師范生暑期小學語文教學實踐報告

 邁入大學校門已經(jīng)有兩個年頭，很少參加學校社團活動，也很少參加與所學專業(yè)以及將來就業(yè)有關(guān)的社會實踐活動，

師范生暑期小學語文教學實踐報告

。為了使這個暑假過得更加充實，為了提前鍛煉自己的工作實踐技能，也為了檢驗一下自己大學里學習的知識，以便更好的安排剩余兩年的學習，我參加了Xx市Xx輔導(dǎo)中心的教學工作。以下就是我這次實踐的具體情況與心得體會。

教學對象：Xx市Xx教育輔導(dǎo)中心四年級和五年級學生

教學科目：語文

教學目的：

語文基本知識學習：繼續(xù)鞏固學習漢語拼音，并利用漢語拼音自學生字生詞；繼續(xù)認讀并且學寫生字詞，擴大字詞儲備；繼續(xù)練習有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復(fù)述重要章節(jié)；學會在寫作中正確的使用標點和劃分段落，掌握幾種作文技巧；進一步培養(yǎng)學生對語文的興趣，

資料共享平臺

《師范生暑期小學語文教學實踐報告》(http://m.msguai.com)。以上目的都是為了方便學生開學后能更加方便快捷的吸收、學習和應(yīng)用。

學生素養(yǎng)培養(yǎng)：養(yǎng)成學生良好的學習習慣，比如寫規(guī)范字，說普通話，預(yù)習、復(fù)習，查字典，樂于觀察，善于表達等習慣；秉承Xx教育輔導(dǎo)中學的教學傳統(tǒng)，在教學過程中，要發(fā)揮語文教學的靈活性，在潛移默化中讓學生知道Xx。學會Xx，樂于Xx。

實踐過程：

剛剛進入Xx教育輔導(dǎo)中心時，我為了發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，并且也盡量滿足自己教學實踐的目標，我主動向?qū)W校申請擔任中學或小學語文教師，并且順利通過考察，擔任了小學語文教師。

語文課本是豐富而多彩的，有情深意切的追憶，有愛國勵志的奮斗人生，有寓意深刻的寓言故事，有大自然的異彩紛呈等。但是語文課程的豐富多彩并不代表語文教學過程雜亂無章，無序可循。每一堂課雖然都會有差異性，但是課堂的安排都有共性。

根據(jù)小學語文的教學目標要求與摸底考試的考試情況對比，發(fā)現(xiàn)學生的以下現(xiàn)狀：

第一，拼音知識非常薄弱，面臨著會讀字、不會書面注  音，能聽寫、不會看拼音寫漢字的窘境；

第二，另外學生的字詞儲備量已經(jīng)基本達到要求，但對形近字容易混淆；

第三，學生們基本上能夠掌握字詞的意思，但用詞造句的能力有限；

【師范生暑期小學語文教學實踐報告】相關(guān)文章：

暑期實踐報告10-10

暑期教學社會實踐報告09-16

暑期實踐報告范文07-08

暑期實踐報告范文精選07-25

暑期小學支教社會實踐報告總結(jié)06-17

最新暑期教學社會實踐報告范文06-25

診所醫(yī)生暑期實踐報告11-07

暑期實踐報告——工廠打工09-18

裝店暑期實踐報告10-22

暑期支教隊實踐報告08-31