教師職業(yè)道德修養(yǎng)及評價
教師職業(yè)道德修養(yǎng)
(判斷)教師職業(yè)道德修養(yǎng)是將教師職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)化為自己的信念并付諸行動的活動,簡單說,是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過程,
教師職業(yè)道德修養(yǎng)及評價
。(選擇)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的`任務(wù):(知情意行)1.提高教師道德認識;2.陶冶教師道德情感;3.磨練教師道德意志;4.培養(yǎng)教師道德行為習(xí)慣。
教師職業(yè)道德評價
(理解)教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或社會,根據(jù)社會主義的教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),在系統(tǒng)廣泛的搜集各方面信息,充分占有資料的基礎(chǔ)上,運用現(xiàn)代技術(shù)手段,對教師的職業(yè)道德意識、道德情感、道德意志和道德行為進行考察和價值判斷,
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《教師職業(yè)道德修養(yǎng)及評價》(http://m.msguai.com)。(選擇)教師職業(yè)道德評價的特征:1.影響的深刻性;2.空間的廣泛性;3.時間的持久性。
(判斷)教師職業(yè)道德評價的價值(作用):1.教師職業(yè)道德評價有利于維護和實現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范;2.教師職業(yè)道德評價有利于教師職業(yè)道德素質(zhì)的形成和發(fā)展;3.教師職業(yè)道德評價有利于優(yōu)化教師的教育、教學(xué)行為。
(選擇)教師職業(yè)道德評價的原則:客觀性原則、科學(xué)性原則、教育性原則、民主性原則。
教師職業(yè)道德評價的標(biāo)準(zhǔn):善惡標(biāo)準(zhǔn)、具體標(biāo)準(zhǔn)。
(選擇)教師職業(yè)道德評價的方法:自我評價法、學(xué)生評價法、社會評價法。
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