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《麥田守望者》讀后感1500字

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《麥田守望者》讀后感1500字2篇

  《麥田守望者》讀后感1500字篇一:

《麥田守望者》讀后感1500字2篇

  從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到今天的當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中,有兩部小說(shuō)經(jīng)過三十多年時(shí)間的考驗(yàn),已被認(rèn)為是“現(xiàn)代經(jīng)典”:一部是黑人作家拉爾夫·艾里森的《無(wú)形人》(TheInvisibleMan,1952),一部就是本書,

《麥田守望者》讀后感1500字2篇

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  小說(shuō)一出版,就受到國(guó)內(nèi)青少年的熱烈歡迎,認(rèn)為它道出了自己的心聲,一時(shí)大、中學(xué)校的校園里到處都模仿小說(shuō)主人公霍爾頓——他們?cè)诖蠖焐泶╋L(fēng)衣,倒戴著紅色鴨舌帽,學(xué)著霍爾頓的言語(yǔ)動(dòng)作。甚至在六十年代初期,外國(guó)學(xué)者只要跟美國(guó)學(xué)生一談到文學(xué),他們就馬上提出了《麥田里的守望者》。

  《麥田里的守望者》之所以受到重視,不僅是由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格,通過第一人稱以青少年的說(shuō)話口吻敘述全書,更重要了資本主義社會(huì)精神文明的實(shí)質(zhì)。人活著除了物質(zhì)生活外,還要有精神生活,而且在一個(gè)比較富裕的社會(huì)里,精神生活往往比物質(zhì)生活更為重要。

  主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一,霍爾頓出身中紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書,為的是出人頭地,以便將來(lái)買輛凱迪拉克,而在學(xué)校里一天到晚干的,就是談女人,酒和性,他看不慣周圍的一切,根本沒心思用功讀書,因而老是挨罰,到他第四次被開除時(shí),他不敢回家。便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜,住小客店,逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院里百無(wú)聊賴地消磨時(shí)光,糊里糊涂地召了妓女,情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱,與此同時(shí),他的內(nèi)心又十分苦悶,企圖逃出虛偽的成人世界去尋批純潔與真理的經(jīng)歷與感受。這種精神上無(wú)法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰,躺倒在精神病院里。

  這本小說(shuō)一出版,就受到國(guó)內(nèi)青少年的熱烈歡迎,認(rèn)為它道出了自己的心聲,一時(shí)大、中學(xué)校的校園里到處模仿主人公霍爾頓——們?cè)诖蠖齑╋L(fēng)衣,倒帶著紅色獵人帽,學(xué)著霍爾頓的言語(yǔ)動(dòng)作。甚至在1960年代初期,外國(guó)學(xué)者只要跟美國(guó)學(xué)生一談到文學(xué),他們就馬上提出了《麥田守望者》。主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考菲爾德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一,霍爾頓出身于紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書,為的是出人頭地,以便將來(lái)買輛凱迪拉克,而在學(xué)校里一天到晚干的.,就是談女人,酒和***,他看不慣周圍的一切,根本沒心思用功讀書,因而老是受罰,到他第四次被開除時(shí),他不敢回家。便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜,住小客店,逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院中百無(wú)聊賴地消磨時(shí)光,糊里糊涂地召了妓女,情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱,與此同時(shí),他的內(nèi)心又十分苦悶,企圖逃出成人世界去尋找純潔與真理的經(jīng)歷與感受。

  “有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,我是說(shuō)——除了我。我呢,就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔,也不知道自己是在往哪兒跑,我得從什么地方出來(lái),把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”霍爾頓想作一個(gè)麥田里的守望者,守望那些孩子們不掉下去,他在一個(gè)連自己都保護(hù)不了的社會(huì)中卻想保護(hù)別人,這只是一個(gè)很美好的理想,他有能力守望嗎?“麻煩就在這里。你永遠(yuǎn)都找不到一塊寧?kù)o、舒服的地方,因?yàn)檫@樣的地方本身就不存在!”作者也知道現(xiàn)實(shí)生活中的樣子,卻自己在杜撰一個(gè)充滿傳奇的人物,自身無(wú)法實(shí)現(xiàn)的依托夢(mèng)想,這就是這部作品帶有太多的幻想色彩理由!它不是生活實(shí)際,但它是一種幻覺的需要,這非常適合處于青春時(shí)期的少年思想!

  我認(rèn)為這么多年來(lái),中國(guó)讀者還忽略了一個(gè)重要的問題:作者在變相呼吁社會(huì)教育改革!同時(shí)用主人公的身影塑造了自己認(rèn)為的一種模式。至于這部小說(shuō)是否影響了美國(guó)教育體制的改革,我們無(wú)從知道,我想美國(guó)社會(huì)接受這位作家的時(shí)候,也就說(shuō)明是一種默認(rèn)!現(xiàn)在西方教學(xué)方式正被許多私人教育學(xué)校在中國(guó)到處宣傳,這不僅僅是光為了掙錢,而是從另一個(gè)側(cè)面發(fā)出的一種喚醒!

  我們所教的孩子,不也受著折磨嗎?老師嚴(yán)厲地批評(píng),嚴(yán)肅的表情,讓孩子們身心疲憊,討厭上學(xué),

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《麥田守望者》讀后感1500字2篇》(http://m.msguai.com)。于是就有了不做作業(yè),逃學(xué)等現(xiàn)象。學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,社會(huì)給老師的壓力越來(lái)越大,壓力又轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生,哪一天又有學(xué)生去當(dāng)“麥田的守望者”,那不是教育的悲哀嗎?

  作為老師,我們真的要去善待學(xué)生,去尊重他們,讓他們愛學(xué)習(xí),至少不討厭上學(xué)。

  《麥田守望者》讀后感1500字篇二:

  我該如何在面對(duì)你,面對(duì)曾經(jīng)的自己。

  我知道我坐過很多讓你們厭惡我的事情,你們希望我成為一個(gè)好孩子。但可喜的是,我讓你們失望了。我并沒有成為你們眼中那閃著光芒的好孩子。相反,我做了一切的壞事。做了一切不是好孩子應(yīng)該做的事情。

  我知道,我不會(huì)讓你們省心。永遠(yuǎn)讓你們操碎了心的不懂事的孩子,這樣的存在,對(duì)于你們還會(huì)報(bào)有怎樣的希望?

  我不是你們眼中的乖寶寶,一切都隨心所愿,一切都不按常理出牌,不會(huì)像你們所希望的乖小孩那樣,成績(jī)優(yōu)異,會(huì)做很多很多的難題,會(huì)參加很多的比賽,得很多的獎(jiǎng)。我會(huì)逃課,會(huì)抽煙,會(huì)喝酒,凡是你們不讓我做的事情我都做了,而且每一件事情都做得讓你們十分憤怒。最后我被學(xué)校開除了,因?yàn)槲页煽?jī)差,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績(jī)不合格。

  我曾經(jīng)認(rèn)為,這個(gè)世界是美好的。但是可惜,我錯(cuò)了,而且錯(cuò)得很離譜。我們想象的世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有它展示給我們的那樣美好。欺騙,嫉妒,謊言…這個(gè)世界被虛偽充斥著。我看不清人們的臉,充斥在煙酒味中猙獰的面孔,諂媚的臉,令人作嘔的話語(yǔ)和聲音,充斥在耳邊。真是讓人不由地厭惡。

  還記得小時(shí)候,天真地以為一切都是快樂美好的。真是可笑,那時(shí)的自己,還沒有步入這個(gè)社會(huì)就幻想著所有美好的事物。想象著每天都會(huì)有人送給你棒棒糖,摸著你的頭,聲音柔和地說(shuō)“xx好乖”;幻想著每天都會(huì)有人來(lái)表?yè)P(yáng)自己;幻想著一切本來(lái)就不存在的東西,還期待著你們的表?yè)P(yáng)。不,那時(shí)的我早已經(jīng)步入社會(huì),老師說(shuō),家庭是你在這個(gè)世界里所要面對(duì)的第一個(gè)社會(huì)。我并沒有在這個(gè)社會(huì)里看見我所期待的,我所渴望的那些東西,父母對(duì)自己的疼愛,無(wú)形之間已經(jīng)成了一種束縛。他們只是希望,有一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子,可以讓他們?cè)谂笥衙媲伴L(zhǎng)足面子,他們可以帶著自豪的神色,對(duì)朋友大聲地訴說(shuō)自己的孩子有多么多么的優(yōu)秀。而我,只需要好好的學(xué)習(xí)就行了,不需要和其他的孩子一起玩耍,只需要參加你們?yōu)槲覉?bào)好的培訓(xùn)班,只需要參加各種各樣的比賽,獲得各種各樣的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯。僅此而已就夠了,我只需要作為一個(gè)不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)反抗,安靜的傀儡娃娃就夠了。什么話都不用說(shuō),照著你們的意圖去做,走在你們?yōu)槲忆伜玫牡缆飞稀?/p>

  可惜我并沒有你們所想象的那樣單純,我不是以前的傻傻的小孩,還相信著“xx今天好乖,媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你一根棒棒糖”,“xx今天考試得了第一名,爸爸給你買了一個(gè)你最喜歡的泰迪熊”….那些我最熟悉的話語(yǔ),那些讓我感到親切的畫面,在謊言被拆穿的時(shí)刻,全部破碎。桌上安靜的泰迪熊是過生日的時(shí)候自己用攢了一個(gè)暑假的零花錢買的,保鮮袋里顏色鮮艷的檸檬棒棒糖是游園會(huì)的時(shí)候老師發(fā)的…你們送給我的東西,能讓我的記憶猶新的少之又少。書架上排列整齊的書本,咧開嘴,沖我笑著。我知道,它是在嘲笑我,嘲笑我的可憐,嘲笑我的孤獨(dú)。那些書都是你們送給我的,這是除了厚厚的作業(yè)和裝滿一個(gè)又一個(gè)文件夾的獎(jiǎng)狀以外我還記的事情之一。

  我還在意著什么,失去了的那一切即使再怎么極力挽回,也只能看著它化作灰燼消失在空氣中,無(wú)能為力。

  爸媽,請(qǐng)?jiān)试S我行像以前那樣稱呼你們,可是我們之間好像再也回不到以前的快樂。我一直想象著,自己會(huì)是一個(gè)“純真”保護(hù)神,保護(hù)著孩童們現(xiàn)在所擁有的純真和美好,我真的很想好好得保護(hù)它,守護(hù)它,因?yàn)槲也幌M麜?huì)有一個(gè)孩子向我一樣,絕望地面對(duì)這個(gè)世界。

  你們說(shuō)的,你們做得,它沒有讓我感覺到幸福,我被你們送進(jìn)了療養(yǎng)院。在那個(gè)安靜的地方回憶起我所經(jīng)歷的故事。它帶著我的笑與淚。

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