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幼兒園美術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》課后反思

時(shí)間:2024-09-12 01:26:29 資料大全 我要投稿
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幼兒園美術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》課后反思

  教師反思的過程經(jīng)歷“具體經(jīng)驗(yàn)→觀察分析→抽象的重新概括→積極的驗(yàn)證”四個(gè)過程,

幼兒園美術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》課后反思

。下面YJBYS小編以幼兒園美術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》課后反思為例,為大家介紹教學(xué)反思的寫作技巧。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》課后反思

  在我園舉辦的教師個(gè)人特長課展示活動(dòng)中,我選擇了正在進(jìn)行時(shí)的“香香的蔬菜”一主題當(dāng)中的美術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》活動(dòng)!毒V要》在藝術(shù)領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美的事物,引導(dǎo)幼兒感受大環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物,而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此,我以蔬菜為主要工具,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展情況,設(shè)計(jì)了本次蔬菜印章畫這個(gè)活動(dòng)。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中,讓幼兒在“玩中學(xué)”,增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,從中體驗(yàn)到蔬菜印章畫的樂趣。

  為使本次活動(dòng)能進(jìn)行的順利,在材料準(zhǔn)備方面,我先實(shí)行了自己試驗(yàn),如|:

  (1)顏料;在沒有印泥的情況下,我先導(dǎo)入顏料,再在里面放入紙巾,紙巾有吸附的功能,使顏料和紙巾融合,這樣可以使幼兒操作沾熏顏料時(shí)不會(huì)出現(xiàn)滴答滴答的情況。

  (2)范例;我先出示一張無規(guī)則的印畫,讓幼兒發(fā)現(xiàn)其印畫是如何來的。再在講評(píng)環(huán)節(jié),我出示一張規(guī)律和組合畫,讓幼兒了解印畫還可以這樣做,讓幼兒在先前的基礎(chǔ)上有所提高。

  孩子的常規(guī)是常抓不懈的,需要我們老師在日常就做好的工作。

  課后反思不足:

  對(duì)于印畫的美感問題,我為了能講到規(guī)律,讓幼兒在規(guī)律方面有所提高,我把講評(píng)也圍繞著規(guī)律來講評(píng),對(duì)于重疊的印畫,我有所忽略,這讓我發(fā)現(xiàn)孩子在印花時(shí)有將圖案排成一排,孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。

  分組進(jìn)行印畫。每個(gè)組三種顏料分放在顏料盆里,印了一會(huì)后,讓幼兒根據(jù)自己的意愿相互交換印章,培養(yǎng)了幼兒合作性。

  本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。

  拓展閱讀:幼兒園中班美術(shù)教案《蔬菜印畫》

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  在教學(xué)主題"香香的蔬菜"中孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種蔬菜,包括蔬菜的顏色,形狀,本次活動(dòng)通過做一做來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜。 蔬菜印畫這節(jié)課是在認(rèn)識(shí)了常見蔬菜的基礎(chǔ)上,通過繪畫的形式來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜,使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營養(yǎng),可以吃,原來還可以用來畫畫。認(rèn)知方面:通過觀察胡蘿卜、辣椒,藕蔬菜的橫截面,知道是什么 蔬菜,培養(yǎng)幼兒的觀察力。技能方面:利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面:了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象;顒(dòng)重點(diǎn):用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫;顒(dòng)難點(diǎn):用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,要求均勻蘸色。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。

  2.使幼兒能夠正確的礁色,不混色。

  3.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。

  2.棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。

  3.紅、黃、藍(lán)、綠顏料,每組各一份。

  活動(dòng)過程:

  一、通過談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

  1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?幼兒觀察蔬菜,看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜?

  (運(yùn)用觀察法和提問法導(dǎo)入,介紹各種蔬菜)2.和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶,看看,有哪些?

  (認(rèn)識(shí)顏色,紅寶寶,綠寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶)3.蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個(gè)小魔術(shù),你們想看嘛?出示范畫,變出了什么?

  4.你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  (運(yùn)用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí),

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幼兒園美術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》課后反思》(http://m.msguai.com)。)二、教師示范1.蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

  Xxx小朋友的辦法真好,你能給變一個(gè)嗎?變得真漂亮,你能再變一個(gè)嗎?我也想來學(xué)一學(xué),教師邊學(xué)邊示范:選一個(gè)蔬菜寶寶,用平平的這面礁上顏色,按在紙上,呆上一小會(huì)后,再把蔬菜寶寶拿起來,看,魔術(shù)變出來了!(告訴幼兒礁顏色不要太多,印的時(shí)候時(shí)間要留長一些,并且要用力壓)2.這么多漂亮的花變出來了,我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子,你覺得用什么顏色搭配最好看,用x顏色畫好桿子,再畫上什么形狀的葉子呢?(幼兒發(fā)揮想像)(整個(gè)過程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。)三、幼兒操作1.看,后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了,也想變變魔術(shù)?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

  2.教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。

  四、教師點(diǎn)評(píng),并結(jié)束1.小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室去,用我們的畫布置一個(gè)花花展(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)(本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授、巡回指導(dǎo)、作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成。)本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

  2、體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜,水粉顏料若干,抹布。

  教師范畫活動(dòng)過程:

  一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧,眼前出現(xiàn)一幅"大樹"教師提問:你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?

  (這棵樹是秋天的樹,因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。)小結(jié):對(duì)了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。

  二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫師:你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫,而是用了一種特殊的材料!

  教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)重點(diǎn)提問:請(qǐng)你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分?

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。

  (這里的葉子是用青椒畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。

  師:你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!

  小結(jié):原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

  三、幼兒自由印畫師:大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

  教師介紹材料:各種蔬菜:黃瓜,辣椒,青椒,胡蘿卜,藕等。溫馨提示:

  1、每個(gè)桌子上都有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的?

  2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺得很辣,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

  3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,選擇你喜歡的顏色,在海綿里輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

  幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。

  2、引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。

  3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!

  四、作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。

  《蔬菜印畫》活動(dòng)評(píng)價(jià):

  今天中一班的孩子們上了一節(jié)非常有意思的蔬菜印花課,親愛的爸爸媽媽為孩子們從家里拿來了一些白菜根、青椒和胡蘿卜等等。香香的蔬菜除了可以吃,還可以畫畫呢。菜根、油菜、胡蘿卜都能夠印畫出美麗的花朵,我們一起裝扮大樹,快來看看孩子們的作品吧。

  首先用小刀把青椒切成了片,在把切好的片的一面用排刷均勻的涂滿一層染料,最后把沾有涂料的一面印在大樹上,青椒片印上去之后呈現(xiàn)出一朵漂亮的彩色小花。

  老師又把胡蘿卜也切成了兩斷,然后把切口的一面雕刻成花的圖案,然后也涂上水粉,印在大樹上也非常漂亮哦!油菜穿上漂亮的水粉,把大樹裝扮得真是楚楚動(dòng)人!伙伴們,讓我們一起看看中二班小朋友們的蔬菜印花吧。

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