)活動《蔬菜一家》活動反思

  下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的中班科學(xué)活動《蔬菜一家》活動反思,希望對大家有所幫助,

中班科學(xué)活動《蔬菜一家》活動反思

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中班科學(xué)活動《蔬菜一家》活動反思

  一、在科學(xué)活動中培養(yǎng)孩子語言能力。

  中班幼兒的生活經(jīng)驗正在不斷積累中,由于語言的表達還較欠缺,所以在活動中不僅要學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗,還要發(fā)展語言。但是幼兒受到經(jīng)驗的局限和自身發(fā)展的影響,詞匯比較貧乏,往往會出現(xiàn)想說又說不出來的現(xiàn)象,因此,教師要豐富幼兒的生活經(jīng)驗,為幼兒積累語言素材,提升經(jīng)驗,多觀察使幼兒擴大眼界,增長知識,豐富幼兒語言的內(nèi)容,幼兒說起話來就會“言之有物”。科學(xué)《蔬菜一家》的活動中我讓幼兒在探索中了解、認識各種蔬菜的外型特征,并在探索感知的基礎(chǔ)上充分的給予表達的機會,激發(fā)幼兒的探索興趣,培養(yǎng)孩子想說、敢說、大膽自信的個性品質(zhì)。

  二、在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

  整個活動內(nèi)容和活動目標(biāo),教師進行了仔細考慮,適合幼兒的認知水平,

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中班科學(xué)活動《蔬菜一家》活動反思》(http://m.msguai.com)。從活動的生成,活動條件的創(chuàng)造,材料的準(zhǔn)備,問題的提出,到幼兒探索過程中切入等等,都經(jīng)過了深入細致的考慮,這樣才能組織好幼兒的科學(xué)探索活動。蔬菜是我們?nèi)粘;顒又薪?jīng)常接觸的食物,既符合幼兒的生活經(jīng)驗,又有一定的挑戰(zhàn)性,讓幼兒樂于去探索蔬菜的多樣性。 情景創(chuàng)設(shè)能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣,教學(xué)情景有鮮明的形象。伴隨教師的抒發(fā)、渲染,調(diào)動幼兒動口、動手、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動,使幼兒主動地投入學(xué)習(xí)活動。操作活動既是幼兒主動探索的過程,又是教師引導(dǎo)幼兒學(xué)科學(xué)的過程。在活動中教師自身以科學(xué)探索的濃厚興趣來感染幼兒,并參加幼兒的操作活動。教師的參與使幼兒感到親切,能激發(fā)幼兒積極地去探索。

  三、在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒對生活的熱愛。

  中班的孩子對于蔬菜一詞并不陌生,在家里飯桌上家長嘴里可能說得最多的就是——孩子,蔬菜也吃一點吧,里面有維生素。在幼兒園里,中飯令老師最頭疼的也是孩子們對蔬菜也是——想說愛你并不容易。借助課程內(nèi)容,要讓孩子們對蔬菜來一個大改觀。為活動能順利展開,教師必須具有廣博的知識,收集、積累一些常用蔬菜知識,這樣才能真正指導(dǎo)幼兒的活動。教師還為幼兒提供大量的物質(zhì)材料,準(zhǔn)備多種實物蔬菜和圖片,讓幼兒真正認識和喜歡蔬菜,改變平時不愛吃蔬菜的不良習(xí)慣。

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