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幼兒教師的職業(yè)道德素養(yǎng)
前言:幼兒教師應(yīng)該熱愛幼兒,熱愛幼兒教育事業(yè),應(yīng)該互相尊重,以身作則,為幼兒做表率,
幼兒教師的職業(yè)道德素養(yǎng)
。幼兒教師具備的智能結(jié)構(gòu)和應(yīng)具備的職業(yè)道德。一、 幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)道德
幼兒教師的職業(yè)道德是指幼兒教師在從事教育勞動(dòng)過程中,形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。它是一定社會(huì)對(duì)幼兒教師職業(yè)行為的基本要求的概括,是幼兒教師履行自己崇高的社會(huì)職責(zé)和順利進(jìn)行教育工作的保證。
幼兒教師職業(yè)道德的狀況反映了它整個(gè)的道德面貌。它在不同程度上影響著教師的整個(gè)生活目標(biāo)、道德理想、道德標(biāo)準(zhǔn),也直接影響到她的興趣、情操,甚至整個(gè)個(gè)性品質(zhì)。 從幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)來看,充分說明了道德在幼兒勞動(dòng)中的重要性。因此,加強(qiáng)幼兒教師職業(yè)道德教育和職業(yè)修養(yǎng),對(duì)于提高全民族的道德水平,建設(shè)社會(huì)主義精神文明和教育,培養(yǎng)年幼一代有著特別重要的意義。
(一)熱愛幼兒、熱愛幼兒教育事業(yè)
熱愛幼兒是幼兒教師最基本的品質(zhì),對(duì)孩子沒有真正的愛,就不會(huì)有真正的教育。現(xiàn)代心理學(xué)研究材料說明:學(xué)前兒童是在人與人的交往中成長,成人的愛撫對(duì)幼小兒童的身心健康發(fā)展是十分重要的。幼兒對(duì)教師有種特殊依戀,教師的愛是一種巨大的教育力量和極其重要的教育手段。幼兒教師熱愛幼兒不是出于個(gè)人情緒的偏愛,不是個(gè)人的好惡,不是自然的愛,而是理智的愛,尊重的愛,嚴(yán)格的愛。每個(gè)幼兒獨(dú)特的個(gè)人,都具有不同的特點(diǎn),幼兒教師要因材施教,使每個(gè)幼兒的潛能都得到發(fā)揮;幼兒是建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的棟梁之才,教師要向幼兒提出正確的、一貫的要求。激發(fā)幼兒做好孩子的愿望,引導(dǎo)他們開展游戲和各項(xiàng)活動(dòng),發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),耐心幫助他改正不足之處,而不是溺愛或放縱的愛。 幼教事業(yè)是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分。幼師的日常平凡工作是與現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)聯(lián)系在一起的。幼師只有對(duì)幼兒教育事業(yè)工作有正確而深刻的認(rèn)識(shí),才會(huì)熱愛幼兒教育事業(yè),有光榮感、自豪感和責(zé)任感,才會(huì)發(fā)揚(yáng)“俯首甘為孺子牛”的精神,毫不吝惜自己的精力幫助孩子進(jìn)步,發(fā)展他們的體力和智力,把自己一生獻(xiàn)給孩子,獻(xiàn)給幼教事業(yè)。
(二)對(duì)待教師集體和家長要互相尊重
幼兒教師要處理好個(gè)人與個(gè)人,個(gè)人與集體的關(guān)系是職業(yè)道德中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。幼兒教師對(duì)待同事應(yīng)互相尊重,看到別人長處,虛心學(xué)習(xí),互相協(xié)作,互相團(tuán)結(jié)。步調(diào)一致,形成良好的集體。才有利于教育目的的實(shí)現(xiàn)。
家長的配合是了解幼兒,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,提高教育效果的重要條件。幼兒教師應(yīng)尊重幼兒家長,理解他們對(duì)子女的關(guān)心和期望的心情,幫助他們了解兒童教育的要求和內(nèi)容。取得家長與幼兒園更好的配合,并參與教育工作。
(三)有高尚的道德品質(zhì),以身作則,做幼兒表率
教師是人類靈魂的工程師,是精神文明的播種者?鬃邮侵袊谝粋(gè)提出教師要做到身教重于言教的人,他認(rèn)為教師應(yīng)是學(xué)生的榜樣,要用自己的人格去影響、教育學(xué)生,發(fā)揮教師的表率作用。教師的表率作用對(duì)幼兒的成長有特殊的影響。幼兒模仿性強(qiáng),教師的行為舉止就是他們直觀的活生生的學(xué)習(xí)榜樣,年齡越小的幼兒越是這樣。蘇聯(lián)教育家加里寧曾說:“一個(gè)教師也必須好好檢點(diǎn)自己,他應(yīng)該感覺到,他的一舉一動(dòng)都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,世界上任何人也沒有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督。孩子們幾十雙眼睛盯著他,須知天地間再也沒有什么東西,能比孩子的眼睛更加精細(xì),更加敏捷。對(duì)于人生心理上各種細(xì)微變化更富余敏感了,再也沒有任何人象孩子的眼睛那樣能捉摸一切最細(xì)微的事物。”這說明幼兒教師本身的表率作用是何等重要。因此,作為幼兒教師,他比任何職業(yè)的人更需要嚴(yán)格要求自己,做到思想進(jìn)步,言行一致,
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《幼兒教師的職業(yè)道德素養(yǎng)》(http://m.msguai.com)。教師要培養(yǎng)幼兒有文明的行為習(xí)慣,他自己就應(yīng)該優(yōu)先儀表端莊、服飾整潔、作風(fēng)樸實(shí)、語言文明、態(tài)度可親?傊,教師的言行對(duì)幼兒是無聲的教育,幼兒教師應(yīng)用美的心靈、美的行為去影響教育孩子,言行一致,才能得到孩子的信任與尊重。
二、幼兒教師應(yīng)具備的智能結(jié)構(gòu)
學(xué)前教師的智能結(jié)構(gòu)是知識(shí)和能力辨證一流的整體
(一)幼兒教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)
幼兒教師首先必須具有比較廣博的文化科學(xué)知識(shí),廣泛的興趣和才能,學(xué)前教育是奠基教育,兒童對(duì)周圍世界很陌生,他們渴望認(rèn)識(shí)世界,有提不完的為什么?渴望老師解答,這就需要教師要有淵博的知識(shí)才能深入淺出的教給孩子正確的科學(xué)知識(shí),才能回答孩子們的種種問題,才能有效的發(fā)展幼兒的智力,激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣。因此,幼兒教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有一定的綜合性、滲透性,教師比從事其他職業(yè)的人更要不斷地充實(shí)自己,不斷開拓更新自己的知識(shí),有更多方面的愛好和才能。
其次,幼兒教師還必須認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)以及幼兒園各科教材教法,用以指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,提高工作的自覺性、科學(xué)性、減少盲目性。
(二)幼兒教師的能力結(jié)構(gòu)
1、觀察了解兒童的能力
具體的每個(gè)兒童都具有獨(dú)特性,了解幼兒是教師進(jìn)行教育的前提條件。幼兒教師不僅要善于對(duì)孩子的外部活動(dòng)進(jìn)行觀察,而且要善于了解兒童的心理活動(dòng),如果教師能窺察到兒童在行為、愛好、性格方面變化的苗頭,那么就可以把教育工作做在前頭,收到較好的教育效果,從而巧妙的加以引導(dǎo)。
2、組織管理能力
如何能合理計(jì)劃,科學(xué)安排兒童的活動(dòng),啟發(fā)兒童的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,最佳地促進(jìn)兒童發(fā)展,這就需要幼兒教師具有一定的組織能力,教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手。教師的組織能力是搞好教育教學(xué)的保證,教育組織能力是在學(xué)習(xí)和工作中有意識(shí)地鍛煉而逐步提高的。
3、良好的口語表達(dá)能力
在教育工作中,言語是傳遞知識(shí),影響學(xué)生的重要手段。教師的言語表達(dá)自己的思想是優(yōu)秀教師的基本品質(zhì)之一。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾指出,必須是未來的教師養(yǎng)成同兒童說話的能力。
幼兒教師的言語應(yīng)該是確切明了,簡單通俗,生動(dòng)形象,富有感染力和說服力,不僅要求語法正確,還要講究語言語調(diào),并伴以適當(dāng)?shù)拿娌勘砬楹褪謩?shì)。
三、幼兒教師應(yīng)具備的道德意志和儀表風(fēng)度
幼兒教師從職業(yè)要求上應(yīng)具有沉著、自制力,善于控制自己的情感和情緒。 在任何情況下不要忘記自己是人民教師,不要忘記自己的教育職責(zé),要善于控制不必要的激動(dòng)和沖動(dòng),能冷靜、溫和的對(duì)待每一個(gè)孩子。公正,也是幼兒教師重要的品質(zhì)之一。它是指教師在教育兒童的態(tài)度和行動(dòng)上公正平等,正直無私。教師應(yīng)一視同仁,滿腔熱忱地關(guān)心每個(gè)幼兒,統(tǒng)統(tǒng)待之以愛。幼兒教師的儀表風(fēng)度是指她的言談舉止、待人接物,步態(tài)手勢(shì)、面部表情,以及衣著儀容等方面表現(xiàn)出來的行為方式和特征,它市教師個(gè)人道德情操的反映,是內(nèi)心美的外在表現(xiàn),是文明行為的組成部分,它直接對(duì)教育工作和幼兒的心靈產(chǎn)生影響。 幼師的衣著打扮應(yīng)符合教師職業(yè)的道德要求和審美標(biāo)準(zhǔn),作到素雅、美觀、大方。既不過份陳舊,顯得落伍,也不能一味追求奇裝異服。總之,幼兒教師的一言一行,時(shí)刻都在對(duì)幼兒起著潛移默化的作用,甚至對(duì)幼兒的一生都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教師肩負(fù)的偉大社會(huì)使命和他的光榮職責(zé),了解幼兒教師的勞動(dòng)特點(diǎn),明確幼師必備的職業(yè)素養(yǎng),真正熱愛幼兒與幼兒教育工作,努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力,做一名優(yōu)秀跨世紀(jì)的幼兒教師,豪情滿懷的獻(xiàn)身于培養(yǎng)祖國未來主人的光榮事業(yè)中來。
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