語言活動《重要電話》教學(xué)反思
大班語言活動《重要電話》教學(xué)反思(一)
《重要電話》是很有教育意義的一個故事,它講述了莎莎晚上一個人在家,幫媽媽接電話的情景,
語言活動《重要電話》教學(xué)反思
。我設(shè)計這個活動的目標(biāo)是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程,并學(xué)做一些力所能及的事情。整個活動上完,目標(biāo)基本達(dá)到,但還存在很多的不足。
優(yōu)點:
1、講故事時,語調(diào)、語氣、神態(tài)運用比較到位,能夠吸引幼兒。
2、活動過程上下能夠銜接,整個活動比較完整。
缺點:
1、幼兒回答問題的積極性不高,可能是因為這節(jié)課安排在第二個活動的原因(前一個是計算)幼兒有點疲倦,注意力不集中。
2、幼兒回答問題時,有的表達(dá)不清,有的答案不符,可能是提的問題過多,幼兒容易混淆,以后只提問重點內(nèi)容,平時加強訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力。
教學(xué),教一教,學(xué)一學(xué),希望通過這次的“教”,能學(xué)到更多老師的寶貴經(jīng)驗!
大班語言活動《重要電話》教學(xué)反思(二)
情境描述:在日常的接觸中,我們發(fā)現(xiàn)很多孩子都怕黑,在家里不敢一個人睡覺。于是本周我們安排了語言活動《重要電話》。故事講的就是小女孩莎莎為了完成媽媽交代的接重要電話的任務(wù),而克服恐懼心理,獨自在家。活動目標(biāo)是1、能理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程; 2、能體驗莎莎的`心里變化,學(xué)做一些力所能及的事情,
資料共享平臺
《語言活動《重要電話》教學(xué)反思》(http://m.msguai.com)。評價分析:
故事講完,很多孩子都發(fā)表起了意見。錚錚說:“顧老師,我在家里膽子很大的,我都是一個人睡在房間的。”一一也說:“顧老師,我膽子也很大的。爸爸媽媽晚上很遲的,我都是一個人先睡的。”當(dāng)然也有膽子很小的孩子,如樂樂,她即使在白天也不敢一個人待在家里。但樂樂語言發(fā)展能力很強,表演欲望也很高,因此我根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行了情境表演,請樂樂來當(dāng)莎莎。樂樂表演得可好了,表演完后還對我說:“顧老師,我以后就不怕黑了,我們要負(fù)責(zé)任。”通過學(xué)習(xí)故事《重要電話》,使孩子們理解了小主人公獨自在家的勇敢行為,初步學(xué)習(xí)了一些心理自我調(diào)試和控制的方法。
所思所悟:
這個故事的內(nèi)容非常吸引小朋友。莎莎一個人在家的時候發(fā)生了許多事情,故事一邊發(fā)生,孩子們的思維一邊跟著故事走。他們對故事的發(fā)展非常感興趣和關(guān)心;卮饐栴}的時候也回答的很認(rèn)真。我提出一個問題總是會有很多小朋友舉手,而且回答時所運用的語言也很到位?磥泶蠹以诼牴适碌臅r候是很仔細(xì)的。經(jīng)過我的觀察,我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友有一個很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那就是認(rèn)真傾聽。所以以后我可以在這方面更加加強一下,培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外,傳統(tǒng)的故事教學(xué)大多欣賞在前,分析在后,比較容易限制幼兒思維。此故事一波三折,扣人心弦,因此,我采取了“故事分析前置法”和“關(guān)鍵處中斷法”,通過圖片,引導(dǎo)幼兒在猜測中不斷推理故事情節(jié)的發(fā)展,深刻感受故事中主人公的心理活動,使幼兒在活動中的主體作用得到了很好的發(fā)揮。
【語言活動《重要電話》教學(xué)反思】相關(guān)文章: