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八年級生物教學反思

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

八年級生物教學反思

  本學期我擔任八年級生物學科教學工作,從考試情況來看,成績不算理想,

八年級生物教學反思

。認真回顧這半年的教學工作,做如下總結

八年級生物教學反思

  在教學中,我長期細心觀察無心向學、成績始終不能有較大進步的學生,我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、體會的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成,想一步到位得出答案,基于此,在教學中我試著運用了賞識教育法,有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。只要在教學中注重對學生心理訓練,養(yǎng)成健康心理----講究方法,敢于挑戰(zhàn),定能使學生學有所成。

  總之,整個教學環(huán)節(jié)讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。實踐證明:學生學習方式的轉變,能激發(fā)學生的學習興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩,

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八年級生物教學反思》(http://m.msguai.com)。

  針對情況,我準備采取如下措施:

  第一。轉變學生學習態(tài)度。針對一部分基礎較差的學生,我要拉近與他們的關系,走進他們的心理,找出根源,轉變學生對學習的.錯誤認識,消除學習中的消極情緒。給予他們學習方法的指導。

  第二。加強課堂管理,提高課堂效率。要改革自己的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣,使之愿意學,樂意學,積極主動地學。在每節(jié)課上,每次作業(yè)都要培養(yǎng)學生的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時,培養(yǎng)學生運用所學知識綜合能力以及工整的書寫。培養(yǎng)學生細致審題的能力,防止馬虎出錯。

  第三。努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的資料,特別是與自己所教年級有關的。多聽課,多向有經(jīng)驗的老師學習。

  第四。認真?zhèn)湔n,精選試題保證學生學足,學精。

  第五。虛心向其他老師請教,進一步提高教學成績,加強學生能力的培養(yǎng),實現(xiàn)優(yōu)生成績的提高。

  第六。加強課堂教學的靈活性,用書要源于教材又不拘于教材;要服務于學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學。這樣,不僅使學生學到知識,而且還培養(yǎng)了學生探究規(guī)律的科學精神和創(chuàng)新精神。

以上是小編偉大整理好的范文,希望對大家有所幫助

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